新时代视域下互联网金融经济发展与风险

信息技术的进步提高了社会发展的速度。进入“互联网+”时代,信息技术深入影响各行各业,金融业在此影响下,积极摸索互联网集成的新时代发展方向。但也要认识到,金融业和互联网之间的有机融合,不仅带来诸多新机遇,还带来不能忽视的风险挑战。如何在新时代、新形势、新要求下,审视互联网金融的特征,在厘清现有发展风险的基础上,提出规避和防范互联网金融风险的相关措施,既是互联网经济发展的实质需求,也是决定行业发展的一项重点研究课题。

西方经济学方法论及其展开方式

经济学已然成为显学,学习者甚众。西方经济学初学者有两个感觉:一是难度大,二是容易忘。究其原因,教学中“重知识轻方法”是最大的弊病,对西方经济学方法及其层级关系不甚明了,教师就无法用方法论“红线”将知识点串起来,学生学习的困难就可想而知了。该文阐述西方经济学的主要方法,指出其之间的层级关系,并例证经济学方法的展开过程,提醒在教和学之中要注意方法论的学习,旨在提高经济学的教学水平。

数字鸿沟与居民收入流动性研究

收入流动性是理解居民收入分配不平等的重要视角。本研究以收入排名变化为基础重构收入流动性指标,探究数字鸿沟对居民绝对和相对收入流动性的影响。研究发现,数字鸿沟对居民的绝对收入流动性具有显著负向影响,并会导致居民收入阶层向下流动和不流动,抑制居民收入阶层向上流动。机制分析发现,数字鸿沟会通过抑制创业和削弱信贷可得性来影响居民的收入流动性。异质性分析显示,数字鸿沟对非老年人、中西部地区和农村居民的收入流动性存在显著负向影响。本研究深化了数字鸿沟对居民收入流动性影响的认识,为改善与优化居民收入分配提供了有益参考。

地区金融发展、政府干预和产业结构调整——基于中国省级面板数据的经验证据

采用中国1990-2011年的省级面板数据,实证检验了地区金融发展对产业结构的影响,以及这种影响是否会在不同的政府干预程度下产生显著的差异。检验发现,地区金融发展分别降低了第一、二产业增加值占GDP的比率,提高了第三产业增加值占GDP的比率,从而优化了产业结构;但是,在政府干预程度越强的地区,地区金融发展对产业结构的优化作用受到越多的削弱。研究结果表明,目前中国的地区金融发展存在着过度的政府干预,从而影响了金融在产业发展中的资源配置功能,政府对金融干预的适度调整将有助于产业结构的优化。

产业升级的“第三种机会窗口”:逻辑理路与典型化事实

产业升级是人类发展的永恒话题,也是国家赶超的核心内容。不同学者对判断和选择用于解释产业升级的理论依据有不同的看法。通过批判主流经济学以比较优势为理论基础的“第一种机会窗口”,如雁阵发展模式,分析“第二种机会窗口”的弊端,并且梳理领先市场嵌入“机会窗口”的逻辑理路,从而提出“第三种机会窗口”的内涵。运用比较方法,论证国内外典型案例,为“第三种机会窗口”的理论提供实践依据。为此,产业升级要抓住领先市场嵌入“机会窗口”,从价值链高端实现产业高质量发展。

新经济背景下大学生企业家精神培养探析

企业家精神与经济增长有着重要的联系,而要培植大树,得先培育适合大树生长的土壤,在大学生中培养企业家的精神,为全面提升新经济时代我国企业家素质有着极为现实的意义。文章从大学生的知识水平、风险意识、创新能力、全球意识的培养等方面进行了阐述,为我国提升大学生的企业精神培养提供了参考。

