城乡中学导学案的推广创新的案例与方法研究

基础教育课程改革的趋势震撼了全球,我国基础教育也掀起了前所未有的课程改革,改革的深度和广度都超过了以往的改革,对课程改革过程的关注程度也达到了前所未有的高度。在完成教师培训和教材选编工作的基础上,导学案教学成为高效课堂的有利途径。

信息化环境下农村中学生英语阅读教学探究

如何培养学生英语阅读能力是当前中学英语教学中的重大现实课题。尤其是农村中学英语阅读教学,面临着越来越严峻的挑战。本文就农村中学英语阅读教学所面临的困难做了细致的分析,并找出合适的对策予以解决。

运用新课程理念,培养学生“自主学习”

新课程理念是通过改革教学方法,给每一个学生提供平等的学习机会,让每一位学生以轻松愉快的心理去学习,去了解科学探究的基本过程和方法,并逐步形成科学探究能力、合作精神和社会责任感。"自主学习"是指以学生自主的学习为主,通过对信息的自主开发,培养学生的独立学习和自主探索的能力。运用新课程理念,创设动态的、开放的、主动的、涉及多种媒体的信息为学习对象,有利于培养学生"自主学习"。

合作学习策略在初中化学课堂中的运用初探

自从实行新课程改革以来，“自主、合作、探究”的教育理念给我们的中小学教育带来了一场深刻的革命。作为一名初中化学教师，我也接受了这场教育革命的洗礼，在教学中尝试使用合作教学策略。

激发创新意识,开掘创作源泉

在新课程改革中，作文教学已成为语文界致力改革和优化的核心模块。要改变传统的作文教学模式，可以从设置创作情境、捕捉创作灵感、借鉴与积累素材、对学生进行帮助和鼓励等方面着手，来激发学生的创作动力和创新精神，开掘其创造源泉，为中学作文教学插上神奇的翅膀。

试谈新课程背景下的启发式语文教学

学习语文的最高境界是什么？我认为是“享受语文”。享受思考的成果，更是在享受思考的过程。启发式教学就是把学生作为教学的中心，使学生在整个学习的过程中保持着主动性，主动地提出问题，主动地思考问题，主动地发现，主动地探索。学生学习的主动性是启发式教学的主要标志。

一笑泯心“仇”的照片

我总会想起一张照片,它对我来说有特殊的意义。犹记得那天——“娜娜,今天是我值日,但今天正好又开运动会,我有比赛,所以你一会可以帮我打扫教室吗?”我看着认真写作业的你,撒娇道。你抬头看了看我,笑着说:“可以是可以,不过,你可得拿点成绩回来,为我们班级争光啊!”“好说好说。哦,对了,娜娜,运动会期间还会进行教室文化布置评比,为了班级荣誉,你再帮帮我这个文艺委员好不好?”我继续得寸进尺道。

浅谈语文教学与信息技术的融合

随着时代的变迁，现代化的教育理念不断深入人心。教师也在不断地更新自己的教育观念，当然更多的教师是借助现代化教学工具来提高课堂教学效率。然而，在具体的操作上也存在着一些误区，反而因运用现代教学媒体影响了原有的教学质量。结合教学实践，就如何恰当、高效地运用电教媒体，切实提高教学质量提出几点建议，供同行参考。

自主学习教学初探

为适应当前新课程改革步伐，促进学生全面、持续、和谐地发展。本文就自己在思想品德课教育教学实践中的一些做法，从理论和实践角度探索如何引导学生走向自主学习，真正学有所思、学有所悟、学有所得、学有所长，从而培养学生“终生学习”能力和品质。

“班班通”背景下的教与学创新研究

在新课程的浪潮冲击下,给教育教学带来全新的机遇与挑战。“班班通”的出现显然为教育教学送来春风。发挥“班班通”的教育功能,优化教学环节,改善教学环境,重塑教学形式和整合教育资源,以此来提高教学质量。本文立足于当前初中物理教学实际,旨在通过“班班通”教学系统构建一种新型的教与学,从而提升初中物理教学效率。

