让儿童文学走进孩子们的心田——儿童文学视野下的小学语文教学

在小学阶段，孩子们的普遍年龄在7—12岁之间，是天真活泼的少年儿童。在我国现阶段的小学语文教材中，儿童文学作品占课文总数的80％以上。所以，儿童文学的读者对象和小学语文的学习者属于同一人群。因此，当今的小学语文教师，只有具备很高的儿童文学素养，才能提高小学语文的教学质量。目前许多教师对儿童文学在具体教学中的运用和作用的认识还存在不足。本文通过对儿童文学在小学语文教育中的教学运用和教育作用进行考查，旨在全面准确认识儿童文学的特点和教学作用，促进儿童文学教育的良性发展。

小学语文学科“核心素养”的内涵及实施对策

新时期全新育人目标是核心素养,小学语文学科具有人文性及工具性,具有独特优势。本文对小学语文学科“核心素养”内涵及实施对策进行了论述。

小狗对我“有意思”

星期四,在放学回家的路上,一只小狗引起了我的注意。它的脑袋长得特别大,而身子却很小,头上的毛黑得发亮,身上的毛却是雪白雪白的,非常漂亮。我开始有些喜欢它了。第二天去上学的时候,我又看见了它。哈哈!

“两位数减一位数的退位减法”教学设计

[教学内容]义务教育课标实验教材（人教版）《数学》一年级下册“两位数减一位数的退位减法”。[教学过程]一、情境导入师：同学们,老师带来一些玩具,大家看看（出示标有价格的实物玩具）。

在情境中诵读 在诵读中感悟——《要下雨了》教学设计

教学内容：课程标准实验教科书（人教版）一年级《语文》下册第16课。设计理念：以读为本,读中感悟。本课让学生充分地读,在读中整体感知,感悟语言,培养语感,陶冶情操。着重引导学生抓住重点词句进行练读、演读，并倡导学生在生活中学习。

天花板上的“彩虹”

周六的早晨,我本想睡个懒觉,却还是被妈妈定好的闹钟叫醒了.我揉揉眼睛随意往天花板上一看,啊.我看到“彩虹”了.我目不转睛地盯着“彩虹”仔细看.它不像天上那种有弧形的彩虹,倒很像是个大鹅蛋,红的、黄的、蓝的、绿的、紫的,一道道的光条合在一起,组成一个彩色的光圈,光彩耀眼,映得满室生辉,太漂亮了.

班长是只“多变猫”

都说齐天大圣有“七十二变”的本领，可我们班的班长朱浩源也有“七十二变”的本领。我们都说班长真是一只“多变猫”。

一只小狗

国庆假日里，令我印象最深的事当然是我和一只小狗的友谊。那天，我刚走到一所房子前就被一只可爱的小狗吸引了。它浑身雪白，匀称的身段，长长的腿奔跑起来快如闪电。

夏日森林美发记

有位很有名的美发师，在森林里开了家美发店。夏天到了，他在森林里贴了很多广告：“夏日炎炎．想度过一个凉爽的夏天吗？来森林美发店把毛发剪掉，就不会热了。染发打五折，让你成为种族里最漂亮的天使!地址：猴子街82号。”

理发

我的头发可真会长,几个月没剪,妈妈就说我的头像刺猬;奶奶则说我的头更像鸟窝,要是再不剪头发,小鸟就要在我头上下蛋了。没办法,我只好乖乖地跟着奶奶走进理发店。

蜂

我是一只蜂。出生后，在长成和工蜂完全一个模样时，我意识到，我命中注定要不停地工作。 一天，我“嗡嗡”地振动着翅膀，飞到了一座大花园里。我快乐地把自己的腿在花儿的花蕊上摩挲着，在毛茸茸的后腿上沾了一点花粉。我高兴地想：“太好了，我们越冬的口粮又多了一点!”

“憨豆”和“跟屁虫”

妈妈为我买了两只小鸭子。这两只小鸭子全身长满了金黄的羽毛，头上和尾巴上都有一块乌黑的花纹，扁扁的嘴巴，眼睛水汪汪的，还长着又细又短的脚，在两个脚趾中间，有一张又薄又结实的蹼。

踏寻紫清山

脚下的树叶被踩得沙沙作响，山风轻拂着我的脸庞，十分舒服。这时，我才透过树叶的间隙看到了一块大牌子——紫清山。