创新高校考试管理工作的探索与实践——以江西理工大学考试管理为例

本文探讨在新一轮审核评估背景下高校考试管理工作的创新机制与实践。通过剖析高校考试管理的现状,以江西理工大学 2023年审核评估工作为例,阐述当前教育教学以及考试管理的情况,分析问题原因,研究创新实践,旨在提升管理水平,培养适应社会发展的人才。详细阐述创新重要性、路径及成效,为高校考试管理提供了借鉴。

面向稀土产业链的“校政企协”多主体育人模式研究--以江西理工大学稀土产业学院为例

稀土是重要战略资源,广泛运用于航空航天、国防军工、智能制造和电子信息等产业。构建高校、政府、企业和协会组成的“校政企协”多主体育人模式是推进现代产业学院建设的关键。江西理工大学稀土产业学院以稀土产业发展需求为牵引,打造面向稀土产业链的集人才培养、技术创新、企业服务和学生创业等功能于一体的高素质人才培养和产教融合的新高地,是探索现代产业学院人才培养模式的一次有益尝试。

江西省新型城镇化水平测度与主要影响因素分析

剖析新型城镇化的内涵,从时间与空间两个维度对江西省城镇化质量的变化进行分析,进而构建出新型城镇化水平测度的指标体系,借助SPASS和EVIEWS两个软件,运用主成分回归进行实证分析。结果表明,经济发展、产业结构、人口收入与就业结构、生态环境以及公共服务配给结构对江西省新型城镇化的建设有着重要影响,并在此基础上提出进一步的发展建议。

江西省上犹县南湖体育旅游市场开发策略研究

过去十年来,中国经济高速增长带来的市场需求变化,让体育旅游产业变得非常繁荣和活跃。南湖地区作为江西省上犹县重要的旅游资源之一,开发该地区的体育旅游资源,有利于工业落后却有丰富自然资源的地区增加政府税收,进而增强经济实力也能够促进景区升级转型。

森林防火组织韧性提升策略研究--以江西X县为例

随着全球气候变暖、极端天气增多,森林火灾频繁发生,森林防火已被纳入常态化管理。组织是基层森林防火的主体,也是做好森林防火工作的基础。基于韧性治理理论,重点分析了影响基层森林防火组织韧性的关键因素,构建了组织韧性评估指标体系,探索更加敏捷、稳定、协同的基层森林防火策略。以江西X县三个森林覆盖率较高的乡镇为例,研究发现,监测预警是做好森林防火工作的基础,加强抵御响应是提升森林防火组织韧性的保障,组织学习是提升森林防火组织韧性的重要手段。因此,提升基层森林防火的组织韧性,关键在于要坚持党建引领,构建组织治理合力;要完善网格化管理,促进组织结构规范;要加强队伍建设,提高组织应急能力;要加强数字治理,打造智慧应急体系。

农村民间慈善的“差序格局”及其发展探析——以江西田村的调查为例

近年来,民间慈善在我国农村地区方兴未艾。调查发现,江西田村在敬老助老、救急救难、奖学助学等方面都存在慈善捐赠活动。扶贫济困、敬老助老和救急救难慈善活动呈现“差序格局”的特征。而奖学助学、公共建设、节庆消费活动中的“差序格局”的痕迹不明显,出现了“各负其责”的分化特色。今后,农村民间慈善的发展要继续倡导宗族慈善,大力发展社区慈善,并与政府慈善共生相容、融合发展。

独立学院的办学定位与发展思考——江西理工大学应用科学学院五年发展的启示

正确的定位是独立学院健康发展的首要问题,独立学院的定位包括:总体定位、培养目标定位、管理定位、特色定位、服务定位、层次定位、学制定位、规模定位等,并从教学改革、管理改革、机制创新、人才培养、文化塑造等方面入手,保持独立学院快速稳定和可持续发展。

新型校企合作培养零适应期应用型人才探讨——以江西理工大学嵌入式系统人才培养为例

在探讨新形势下应用型工科人才培养中存在问题的基础上,以嵌入式系统人才培养为例,介绍了新型校企合作培养零适应期高素质应用型工科人才的方法及实践成果。

基于项目制的高校“课程思政”教学改革探索与实践——以江西理工大学为例

高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,在全员育人、全过程育人、全方位育人过程中,思想政治理论课发挥着其独特的作用,但高校育人工作不能仅靠思想政治理论课一个阵地、思想政治理论课教师一类人群,而必须使所有课程、所有教师都承担起育人的责任,发挥育人功能,构建起以学生为中心、“课程思政”与“思政课程”同向同行的同心圆式教育教学格局,江西理工大学依托改革试点项目对此进行了深入的探索。

“新工科”背景下的大学生双创团队的研究与实践--以江西理工大学机电工程学院为例

“新工科”是人才培养的新要求、社会竞争的新形势、时代发展的新需求而提出的我国高等教育改革的新方向。基于“新工科”背景下完善高校大学生双创能力与综合素质,是提高大学毕业生就业能力与市场竞争力的保障,同时也是培养拔尖人才的目标与方向。通过组建团队、完善制度、提供项目、校企协同,构建了“导师+学生+项目”的大学生双创实践团队的新模式。实践证明,该模式能有效提升大学生的综合素质和能力,较好地带动第二课堂,促进大学生双创实践能力的有效传承与不断提升,从而实现“新工科”背景下的大学生双创人才培养目标。