开发课文,用“魔方”思维引导写作——以写景类文章写作为例

根据青少年普遍喜欢玩魔方的心理特点,利用魔方的原理构建“魔方”思维解构课文,把它作为建构阅读写作二元结合的教学支架,搭起学生从阅读走向写作的桥梁。

初中数学概念教学有效性策略初探

数学概念是基础知识和基本技能教学的核心，正确理解数学概念是掌握和应用数学知识解决问题的前提。在数学概念教学中，教师可以充分利用“感性与材料”抽象出数学概念模型，合理利用“知识与经验”寻找理解概念的捷径，使学生能清晰地理解概念、掌握概念，提高数学教学质量。

提高初中语文课堂教学效率的策略

有效的语文教学是通过有效的教学手段,使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得进步与发展,从而提升语文素养、亲历学习过程和掌握学习方法。要提高初中语文教学的有效性,教师必须采取有效的教学手段,笔者认为可从以下几方面来着手:一、设计好导入环节心理学研究表明,活动是培养兴趣的基本途径,丰富多彩的活动能使学生广泛地接触事物。

涵泳文本 言义共生——黄厚江《背影》教学片段赏析

著名特级教帅黄厚江是"语文共生教学"的倡导者,他用自己的阅读引领学生的阅读,用自己的阅读感受引发学生的阅读兴趣,用自己的阅读体验激活学生的体验,用自己的思考激发学生的思考,让学生做到"眼动"——有质量的读、"嘴动"——有质量的说、"脑动"——有质量的思考、"语言动"——有质量的语言活动和语言训练。他执教的课例《背影》,就是运用上述理念进行教学的代表。

提升初中生数学运算能力经验谈

运算能力是最基本的数学能力,是我们在学习、生活及工作中运用最广泛的能力,也是学生最重要的数学基本功,学生的运算能力直接反映数学学习的效果。初中阶段是培养学生运算能力的一个关键时期,但是目前初中生的运算能力不容乐观,部分初中生没有养成良好的运算习惯,运算准确率较低,运算速度较慢,缺乏运算技巧等。一、加深初中生对数学知识的理解很多初中生的运算能力不强,运算时错误百出。

如何让农村初中新生学好英语

多年的教学实践使笔者认识到,由于没有英语基础,农村初中新生若只靠教师的强行灌输,是很难学好英语的。关键是教师要尽早教会他们学生学习英语的方法,帮助他们树立学习英语的信心。

语文教学中的语言艺术

语文教学是利用口语表达,将语文知识传递给学生的教学.课堂教学语言是教师引导学生开启知识之窗的钥匙,语文教学是语文学科传递数字信息的工具,是培养学生听、说、读、写能力的媒介。孔子曾说过:“工欲善其事,必先利其器。”教师要想讲好课,必须讲究课堂教学艺术,尤其是语言的艺术。

教师流动应慎行

教师流动是一把双刃剑，一方面加强了学校、教师间的合作交流，调整了区域内的师资力量，促进了区域教育的均衡发展；另一方面却使得部分教师心理压力增大，影响其工作的积极性，同时加剧了学校间争夺人才的竞争。提高教育质量的根本在于教师。学校之所以成为重点学校，有一批师德高尚、业务能力强的教师是一个关键因素；学校之所以成为名校，必然有其生长的土壤，

“反常”切入 授生以“渔”——李华平教授《老王》教学片段赏析

作为由中小学一线教师成长为大学教授的李华平，堪称把教学实践上升为教学理论的一面旗帜。他成为大学教授后，仍不时深入中小学课堂进行教学理论反哺教学实践，执教的《老王》一课，就是用他主张的正道语文教学观打造的优秀教学范例。

抓主轴 拎主线 言义相与析——以《桃花源记》教学为例

【设计缘起】王荣生教授认为：古诗文既是经世致用的实用文章,又是中国文学中的优秀诗歌、散文作品,它是文章与文学的统一,多层面地体现着中国传统文化。古诗文学习的落脚点就是文化的传承与反思,因此,古诗文教学所确立的主轴就是以文言习得为核心的文本解读,即＂习得文言,体悟文章,感受文学,传承文化＂＂在文言文中,文言、文章、文学、文化,一体四面.