浅谈初中英语教学中如何有效开展小组合作学习

在教育不断深化改革的背景下,教师不断转变传统的教学方式、完善新型的学习方法,以促使学生能够更好地进行英语学习。小组合作学习这种模式是教育新形势下发展起来的一种创新型教学模式,它既能调动学生学习英语的积极性和主动性,同时也培养了学生分工合作、资源共享学习的能力,另外也使学生之间互相帮助,相互补充,达到了活跃课堂教学气氛的目的,使学生在充满轻松愉快的学习中加深对于英语知识的了解,这样才能为今后英语的教学打下坚实的基础。

高中语文作文技巧的提高探究

高中语文写作的教学好坏,直接关系着语文教学的整体水平,并且作文在语文成绩的卷面分上占有一定比值,使得教师对于学生的写作必须进行重视和有效提高。语文教师通过对写作教学课程的内容设计来不断提高学生作文写作能力的技巧,有效地提升学生的作文写作水平,并且教师通过对语文作文技巧的不断提炼来促进学生对于作文写作的理解能力的提升,进而提高整体的语文分数。进行现代化的高中阶段的语文作文教学技巧的有机培养,区别于传统教学过程中,对高中阶段语文作文技巧的提升有着显著的作用。传统教学对于高中语文作文的提升采取的是以老师对于优秀范文的解说和理解来进行,对于课堂的作文指导课的授课,使得学生只能以被动的形式接受老师所理解的作文内容,无法得到个人的独立思考,并且对于作文的写作理解也不能达到更深层次的提高。本文围绕着如何就高中阶段语文教学中的语文写作技巧进行提高,来促进学生们语文作文的写作能力进行的多面分析。

高中数学提高课堂教学中的有效性策略分析

新时期下,在中国教育体制日益深化改革的今天,全面实施素质教育,开设新课,核心素养已经成为各学科教学改革中的一项重要指导思想,通过核心素养培养,能够促进学生综合素质以及各种能力的发展,对于学生今后的学习和成长都有很大的帮助。其中,核心素养包括文化基础、自主探究能力及创新意识等多个方面。对高中学生来说有理解上的难度,教师进行教学改革的时候,需立足核心素养,把它纳入并渗透于教学的每个环节,督促学生提高能力,让知识与素质都得到整体提高,促进高中数学课堂教学的改革过程。

高三数学解析几何一轮复习中难点教学的实践与思考

本文通过分析解析几何在高三数学教学中的地位和作用,探讨了解析几何对高三学生的重要性及其价值,并分析了解析几何知识对高三学生学习理科的影响。同时,通过研究高三解析几何一轮复习中存在的教学难点,包括常见问题及原因分析、学生困难和教师困扰等方面的问题。提出了针对高三解析几何一轮复习难点教学的实践探索与思考,包括制定差异化教学策略与方案,评价差异化教学策略的效果和影响,以及基于实践的高三解析几何教学改革建议与思考。本文旨在探讨如何更好地教授高三解析几何知识,提高学生的学习效果和成绩。

高中地理教学中地理知识点的生活化教学分析

高中地理知识较为繁杂,知识点很细,学生很容易在记忆时出现混乱。对于学生们来讲,他们缺乏生活经验,也缺乏社会阅历,因此高中地理知识对于他们来讲,难点还在于内容过于抽象,没有亲眼见识过山川湖海,对地理数据中的一些抽象的高度、长度、深度等概念都很难理解。因此许多学生在学习高中地理的过程中就会出现畏难情绪,也给高中地理的教学带来了一定的难度,而当下时代提倡素质教育要求,不仅提高学生们的文化课成绩,对学生个人素质也要进行提升,因此生活化教学成为了一种当下流行的新型教学方式。

钢琴教学手指流畅训练心得

手指能力指的是手指在弹奏时是否有独立活动的能力，并且在具有独立的基础上是否灵活、有力，是否使弹奏出来的音符具有清晰度、均匀度、流畅度，是能否弹好钢琴的关键性问题之一。

地理信息技术在高中地理教学中的应用研究

在新课程改革不断深入的背景下,地理新课程教学的实现是非常必要的,不仅能够提高学生的主体地位,还能带动学生自主参与教学活动,有效学习,提高自身地理知识水平、能力、意识、素质等,促进学生个性化、全面化发展。当然,要想实现这一目的,应当将地理信息技术应用于高中地理教学之中,改变＂死记硬背＂的教学状态,提高地理教学的有效性。本文将立足于地理信息技术,分析地理信息技术在高中地理教学中应用的意义,进而参考相关资料来探讨以上问题,希望对于高中地理新课程教学水平有所作用。

在高中美术教学中培养创新意识的途径探究

新课程改革对高中美术教学提出了新要求，这就需要美术教师转变教学思想，优化调整美术教学活动，培养学生创新意识、审美能力，促进学生个性化、全面化发展。但对目前国内高中美术教学实际情况予以了解和分析后，确定诸多地区美术教学忽略了学生创新意识的培养。基于此，本文将通过分析高中美术教学现状，着重探讨高中美术教学中培养学生创新意识的有效途径。

