基于广告传播视角的校训翻译研究——兼谈江西师范大学校训的翻译

近年来,随着中国高校对外交流的日益频繁,高校校训的翻译受到了越来越多的关注。然而,由于校训翻译研究相对滞后,中国校训翻译中亟待解决的问题愈来愈明显。其主要原因是译者对校训文本的类型、校训翻译的功能及目的认识不够,如果从广告传播视角出发,灵活采用广告翻译策略,应该能够较好地解决这个问题。结合江西师大的校训进行翻译说明,以期探索校训翻译的一条新途径。

外语产出中言语失误的心理语言学研究——以江西师范大学体育专业英语课跨学科教学为例

心理语言学研究语言活动中的心理过程。言语失误研究是心理语言学研究"言语产出"的一项主要内容。外语产出是学生学习中的薄弱环节,以体育类大学生外语产出中的言语失误作为研究重点,从英语口语和写作跨学科教学中采集数据,从心理语言学的角度探讨他们言语失误的规律和心理过程,帮助他们提高外语产出能力,进而提升整个大学生群体的外语水平,促进心理语言学和跨学科研究的发展。

“中西部农村中小学骨干教师培训项目(2010)”培训情况调查与分析——以江西某师范院校小学英语培训班为例

对江西某师范院校小学英语国培班的学员进行了国培情况的相关调查,以了解国培的开展情况及效果,并为以后国培的改进提供参考意见。

关于校本课程实践的反思——基于江西省“校本课程实践总结”的研究

江西省部分高中校本课程实践表明，目前我国校本课程开发、校本课程实施、校本课程评价以及校本课程管理等方面仍存在一些问题。今后校本课程的实践应从以下几方面推进：1．建构校本课程开发共同体；2．提升教师的课程开发能力；3．校本课程的开发应基于高校整体课程的规划；4．超越“节日”式的校本课程；5．对校本课程引入过程性评价；6．强化校本课程的领导意识。

近代江西工业化的“黄金时期”:1938—1943

抗战中的 1938- 1943年堪称近代江西工业化的“黄金时期” :此时期江西近代工业的数量、规模远远超过此前和此后各个时期 ,并初步形成了轻、重工业齐全的工业布局 ,对抗战时期大后方的国计民生作出了贡献。这股战时工业化浪潮的出现得益于四个条件 :抗战的特殊环境 ;政府当局的倡导 ;江西丰富的原材料 ;民营企业家的踊跃投资。

从功能目的论看江西旅游景介的英译

"功能目的论"是德国功能派翻译理论的核心理论,认为翻译目的决定翻译方法。本文在目的论的理论框架下,分析了江西景点介绍文本翻译纲要,提出了一些可行的翻译策略,以增加译文的可读性和可接受性。

英语专业硕士论文摘要的写作实证研究——以江西省5所高校外院毕业论文为例

是一篇论文主要内容的高度概括,是全文的一个缩影。随意抽取的我省五所高校外国语学院近五届硕士毕业论文的摘要部分表明,英语专业硕士论文在摘要写作上普遍存在着一些典型的错误类别。其原因来自学院、导师和研究生本人三个方面,改变这一现状需要学院在课程设置上做出调整、导师论文指导上有应对策略,学生本人在写作时要勤学多问。

江西省高校商务英语课程开设情况的调查研究

本研究以江西省6所高校为例,在统计出江西省高校商务英语专业(方向)主要开设的课程之后,调查了学生对商务英语课程的必要度和满意度评价。发现学生对基础英语知识技能和商务知识技能类课程的需求较高;学生对所开设课程的满意度总体不高,但对开设时间持续长和教授技能类课程的满意度较高。此外,研究表明必要度调查结果和开课实际情况出入较大。必要度和满意度总体趋势相同,但也存在不一致。

江西省高校双语教学调查与研究

国外双语教学模式主要有三种类型:浸没型、保持型、过渡型。我国双语教学课程开设成功与否与教材、师资、开课形式有很大关系。

江西省农村中学骨干英语教师培训效果探究

在职培训是促进教师专业发展和自我提高的重要途径之一,是教师不断更新知识,增长专业能力的过程。近几年"国培计划"项目的实施,表明教育部门越来越重视农村中小学教师的在职教育。本研究以江西省农村中学英语教师培训为例,考察国培计划中小学英语骨干教师培训项目的实施情况及参训教师对该项目的意见。

认知术语学视角下中药材命名研究——以《海药本草》为例

为揭示中药材命名背后的认知机制,促进其翻译的规范化,通过对《海药本草》收录的131种药材命名方式进行分类和量化统计,发现其中86种药材主要基于入药部位、形状、音译、传说、功效、生长环境、生长特性、颜色、产地等单一特征命名,另45种药材则整合“音译+气味”“产地+气味”“形状+气味”等两个或多个特征命名。文章认为药材无论是基于单一特征命名还是整合多个特征命名,都是用突显、易辨认、易感知的部分特征来代替整体,反映了概念转喻在药材命名中的重要作用。当单个特征不足以界定药材时,人们会无意识地整合多个特征来命名,体现出概念整合在中药材命名中的普遍性。此外,人们往往借助所熟知的事物与药材在形状或功效上的相似性来命名,体现了概念隐喻在中草药命名中的作用。入药部位、形状、药效、气味、产地等与药材的功效和辨认密不可分,因此会被突显出来用以命名。《海药本草》以收录海外药为主,在命名中直接音译最为省力,这使得音译命名方式占据比例也较高。

