卡尔·弗莱什教学法的延伸——对小提琴教育家罗斯托尔·马克斯的研究

卡尔·弗莱什是本世纪最伟大的小提琴教育先驱 ,虽然他已经离开我们近 6 0年 ,但是他的教育理论和教学法还一直在影响着我们。本文研究的是他的直系弟子其教学法的传人、当代著名的小提琴教育大师罗斯托尔·马克斯。在小提琴演奏技术、作品演释和教育心理等方面 ,罗斯托尔的新见解和新方法促进并拓宽了弗莱什教学法的延续和发展。这里也为研究运用弗莱什教学法的人们勾划了一条粗略的发展线索。

科学的发声运动是嗓音健康的基本技术保障

本文以作者自己从事声乐教学的切身体会，阐述了对嗓音进行技术性保护的重要性。并从生理学、声学、音乐史学等学科知识出发，总结、归纳了声道形态的形成、发声生理机制的形成、喉部肌肉运动和声乐曲目阶段性选择等嗓音技术性保护方法及其理论依据。

忆我的导师胡登跳

一代民乐宗师胡登跳教授与世长辞了,这突如其来的打击使我悲痛万分,我简直不敢相信这一现实,因我前不久见到他时,他那病弱的身体正在康复之中。今年春他还将地回到老家浙江宁海再次体验他孩童时代那天真无瑕的烂漫之景,也再度游览了使其构思了闻名遐迩的丝弦五重奏《跃龙》的跃龙山。他走得太快了,当这噩耗传来时,眼泪不知不觉地淌过脸庞,不停地流啊流,师母和我在电话中哽咽着。