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从隐性知识视角看信息技术在教师专业发展中的作用
被引量:
1
1
作者
李箭
刘赣洪
《当代教育论坛(管理版)》
2010年第1期20-22,共3页
文章从隐性知识视角出发,认为隐性知识是教师专业发展的核心要素,而信息技术是教师隐性知识显性化的有效工具。信息技术支持教师隐性知识获取、交流、传递、保存、分享、转化和创新,从而实现教师隐性知识显性化,最终促进教师个体不断专...
文章从隐性知识视角出发,认为隐性知识是教师专业发展的核心要素,而信息技术是教师隐性知识显性化的有效工具。信息技术支持教师隐性知识获取、交流、传递、保存、分享、转化和创新,从而实现教师隐性知识显性化,最终促进教师个体不断专业发展,继而促进教师群体专业化水平提升。
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关键词
信息技术
隐性知识
教师专业发展
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职称材料
题名
从隐性知识视角看信息技术在教师专业发展中的作用
被引量:
1
1
作者
李箭
刘赣洪
机构
江西师范大学教育学院讲师、教育学硕士
江西师范大学
传播
学院
教师
出处
《当代教育论坛(管理版)》
2010年第1期20-22,共3页
文摘
文章从隐性知识视角出发,认为隐性知识是教师专业发展的核心要素,而信息技术是教师隐性知识显性化的有效工具。信息技术支持教师隐性知识获取、交流、传递、保存、分享、转化和创新,从而实现教师隐性知识显性化,最终促进教师个体不断专业发展,继而促进教师群体专业化水平提升。
关键词
信息技术
隐性知识
教师专业发展
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从隐性知识视角看信息技术在教师专业发展中的作用
李箭
刘赣洪
《当代教育论坛(管理版)》
2010
1
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