中等职业学校学前教育专业学生的专业思想状况调查研究——以江西省崇仁师范学校为例

以江西某中等职业学校的部分学前教育专业的学生为调查对象,对其专业思想状况进行了调查研究,为今后更好的进行专业思想教育工作提供了参考依据。

重视师范美术手工课教学培养优秀幼教人才

幼儿师范美术课程中的手工制作，是美术课程中实用性很强的课程，是幼儿师范学校美术课程中的重要组成部分，与幼儿园环境的布置有着非常密切的联系。那么如何使师范美术手工课教学结合幼儿园环境的布置，使学生能够学以致用呢？

幼儿师范学校手工课的教学策略

美术手工课,是幼师美术教学中实用性很强的一门课程。其课堂教学,一要有针对性,即要与幼儿园的教学内容相联系,二要有趣味性,即要从幼师学生的特点出发,赋予手工制作的教学课堂以浓厚的趣味性,三要有创新性,即要在围绕教材内容开展教学活动的同时,点燃学生脑海中创造的火花,从而提高学生综合素质。

师范学校德育途径之我见

21世纪,我国教育改革和发展的宏观环境发生了深刻变化,给学校的生存和发展带来了前所未有的机遇和压力,也给学校的德育工作带来了深刻的影响和挑战.特别是在当前社会新旧体制转变过程中教师队伍里出现了一些与教师职业道德相悖的现象,如有的教师职业道德观念淡漠,对学生缺乏爱心,甚至侮辱体罚学生,违法乱纪.

台湾师范教育研究

号称“东亚四小龙”之一的台湾,近几十年来,经济发展速度很快,引起了世界经济学家的关注。台湾经济崛起的主要原因之一正是加强基础教育,重视师资培养的结果。一台湾的师范教育起步较晚,比较落后。但随着二十世纪中叶世界范围新的技术革命浪潮的迅猛卷起,台湾省顺应了这一历史潮流,对全省的师范教育进行了一系列的改革。从1950年起,台湾就将培养小学教师的中等师范学校逐步改制为三年制的师范专科学校,招收高中毕业生,修业两年,实习一年,把小学教师提高到师专学历。六十年代初,又将三年制的师范专科学校改为五年制的师范专科学校,招收初中毕业生修业和实习五年;

浅谈师范院校美术基础性教学中的素质教育

改革与发展教育的一个长远目标就是素质教育,而素质教育也是当前我国各级教育所追求的一个共同理想。在美术课程的标准中已明确指出在美术教学中素质教育是一个不可或缺的重要组成部分,在美术课程中有着举足轻重的作用。下面文章就师范院校基础性教学中的素质教育进行详细地阐述。

浅谈师范生美术技能中黑板报的设计与编排

师范生未来的就业方向基本上以教师职业为主,这就要求师范生必须掌握相关的教师技能,才能满足社会的要求。而黑板报的编排与设计是教师技能中的重要构成部分,也是学校重要的教育形式之一。黑板报不只是具有宣传的作用,还能够美化学习环境。巧妙的利用黑板报,能够营造出良好的文化氛围,进而对于一个班级甚至一个学校的形象产生影响,优秀的黑板报能够将一个学校的精神风貌充分的显示出来。本文将对如何提高师范生的美术技能中的黑板报技能进行详细的探讨。

师范院校思想政治理论课教学方法研究

对于师范院校的学生而言,思想政治理论课是进行思想理论教育的主要方式。文章将主要分析在师范院校进行思想政治理论课教学所面临的问题,提出相关的改革方法,提升师范院校思想政治理论课的教学质量。

五年一贯制师范生学校适应量表的编制

目的:编制五年一贯制师范生学校适应问卷。方法:以1715名在校五年一贯制师范生为调查对象,对学校适应量表进行项目分析、鉴别度以及信度和效度分析。结果:探索性因素分析表明,五年一贯制师范生学校适应问卷包括人际适应、专业适应、环境认同、身心适应、自我适应、生活适应6个维度,可解释总变异的44.036%。验证性因素分析表明,上述6因素与构想模型拟合较好(χ2/df=1.504,RMSEA=0.034,NNFI=0.904,CFI=0.915,GFI=0.923),问卷有较好的结构效度。该问卷也具有较好的信度,总量表及各维度的内部一致性系数Cronbach’sα分别为0.809,0.727,0.717,0.683,0.740,0.667,0.600。结论:五年一贯制师范生学校适应量表具有较好的信度和效度,适合于评定五年一贯制师范生的学校适应。

