小原国芳的教师修养思想及其现实意义

小原国芳认为教育完全是一项感化的事业，是一种用“全人”来感化陶冶“全人”的工作。因此他认为教育的关键问题是教师。要培养“完人”，教师首先要修养成“完人”。“圣”是教师修养的极至境界，他倡导教师用宗教般的热忱去践行自己的教育事业。小原国芳教师教育思想带有神秘色彩，脱离了社会实践，有唯心主义倾向，但是他强调教师对教育理想的追求，对物质世界、工具化社会的超脱和对人的终极关怀，在我们今天功利化、工具化取向的社会环境下，具有借鉴意义。