论蒙太奇思维对艺术院校大学生价值观教育的启示

艺术类学生由于专业性质、课程设置、知识结构、自身素质的不同,其价值观的教育体现出一种特殊性.本文通过电影中蒙太奇手法的组合联想与组合比较思维的启示,从价值观教育的起点、价值观教育的目的、价值观教育中的隐性力量、价值观教育的方法等几个方面阐述对艺术院校大学生价值观教育的几点思考.

体验教育模式之探讨

随着体验教育被越来越多的教育者所接受,教育研究者更多开始关注学生在学校及课堂的体验学习.本文通过对以往教学体系中的体验教育进行梳理,并对体验教学思想建构进行了探讨.

浅谈全纳教育理念下的随班就读

“随班就读”是我国目前实施全纳教育理念的一种特殊教育主要形式。本文描述“随班就读”的发展历程，以及我国开展“随班就读”工作中的所取得的成绩和面临的困境，并对其提出一些解决途径。随班就读教育教学模式是指在普通学校正常班级，依据儿童年龄安置残疾学生，通过适应课程、组织安排、教学策略，满足学生不同的风格和学习速度，确保每个残疾儿童受到高质量。