浅析高中历史教学中互动式教学法的运用

互动式教学法是指师生双方在教与学之间相互参与、相互激励、相互协调、相互促进和相互统一，并在互动过程中顺利完成教学任务、实现教学目标的方法。在高中历史教学中运用互动式教学法，可以转变学生的学习方式，转变教师的教学理念，促进教师的业务成长，提高学校的教学质量。

高中美术学科核心素养及培育方式刍议

理论上来讲注重对学生美术学科核心素养的培养是非常重要的,尤其是在我国教育领域贯彻落实课程标准的今天,不仅能够提高美术教学水平,还能促进学生良好发展那么,如何展开高中美术学科核心素养的培育呢?本文将参考相关资料着重分析和研究这一问题,并提出可行性意见。

浅谈新课标理念下的“一题多解”

本文运用不同的思维方法解同一道题,这样不仅能使学生深刻体会知识之间可以互相转化,将所学的知识点融会贯通,而且还能开阔学生思维思路,培养学生的数学思维和创新思维.从而达到培养学生浓厚的数学学习兴趣,体验到学习数学的乐趣.

高中物理教学应以提高学生抽象思维能力为主

智力的核心是思维能力,而思维的核心形态是抽象逻辑思维（包括形式逻辑思维和辩证逻辑思维）。按照思维结构的发展阶段来看,抽象逻辑思维是发展的最后阶段,这个阶段又可分为初步逻辑思维、经验型逻辑思维和理论型逻辑思维（包括辩证思维）。显然,培养思维能力,特别是抽象逻辑思维能力是开发智力的关键。

高中英语教学要让知识“活”起来

在高中英语教学中，存在着为知识而知识的陋习，学生所学的知识在日常生活中得不到运用，不能形成高的英语素质。要改变这种现状，就要让知识“活起来”，就要改变传统观念，为学生创设英语环境，培养学生终身学习的能力。

一个不容忽视的教学环节──试卷讲评

一个不容忽视的教学环节—试卷讲评江西省宜黄县第一中学（３４４４００）吴玉赣考试是教学常规的基本组成部分，试卷讲评是执行考试常规、全面实现考试功能的不可忽视的环节．然而，人们往往重考试而轻讲评，认为学生已经考过，一切已成为过去，因而采用简单化的做法，就...

注重科学方法渗透 引导学生自主探究——“自由落体运动”教学案例

一、教学理念 提高课堂教学的有效性，一直是我们关注的问题，新的课程理念倡导“以学生为本”，“物理课程必须倡导学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验感悟科学探究的过程和方法”。

如何提高学生掌握英语词汇的能力

词汇是语言的基本材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。就英语教学而言，词汇量直接影响学生各项语言技能的发展，如果学生词汇贫乏、词义含混，就会造成理解和表达的障碍。因此，英语词汇教学的任务不仅要使学生学习到考纲规定数量的单词，而且要使学生掌握学习词汇和快速有效记忆单词的方法，培养学生根据语音、构词法、联想记忆、语境释义及时复习巩固等方法，促使学生在阅读时能够准确地掌握单词在文中的意思并准确地理解文章，从而真正掌握词汇，增强词汇运用能力，提高英语水平。

从命题的否定到反证法

本文补充完整中学数学教材中命题的否定所需要的常用规则，阐明假言命题的否定与它的否命题的区别与联系，并通过实例说明反证法的逻辑依据不完全是互为逆否的两个命题等价．

高中思想政治课创新主体教育初探

创新是当前教育改革的主旋律,社会的发展、教育的改革,为高中思想政治课教育教学营造了多元的背景和广阔的空间。在高中政治课教学方法的探索中发现,激活政治课最重要的是靠教师的创新教学,从而激活学生。首先,要营造“和谐”的学习气氛,激发学生的学习欲望;其次,要营造良好的教学氛围,引起师生情感的共鸣;再次,通过丰富多彩的课外活动培养学生的实践能力。

谈信息技术与物理教学的整合

多媒体化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术,在物理教学中得到了普遍运用,对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源,产生了深刻的影响。

重新认识高中思想政治教育的重要性及思想政治——教学方法的几点研究

高中思想政治教育的开展,对于树立学生良好三观有着重要的意义。同时,在教材中还包括马克思主义理论、社会科学常识等内容,所以学生通过学习思想政治课程学习,能够形成良好的逻辑思维能力,并且学生的社会生活能力也能得到有效的提高。同时,通过高中思想政治教育的开展,也能让学生更为直观地认识我国发展过程中存在的新情况和新问题。但是由于很多学校都过分重视语文、数学、英语、物理等科目的教学,高中思想政治教育工作仍然需要进一步的完善。