师范院校跆拳道教学对培养大学生体育礼仪的优势论述

体育礼仪指的是体育文化在礼仪方面的表现,它是在长期的体育活动和交往中形成的。体育礼仪是体育活动中非常重要的组成部分,体现了体育活动参与者的个人素质。跆拳道在崇尚技术的同时注重其精神内涵,对学生的思想道德、文化素质等均有重要的影响,尤其在学生体育礼仪的养成中具有很大的优势。文章主要对跆拳道在师范院校大学生体育礼仪培养中的优势做了简单分析。

师范院校体育教学特色营造的探讨

师范院校作为培养教师的摇篮,其教学质量和教学成果直接影响着下一代教师的教育素质,因而师范院校应该注重教学特色的营造,提高教学质量,提升师范学生的教育素质。该文对师范院校中体育教学的教学特色营造进行了探讨,以期帮助改善体育教学质量,营造有特色的师范体育教学。

师范院校计算机实践课程中应用行为导向教学的探讨

计算机实践课程是一门实用性较强的课程,因此要在教学过程中采取方法让学生学会主动学习,积极地参与到授课教师的教学过程中去,并且要注重对学生实践动手能力的培养和提高。行为导向教学能够将计算机实践教学与学生学习的主动性和积极性有机的结合在一起,更好的实现计算机实践课程的教学目标。该文首先分析了行为导向教学法和目前计算机实践课程教学中存在的主要问题,然后探讨了行为导向教学在计算机实践课程中的具体应用。

高等师范学校体育教育应加强培养师范生的体育意识

人的体育意识同其他意识一样，都是人在实践活动中形成发展起来的，是人们同外部世界联系的一个重要环节。它的形成和发展不仅是为了反映客观事物的存在，而且是为了指导人们有效地进行具体的实践活动。根据目前师范生体育意识缺失的特点，加强培养他们的体育意识，使之不断充实和完善自身已势在必行，文章就此展开讨论。

新背景下师范学校班主任管理工作的困境及对策

文章通过研究，分析了新背景下师范学校班主任管理工作中存在的一些问题，并提出了班主任创新班级管理的方法和举措，对于实现班级有效管理，实现学生的全面发展具有积极的意义。

浅谈中等师范院校数学专业师范生“顶岗实习”前的培养前的培养

顶岗实习已经成为中等师范院校培养师范生的一种培养模式,对于数学专业的学生,在校的时候应该如何掌握更多更好的教学技能及教育理论,已成为师范院校关注的问题.本文主要针对数学专业学生的培养做了简单的探讨.

立足师范教育需要,培养学生美术技能

师范美术教学要立足于师范教育工作中美术方面的专业需求,根据学生实际工作需要,确定美术教学内容和教学方法,贴近学生实际生活,拓展教学资源,把准备从事教师职业或正在从事教师职业的师范学生培养成适合教育教学工作的应用型教师人才,才能切实提高美术教学效率。

师范音乐教育专业课程设置与教育观念更新分析

文章对师范音乐教育专业课程设置与教育观念更新展开分析,认为当前师范学校教育专业课程设置应该强调课程的实用性,重视学生音乐素养和审美能力的培养。同时,文章还就师范学校音乐教育专业教学观念应该做出的几项改革进行了论述,其中认为,应该摈弃应试教育理念强调素质教育;放松对学生理论学习的要求,强调学生的技能培养。文章旨在通过有益的探索和讨论,为推动当前师范教育类专业教学水平的整体提高做出有益的贡献。

浅谈师范生教育实习存在的若干问题

教育实习是师范类院校教学计划的重要组成部分,是师资培养的重要途径。然而目前师范生的教育实习落实情况却令人担忧,出现了一些问题,针对这些问题,本文尝试提出了若干建议。

师范生儿童画创编教学能力培养策略分析

师范生毕业后大都从事幼儿和小学教学,需要认真研究儿童的发育阶段,采取有针对性的教学策略,引导儿童观察生活、认识自然,提高他们的审美品位,培养他们的创造能力,帮助他们形成良好的心理品格,让儿童借助自己的画笔表达对美好生活与自然的热爱,展现积极的人生观。

师范美术教育人才培养模式的探索与实践

当前师范美术教育人才培养模式存在一些问题,体现为缺乏综合素质培养、忽视人文道德教育、对基础教育的服务理念不足等。师范类院校应该转变这种情况,推动人才培养模式创新,注重提高学生综合素质,加强学生技能培训,重视教学实践,并树立服务意识,更好地服务于基础教育。