从“被看”到“被听”:论爱伦·坡两篇短篇小说中的“美女之死”

学界对爱伦·坡短篇小说的研究大多围绕其中的死亡、恐怖主题,而对其中“美女之死”与“借尸还魂”这类非自然现象的研究却鲜有关注。在《丽姬娅》和《埃莱奥诺拉》中,可以发现女性往往处于“被看”或无声的地位,这凸显了男性的视觉认知。女性的借尸还魂乃是坡借用哥特式手法隐喻了女性从“被看”到“被听”的转变,这时男性的视觉认知逐渐让位于听觉认知。男性角色的视听之争展现了男女之间的冲突,揭示了坡所表达的道德教诲:倾听女性的声音比凝视女性的身体更重要,同时也凸显了死亡和存在的对立。从坡所描述的“美女之死”,可以探究他对19世纪美国社会与生命的思考。

新型评价在大学英语教学中的实施和问题

新型评价手段以其多种优点吸引了外语教学界的研究者和教师们。本研究以准实验的形式，将新型评价用于某大学英语教学情境，试图解释在具体的教学情境中实施新型评价是否利于提高教学效果，可能会存在哪些问题。实验结果显示。这一评价体系有利于促进学生学习自主能力和自我效能感的提高，但在学生总体英语水平方面没有明显的促进效果，评价和教龄之间存在交互作用，新型评价的实施受教师个体因素、课程制度、学校改革等环境因素的制约。在该情境中，新型评价文化的建立还需要更有效的教师培训和来自教学环境的支持。

网络环境下大学英语任务型协作式教学

随着语言教学理论研究和网络多媒体技术的发展,我国大学英语教学急需进行适时的调整与革新。网络多媒体教学代表着先进的教学理念和手段,而任务语言教学法和英语协作学习又是对传统接受型教学的一种改革。因此,文章提出在大学英语教学中借助网络多媒体技术,采用任务教学法组织学生实施协作学习,对其进行理论探讨和课堂教学实践总结。

四、六级考试与大学英语课程评价

本文旨以教育评价理论的发展来审视目前大学英语的课程评价现状。文中重点论述了四、六级考试对这门课程的评价作用 ,对大学英语的课程评价新模式作了构想。本文认为客观测试的评价范式对大学英语课程的评价作用有限 ,大学英语课程的评价应是多元价值、多种评价手段、多方参与的心理构建过程。

生态翻译学视角下南昌汉代海昏侯国遗址外宣英译研究

以生态翻译学为理论指导,在其核心理念“翻译适应选择论”基础上,结合海昏侯外宣翻译的话语实例进行定性分析,从语言维度、文化维度和交际维度等层面探讨海昏侯外宣英译中的“适应”和“选择”;深入分析海昏侯外宣话语中的不当英译并将其重译和修正,以期提高其翻译质量,为阐释、解读和深化海昏侯国遗址外宣英译研究提供更为新颖和广阔的视角,为助推江西海昏侯文化顺利、完美地“走出去”贡献绵薄之力。

情感因素对大学英语课堂参与行为的影响

以112名非英语专业学生为被试者,运用定量研究方法,对他们英语课堂参与模式与6种情感因素及英语学习成绩进行了相关性研究,并对教师课堂活动类型使用及学生对课堂活动类型认同状况的均值进行了比较。结果显示:学生言语性课堂活动较非言语性课堂活动对其综合英语水平的影响显著,尤其是口语水平;而学生在参与言语性课堂活动时又明显受到自身6种情感因素的影响。

学分制条件下的普通师范院校英语专业课程设置改革

普通师范院校的英语专业不同于综合性大学也不同于各外语院校的英语专业,在学分制教学的新形势下,针对现行课程设置暴露的弊端,有必要对普师英语专业的课程设置进行改革。在高年级阶段,根据学生的需求,采取分流教学,分类考核。既照顾学生的个人发展需要,又突出师范院校的特色。

论安德森《小城畸人》的空间隐喻

作为美国现代文学的先驱和教父,舍伍德·安德森注重在作品中展现人物的精神世界,创设了一种真实与虚幻交错之感。在其代表作《小城畸人》之中,安德森通过构建住宅、街道和整个温士堡镇的空间意象与隐喻内涵,不仅展现了温士堡小镇的社会生活图景,更探讨了身处美国社会转型期间人们的不适与扭曲,以及最终成为“畸形人”的心路历程。