民间金融监管困境与功能定位研究

我国金融体系内部资源配置结构不平衡,导致金融效率损失严重。特定条件引致的民间金融“高利贷化”阻碍了社会资本扩大再生产,违背了普惠金融的本质。实际上,民间金融作为国家金融体系的重要组成部分和中小微型金融的主体,对其有效引导,可以修正扭曲的金融资源配置结构。在金融自由化的过程中,国家对民间金融的控制应采取市场化方式,通过规范民间资本经营行为、支持网络金融、构建多元民营金融机构等手段发展民间金融,推动金融体系从计划金融到市场金融、从垄断金融到多元金融、从民间金融到正式金融的转型。健康发展的民间金融必将成为正规金融的有益补充。

正确认识和处理农村金融发展中的三个重要问题

目前，中国农村金融的运行呈现出的是典型的“金融浅化”特征。这一特征表现在：由“收缩效果”导致的农村融资大幅萎缩，由“补缺效应”导致的非正式金融活动空间巨大，由“吸管效应”导致的农村资金大量流出。相对于中国农村的资金需求和经济贡献来说，这种运行模式和运行结果，使理论界与决策者都难以理解和接受，从而形成了中国特有的“农村金融之迷”。

教育财政集权、成本分担与地方公共品供给——以中职免费政策实施为例

21世纪初以来,教育财政体系建设彰显了中央意志、保障了教育投入,但是政策集权化与地方偏好异质性之间的矛盾日益突出。基于空间断点设计,本文估计了2012年中职免费政策对温州的影响。更高的免学费补助分担比例通过降低地方政府教育供给而导致中职入学率的下降,降幅接近30%,地方政府教育供给意愿下降对民办中职学校的伤害远大于公办中职学校;进一步分析表明,免学费政策实施后,地方政府供给意愿的变化取决于中职学校融入区域产业的深度、地方政府从产业创造财富中所得份额。收费及成本分担方式作为教育财政事权的一部分,如果重心过高,缺乏对地方偏好、利益格局的充分考虑,可能导致公共品供给效率的损失。

县域经济模式创新探讨--以江西省丰城市为例

随着全国各地县域经济改革试点工作轰轰烈烈的开展,县域经济的发展模式问题也日益成为探讨热点。本文深刻分析了国内外的县域经济发展模式,比较了国内四种县域经济发展模式下相近规模典型县市的发展历程,对江西丰城市县域经济发展模式进行了深入探讨,并提出丰城经济发展的新模式。

产业转移深化背景下的江西省汽车产业升级路径选择——以江铃汽车集团为例

汽车产业作为江西省具有一定技术含量和规模的支柱产业,近十年来取得了长足发展。在我国经济发展转型的大背景下,产业转移面临着"横向到边、纵向到底"的挑战,这对产业升级路径提出了新的要求。在分析产业转移深化背景下江西汽车产业发展现状以及影响产业升级的内外因素的基础上提出江西省汽车产业的升级路径。研究认为,江西省汽车产业需要提升自主创新能力,推进汽车产业横向集群与纵向集群,注重发展新能源汽车。以江铃汽车集团为典型案例进行剖析,提出江铃汽车产业的升级策略。

江西中小企业产业集群发展现状和策略探析

中小企业目前已经成为江西省扩大就业的重要渠道。江西要加快区域经济增长,实现在中部崛起的经济目标,就必须实行产业集群发展战略。江西各地工业园区中小企业产业集群发展不平衡,集群发展存在问题。要正确处理好市场主导与政府引导的关系;加强与知名核心企业的联系;政府要通过减少行政审批、降低各项收费来完善中小企业服务体系的同时,加强对企业的合作创新观念的引导,建立完善的产学研结合的创新体系,建立创新的保障机制,加强对中小企业集群的区域品牌建设,引导产业集聚。

我国国有商业银行不良资产处置研究——以金融资产管理公司为例

解决国有商业银行不良贷款问题已成为我国防范和化解金融风险的主要任务。世界各国解决银行不良资产有多种可供参考的方式,我国则采取设立金融资产管理公司处置商业银行资产,但却面临缺乏法律支持、资本市场发展不完善、银行不良贷款的特殊性、道德风险及定价等问题。