影响江西理工大学篮球裁判员制裁的主客观因素研究

随着现代篮球运动迅猛发展,竞争也变得日趋激烈,战术变化显得更加复杂。如果篮球比赛没有篮球裁判员公正、准确的判罚,就没法公平、公正的进行。所以,裁判员必须具有一定篮球裁判基本技能和基本素质能力,只有基本素质和心理素质同时在一个裁判员身上表现出来,才能为比赛双方建立一个公平、公正的客观标准的比赛条件,让双方运动员和教练员在均等的条件下,进行合法的对抗,使胜负真正成为衡量双方实力的标准。

赣州市高校建档立卡贫困家庭毕业生就业精准帮扶机制研究——以江西理工大学为例

贫困家庭毕业生精准帮扶是高校做好就业工作的重点,是充分体现党中央、国务院对贫困家庭毕业生的关怀和重视的重要举措。建档立卡贫困家庭毕业生是高校中的一个特殊弱势群体,他们由于社会交往和实践能力较差、社会资源较缺乏、社会适应能力较弱等原因,导致就业选择、就业能力和就业竞争等方面均处于劣势。本文以江西理工大学为例,将建档立卡贫困家庭毕业生的精准帮扶作为关乎学校发展的大事来抓,在精准扶贫机制下实现建档立卡贫困家庭毕业生精准帮扶、精准指导。

大学生特色竞争力培养的研究与探索——以江西理工大学为例

毕业生能力的高低,或与用人单位对人需求的吻合度紧密与否是衡量高校人才培养质量的重要杠杆。文章根据用人单位所需的能力要求,把大学生的就业竞争力分为一般竞争力、专业方面的核心竞争力和与岗位匹配的特色竞争力等三类,并分析指出大学生特色竞争力这种本应经过用人单位或企业在职特殊培训才能获得的特色竞争力已逐渐前移至高校,并结合实际提出了加强大学生特色竞争力的策略。

“课程思政”在机械基础系列课程教学中的融入——以江西理工大学为例

文章首先分析了“课程思政”在机械基础系列课程教学中融入的现状,然后提出了“课程思政”在机械基础系列课程教学中融入的有效路径,包括融思政元素于课堂教学、修订课程评价体系、发挥信息化移动教学优势等。

线上线下混合教学和谐师生关系的现状及构建对策——以江西某大学汉语国际教育专业的师生关系为例

随着信息技术的迅猛发展,高校教学资源逐步开放共享,线上线下混合教学模式凸现出其独特的价值,成为高等教育教学的全新模式。探讨线上线下混合教学模式中和谐师生关系构建的影响因素及实施路径,能够有效提升线上线下混合教学的效果,有效促进大学生完成学业目标。

大学生学习投入度提升路径探究——基于江西理工大学的调查

文章紧扣大学生学习投入度这一主题,编制了大学生学习投入度量表并实施调查,利用SPSS统计软件对数据进行统计分析。在此基础上,分析了大学生学习投入度的现状及其特点,探究其影响因素,进而提出提升大学生学习投入度的路径:激发大学生的专业兴趣;引导大学生明确学业发展目标与期望;增加课程难度,拓展课程深度,提升学业挑战度;加强实践教学;提高校园环境支持度。

基于GIS的江西理工大学新生入学导航系统的设计与实现

基于ESRI的ArcEngine组件库,并以江西理工大学校本部现状图为基础数据,构建了C/S模式下的江西理工大学新生入学导航系统。该系统结合GIS的地图基本浏览、空间数据的管理与查询、空间分析、三维浏览等功能,为目前高校在新生入学时带来的一系列问题提供了解决方案。

新时代高校辅导员工作室在网络思想政治教育中的实践与探索——以江西理工大学发哥辅导员工作室为例

指出了新兴媒体的迅猛发展和新时代高校学生的鲜明特征要求网络思想政治教育因势而新、因时而进。如何通过高校辅导员工作室这个平台抓住学生特点、占领网络阵地、发挥引领作用成为了大学生网络思想政治教育的重要目标。江西理工大学发哥辅导员工作室在学生网络思想引导、心理疏导及就业创业指导等方面发挥了的引领带头作用,工作室从成立初衷、运营模式、具体实施路径等各方面,为新时代高校辅导员工作室在网络思想政治教育的实践、优化等方面提供了借鉴意义。

“钻石模型”视域下的地方行业特色型高校学科核心竞争力探讨——以江西理工大学为例

运用波特的“钻石模型”作为研究地方行业特色型高校学科核心竞争力的逻辑起点,构建以学科治理竞争力、资源竞争力、协同竞争力、市场竞争力、政府支持和机会支撑六大子系统为基础的学科“钻石模型”竞争力分析框架,学科核心竞争力表现为六个子系统之间的协调性,协调性越好表明学科核心竞争力越强。以江西理工大学学科建设与发展经验为蓝本,构建江西理工大学的学科核心竞争力“钻石模型”,重点阐述学校如何以六大子系统为着力点统筹推进学科建设与发展,可为地方行业特色型高校凝练学科特色、凸显学科竞争优势提供经验参照。

浅议江西理工大学应用科学学院校园空间布局现状及优化措施

对江西理工大学应用科学学院校园空间布局现状进行了客观分析,指出了学院内食堂和商业中心、休憩场所和校园绿化空间等布局存在着分布不均、资源利用不平衡等诸多问题,结合校园实体要素及虚体要素组成原则,提出了今后校园空间优化布局的对策,以期使学校的空间布局不仅体现大学的风格和品位,而且对学生的健康成长、全面发展发挥其积极作用。