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大学生价值观形成的内化机制与教育引导
被引量:
8
1
作者
董步学
徐慧诠
《江西教育学院学报》
2007年第5期50-53,共4页
大学生价值观形成内化过程是由接受对象、接受信息、内化践行环境三因素及其相互作用构成。大学生的认知结构、价值取向、意志品格决定着其价值观的接受倾向及内化的过程。内化践行环境具有验证、巩固或改变原有的价值观的作用。应树立&...
大学生价值观形成内化过程是由接受对象、接受信息、内化践行环境三因素及其相互作用构成。大学生的认知结构、价值取向、意志品格决定着其价值观的接受倾向及内化的过程。内化践行环境具有验证、巩固或改变原有的价值观的作用。应树立"以人为本"的教育理念、加强价值观理论创新与现实的贯通性、确立大学生内化践行的真实参照系和导向标,以增强德育的实效。
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关键词
大学生
价值观
内化机制
德育实效
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职称材料
大学生心理承受力与犯罪探析
2
作者
宋晓荣
《安康学院学报》
2007年第3期107-110,共4页
大学生犯罪并不是孤立的行为和现象,造成大学生犯罪的原因很多,其中心理问题是一个重要原因。本文分析了青年大学生心理承受力偏差形成的因素,并对大学生心理承受力与犯罪关联问题进行了研究,探讨了大学生因心理问题引发犯罪的类型和原...
大学生犯罪并不是孤立的行为和现象,造成大学生犯罪的原因很多,其中心理问题是一个重要原因。本文分析了青年大学生心理承受力偏差形成的因素,并对大学生心理承受力与犯罪关联问题进行了研究,探讨了大学生因心理问题引发犯罪的类型和原因,提出了增强大学生心理承受力,预防和减少犯罪的对策。
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关键词
青年大学生
心理承受力
犯罪
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职称材料
题名
大学生价值观形成的内化机制与教育引导
被引量:
8
1
作者
董步学
徐慧诠
机构
江西师范大学鹰潭学院基础部
出处
《江西教育学院学报》
2007年第5期50-53,共4页
基金
江西省2007年度高校人文社科基金项目"高校德育实效性与大学生价值观内化接受机制"研究成果之一
文摘
大学生价值观形成内化过程是由接受对象、接受信息、内化践行环境三因素及其相互作用构成。大学生的认知结构、价值取向、意志品格决定着其价值观的接受倾向及内化的过程。内化践行环境具有验证、巩固或改变原有的价值观的作用。应树立"以人为本"的教育理念、加强价值观理论创新与现实的贯通性、确立大学生内化践行的真实参照系和导向标,以增强德育的实效。
关键词
大学生
价值观
内化机制
德育实效
Keywords
university students
value
intrinsic mechanism
moral education
actual effect
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生心理承受力与犯罪探析
2
作者
宋晓荣
机构
江西师范大学鹰潭学院基础部
出处
《安康学院学报》
2007年第3期107-110,共4页
文摘
大学生犯罪并不是孤立的行为和现象,造成大学生犯罪的原因很多,其中心理问题是一个重要原因。本文分析了青年大学生心理承受力偏差形成的因素,并对大学生心理承受力与犯罪关联问题进行了研究,探讨了大学生因心理问题引发犯罪的类型和原因,提出了增强大学生心理承受力,预防和减少犯罪的对策。
关键词
青年大学生
心理承受力
犯罪
Keywords
the young college student
psychology ability
committing a crime
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
大学生价值观形成的内化机制与教育引导
董步学
徐慧诠
《江西教育学院学报》
2007
8
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职称材料
2
大学生心理承受力与犯罪探析
宋晓荣
《安康学院学报》
2007
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