财政联邦主义理论的演进轨迹

财政联邦主义理论自20世纪50年代产生以来,已经走过了半个多世纪的历程。近年来世界范围内兴起的分权化的财政体制改革浪潮使传统财政联邦主义理论面临新的挑战,公共选择理论、新制度经济学等理论的运用和借鉴使财政联邦主义的理论得到了丰富和延伸,由此也催生了以钱颖一、温格斯特等为代表的第二代财政联邦主义理论。本文拟对财政联邦主义理论的演进轨迹进行回顾和总结。

江西省樟树市县域主导产业生态化发展模式研究

生态经济是一种实现经济发展与环境保护、物质文明与精神文明、自然生态与人类生态的高度统一和可持续发展的经济。根据樟树市自然条件和经济发展状况，分析提出了樟树市三大主导产业生态发展模式，即：医药产业生态发展模式、盐化产业生态发展模式、食品产业生态发展模式。针对樟树市县域主导产业生态化发展中存在的问题，进一步提出优化樟树市县域主导产业生态化发展的对策措施。

数智时代会计学多学科融合分型培养模式探索

当前数智技术对会计工作形成巨大冲击,会计高等教育面临新挑战。本文在问卷调查的基础上构建以“夯实基础、强化主干、学科融合、分型培养”为基本思路,融合会计、智能技术、工商管理等多学科,结合院校禀赋和会计职业前景设定培养方向的会计学多学科融合分型培养模式;并进一步构建培养模式的树状构架,初步设计专业课程体系,提出培养模式的实施对策。上述研究可为高校制定会计学专业培养方案、提升会计本科人才培养质量、缓解会计人才供需失衡问题提供参考。

货物出口水平、国际旅游与中国-东盟自贸区国家经济发展

文章基于中国-东盟自贸区2011—2021年的数据,应用Pearson相关系数分析法和固定效应模型,分析货物出口水平、国际旅游对中国-东盟自贸区国家经济发展的影响。结果显示,货物出口水平、国际旅游对中国-东盟自贸区国家经济发展具有显著正向影响,政府贷款对中国-东盟自贸区国家经济发展具有显著正向调节作用。为此,应当强化发展中国家区域合作,努力发展壮大经济;强化中国-东盟自贸区国家国际交流,全面推动经济合作;强化政府宏观性调控手段,推动经济持续发展。

民族地区产城融合共生的实现路径与动力机制研究

在切实加强和改进民族工作的新形势下,推动民族地区经济社会高质量发展尤为关键。产城融合共生可以实现产业、城市、各民族居民和生态之间的系统融合和良性互动,对促进民族交流交往交融具有重要的战略意义。民族地区产城融合共生的理论内涵界定包括生态为本、融合为基、共生为标三个维度,政府引导、市场主导、居民参与,各级层的耦合协调构成民族地区产城融合共生的多层次动力机制,实现民族地区产城融合共生,还需要探索构建“四推进四打造”的实现路径。

“金课”目标下课程思政混合式教学模式的构建及应用——以微观经济学课程为例

课程思政是立德树人的重要途径,混合式教学是提升课程教学质量的重要手段,两者的有机融合有助于在课程建设中实现“两性一度”的目标。因此,该文以微观经济学课程思政混合式教学模式建设为例,提出课程思政混合式教学模式的内涵,探讨其实施的必要性,阐述“一核两翼、三位三段、四项融合、五维一体”的课程思政混合式教学模式的构建及应用,并总结应用效果。结果表明课程思政混合式教学模式的应用有助于提升教学质量,增强学习效果,实现“金课”目标。

12~17岁青少年的决策表现:基于爱荷华博弈任务

青少年早期还是青少年后期具备优势决策的能力存在分歧。通过改编版的爱荷华博弈任务,探究12岁~17岁的青少年的决策表现,结果发现:在青少年早期个体已经具备了优势决策的能力,在青少年中期决策能力最好,而在青少年后期决策表现最差,这说明在整个青少年时期决策能力的发展并非是线性的;青少年倾向于选择损失频率低的纸牌,出现了显著的“B牌效应”。