高等教育大众化背景下的大学理念

当今我国高等教育已步入大众化阶段。面对教育规模逐步扩大的趋势,大学应准确定位,明确办学宗旨,坚守传统大学先进理念,紧随时代发展潮流,创新发展思路,实现我国高等教育持续、稳定、健康发展。本文以高等教育大众化为背景,对大学理念进行了详细阐释,并倡导坚守大学自治、学术自由,提出了凸显精英文化与彰显科学发展观内涵的大学理念。

江西高等教育规模对区域经济增长的影响——基于VAR模型的实证研究

本文基于VAR模型,运用脉冲响应函数和预测方差分解技术探求了江西省高等教育对区域经济增长的影响及动态反应。研究结论表明,江西高等教育规模是区域经济增长格兰杰原因,区域经济增长对高等教育规模也具有明显影响;江西区域经济增长主要受自身的影响,但从长期来看,教育规模对区域经济增长的愈显重要;江西区域经济增长对教育规模的影响无论从短期来看还是从长期来看都有重要的影响。

课堂教学上的分歧:“想当然”的教育者和“出乎意料”的大学生——站在“学”的立场上看高校教学质量建设

调查表明,课堂教学不是大学生主要的学习途径,也不是他们喜欢的学习方式,更不是他们获取知识的主要渠道。在"学"的立场上思考教学,要求我们树立"大教学"的理念、构建大教学的体制、重新定位课堂教学的目标和功能、建立大学生学习支持服务体系等。

自由教育:理性的呼唤——读纽曼《大学的理想》之思

"大学是传授普遍知识的场所",这是纽曼大学思想的逻辑起点。本文以阐述这一逻辑起点为始,从自由教育的目的、过程以及与专业教育的关系等方面具体阐述了纽曼自由教育的思想。尽管纽曼的自由教育思想带有时代性和局限性,但仍值得我们现代大学学习与思考。

建国后江西高职教育兴盛过程及特征分析

建国后江西高职教育经历过萌芽、确立、提速和提升4个阶段。江西高职教育在兴盛过程中表现出非常鲜明的特征，集中表现为5个“转型”，即地位从边缘化向主流化转型，作用从补充性向发展性转型，竞争策略从机遇性竞争向实力性竞争转型，办学模式从单一化向多元化转型，管理方式从计划性向计划与市场结合转型。

地方院校硕士研究生职业生涯规划现状调查——以江西师范大学为样本

随着高等教育的扩招,现在很多硕士研究生也面临着就业难问题。在严峻的就业形势下,硕士研究生职业生涯规划应运而生,成为他们自身职业定位的重要工具。通过问卷从认知、抉择、行为和修正反馈四个层面调查研究了当前我国地方院校硕士研究生职业规划现状,并对我国硕士研究生就业问题提出针对性建议。

师范生免费教育政策的示范性研究

在温家宝总理的倡导下,2007年的"两会"提出建立免费的师范生制度,并在6所教育部直属师范大学示范运行。其重视师范教育,注重人才培养,提出新的就业指导方向,不仅对其他的高等院校的人才培养模式及自身发展方向有着积极的影响,也引起全社会更加关注教育事业的发展,提高教师的社会地位,带动全社会树立尊师重教的风尚。

文科硕士研究生教学现状的调查与思考——以江西H重点高校为例

采用问卷调查法对文科硕士研究生教学现状加以实证研究,问卷涉及课程设置和课堂教学情况、学生课后学习及科研情况、学术交流情况、研究生与导师交往情况四个方面。通过现状调查及数据分析,发现问题,并立足问题提出针对性的建议。

论教育管理方向教育硕士专业学位培养目标的科学定位

把教育管理方向教育硕士专业学位培养目标定位于“校长”、“教育家”、“高层次管理人才”都是偏颇的,其科学定位应当是“专家型教育管理者”。教育管理方向教育硕士专业学位,应当针对不同管理岗位培养教育管理实践者;应当以教育管理个人实践智慧为核心,培养“专家型”的教育管理实践者;应当以提高学员实践反思能力为重点,培养反思型教育管理实践者。

大学生学习倦怠现状分析

学习倦怠情况体现了大学生学习的消极心理,对大学生的学习质量有直接的关系。本文采用问卷调查法对240名不同专业的大学生进行了问卷调查,主要是为了分析当今大学生学习倦怠的基本现状。

独立学院专业设置现状调查与思考——以江西省独立学院为例

当前,独立学院在专业设置上存在着与母体高校高雷同、独立学院间高趋同等特点,反映出独立学院办学定位不清、人才培养趋同、专业设置与市场脱离等一系列问题。合理定位,设置具有特色并有市场需求的专业,享有充分的办学自主权,是独立学院今后发展必须考虑的问题。

教育决策与教育研究初探——反思高校扩招政策的出台

我国高校扩招政策实施后出现了一些问题,本文通过对这一政策出台进行反思,从教育决策与教育研究的角度分析了高校扩招政策的有失科学之处。期望通过对两者关系的剖析,对教育决策的改善有所帮助。

高职院校大学生逃课的原因及对策

近年来,高职学生逃课已成为高职院校普遍的现象,并且这种趋势越来越严重。本文从学生、教师、学校管理三方面分析了高职学生逃课的原因,提出了一些解决办法,指出要改进教学方法,增进师生关系,加强教师队伍建设,完善教学管理,提高教学质量来解决逃课问题。

浅议高校内部的教育公平

教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平。当前,在高等教育领域,人们将较多的关注投向了主要包括由于地区差别、城乡差别、阶层差异、性别差别、民族差别等社会原因而造成的教育机会不公平,而对于高校内部的教育过程和教育结果的不公平研究较少。文章主要分析了高等教育过程和结果的各种不公平现象,总结其原因,并提出相关改进建议,旨在进一步推进高校内部的教育公平。

地方本科院校通识教育课程设置情况调查与分析

我国地方本科院校的通识教育存在课程结构及内容不合理，课程性质单一化，学科间课程设置无差别等问题。因此，必须增强通识教育观念，合理开设通识教育课程，适当调整基础课程比例，灵活开展通识教育。

浅议大学内部学术治理

大学是一个集发展科学、培养人才、服务社会三大职能于一体的学术组织,学术性是大学的根本属性。学术是大学存在的合理性土壤,大学的管理从本质上说也是学术管理。只有学术之花在大学的土壤上开得芬香、开得绚丽多姿,大学才能永葆其生命力,才能培养出更多更好的优秀人才。而在当今时代,大学的学术研究出现了功利现象,泡沫现象,腐败现象,趋势愈演愈烈。如果这些现象得不到根本解决,将会影响大学科学研究的创新性或创造性,也难以做出创新性、创造性的成果。因此有必要对大学的学术进行治理。

浅议大学内部学术治理

大学是一个以发展科学、培养人才、服务社会三大职能于一体的学术组织，学术性是大学的根本属性。学术是大学存在的合理性土壤，大学的管理从本质上说也是学术管理。只有学术之花在大学的土壤上开的芬香、开的绚丽多姿，大学才能永葆其生命力，大学才能培养出更多更好的优秀人才。而在当今时代，大学的学术研究的功利化、泡沫化、腐败化趋势愈演愈烈，如果这些现象得不到根本上的解决，大学的科学研究将难以有创新性或创造性．也难以做出创新性、创造性的成果。因此有必要对大学的学术进行治理。

“红土地支教”:教师教育培养模式探究

江西师范大学实施"红土地支教实习工程",旨在提高师范生的素质,促进支教学校全面发展。"红土地支教"由于领导重视,制度完善;精心组织,注重实效;加大投入,强化管理;及时总结,表彰先进;加强合作,互惠共赢,有力地提高了师范生的综合素质与支教学校的教育质量,促进了农村基础教育的改革和发展,受到了社会的广泛赞誉。

从道德品质的角度看教育惩罚

本文在当前众多对教育惩罚研究的基础上，肯定了把体罚排除在外的教育惩罚的教育作用；继而分析了教师的道德品质对正确、合理地运用教育惩罚的重要影响，阐明了在采用惩罚这一教育方式的同时，应该注重培养教师包容、宽厚的道德品质，趋利避害，以发挥教育惩罚的积极作用。