体育锻炼对在校大学生心理健康的影响研究——以江西师范大学为例

为探寻体育锻炼对在校大学生心理健康的影响,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法,分析江西师范大学大一至大四347名在校大学生心理健康水平的现状及其与体育锻炼的关系。结果显示:在校大学生体育锻炼情况和心理健康水平整体较好,处于中等偏上的水平;心理健康水平与运动量呈显著正相关。由此,提出转变健康观念,树立终身体育意识;营造体育氛围,提高体育参与行动;完善体育场地建设,加强资源管理;开展特色体育课程,成立体育社团等路径来促进大学生心理健康。

基于“柯氏评估模型”的硕士研究生培养质量评价体系研究——以江西师范大学土地资源管理专业为例

文章基于“柯氏评估模型”的理论框架,以江西师范大学土地资源管理专业为例,构建了由4个一级指标和12个基础指标构成的硕士研究生培养质量评价体系,并采用问卷调查法进行了分析。研究发现,研究生对该培养体系的反应较好,学到的内容较扎实,但培养效果有待提升,知识运用能力偏弱。因此,在未来研究生培养中,高校应加强对土地资源管理专业硕士研究生的理论知识和实践能力的培养。

基于OBE教育理念的高级财务会计课程教学改革研究——以江西师范大学ISEC项目会计学专业为例

基于教育部门对本科教育发展的重视,以OBE教育理念为指导,针对江西师范大学ISEC(国际本科学术互认课程)项目会计学专业高级财务会计课程,制定教学改革方案,旨在激发学生在实践教学中的兴趣,提升他们的实践创新能力和综合素养,达到优化教学效果的目的。基于此,概述了OBE教育理念和高级财务会计课程,分析了高级财务会计课程教学存在的问题和改革困境,提出了基于OBE理念的高级财务会计课程教学改革策略。

加强高校学生组织思想引领工作的五重进路——以江西师范大学红岩精神大学生红色文化宣讲团为例

在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,深化并改进高校学生组织的思想引领工作,构建以学生发展为核心的实践教育体系,是教育引导广大青年听党话、跟党走的必然要求,是培育担当民族复兴重任时代新人的重要保证,更是高校思政工作者的使命与责任。江西师范大学红色文化宣讲团依托教育部全国高校辅导员名师工作室红色青春工作室的建设.

教师发展:学校内涵发展的生命线——基于“江西师范大学教师发展中心”建设的思考

大学教师发展是大学内涵建设的核心任务。为了引领教师发展,需要转换理念,以"发展"代替"培训",促进教师关心"教学学术",引领教师专业成长。在这一理念的引领下,需要以活动为载体,关注教师专业素养的整体提升,同时,需要从组织与政策方面予以支持,以保证教师教育活动的实施和教师专业发展共同体的持续发展。

“双一流”背景下地方高校图书馆文献信息资源馆院共建模式探究——以江西师范大学图书馆与院系合作为例

自2015年以来,在“双一流”建设潮流中,江西师范大学图书馆作为省属地方高校图书馆中的一员,通过定期召开校图情工作委员会会议、多部门走访调研、建立学科联系人制度、整合院系资料室资源、数据库共建共享等多种方式与途径,加强与各院系、学科建设办之间的沟通与了解,极力促成多方、多部门合作,精准利用各部门的文献信息资源购置费,从而为本校重点学科、优势学科的教学、科研与学科建设提供强有力的文献信息资源保障。

基于结构方程模型的大学生入党动机及其影响因素分析——以江西师范大学为例

研究大学生入党动机有助于掌握大学生思想动态、提高党员质量。通过江西师范大学的问卷调查统计,发现大学生信仰型、利益型和从众型入党动机的比例分别为56.2%、33.3%和10.5%。大学生入党动机以信仰型为主,但功利主义和实用主义已经对大学生入党动机造成很大侵蚀。性别、年级和政治面貌对大学生入党动机类型有一定影响。基于问卷调查数据建立结构方程模型,模型结果表明利益型和从众型的入党动机更容易受到外在因素的影响,而信仰型的入党动机相对不容易受其它因子影响。思想因素对大学生入党动机的影响小于利益因素对入党动机的影响,在思想因素中教师的言传身教影响最大,在利益因素中就业需求影响最大。

数据科学与大数据技术新工科专业创新型卓越工程人才培养模式探索——以江西师范大学为例

该研究在传统课内实践教学基础上,围绕新工科专业创新型卓越工程人才培养关键要求,提出“项目驱动、竞赛激励、教师指导、学研结合”的课外实践教学改革总体思路。这个改革通过推行师徒式本科生导师制,实施项目驱动策略,采用“一中心三阶段”竞赛培养机制,有针对性地培养学生解决实际工程问题的能力以及创新意识与创新能力,采用“双主体多形式”奖励激励机制,确保创新型卓越工程人才培养的可持续性,历经数年专业建设实践探索,逐渐形成了数据科学与大数据技术新工科专业“12345”创新型卓越工程人才培养新模式,对学生培养质量提升、教师发展和专业建设具有积极促进作用,取得了不错的成效,对其他新工科专业人才培养具有借鉴作用。

基于广告传播视角的校训翻译研究——兼谈江西师范大学校训的翻译

近年来,随着中国高校对外交流的日益频繁,高校校训的翻译受到了越来越多的关注。然而,由于校训翻译研究相对滞后,中国校训翻译中亟待解决的问题愈来愈明显。其主要原因是译者对校训文本的类型、校训翻译的功能及目的认识不够,如果从广告传播视角出发,灵活采用广告翻译策略,应该能够较好地解决这个问题。结合江西师大的校训进行翻译说明,以期探索校训翻译的一条新途径。

“双一流”建设背景下地方高校学科建设的机制创新——基于江西师范大学学科建设“六定”工作的反思

地方高校学科建设普遍存在的突出问题就是缺乏亮点、定力、合力和动力,建设一流学科需要创新建设机制。针对学科建设中存在的问题,江西师范大学积极探索学科建设新机制,推动学科定特色、定方向、定团队、定目标、定责任、定奖惩(简称学科"六定"),产生了明显的效果。认为建设一流学科需要加大投入,但更需要机制创新;一流学科建设不仅是学术事务,也需要行政有力的组织管理;一流学科建设不应只靠外部推动,更需要激发学科成员的内在动力。

自然地理四维野外实习基地体系构建探讨——以江西师范大学为例

自然地理野外实践教学基地是开展实践教学的主要载体,实践教学基地建设对完成实践教学的各项目标具有重要作用。本文分析了自然地理野外实践教学基地建设中存在的主要问题,并基于学生的认知发展规律,提出了江西师范大学自然地理野外实践教学基地的四维模式。

关于服装专业校企合作的人才培养模式——以江西师范大学科技学院服装专业为例

校企合作是培养应用型人才最为有效的途径。在日益巨大的社会就业压力下,为培养适应经济发展和社会需求的新型人才,江西师范大学科技学院提出了培养应用型人才目标。介绍了江西师范大学科技学院服装专业在校企合作过程中较为成功的合作模式,并对校企合作过程中的问题进行了思考。

大学生对流行语的知晓度、理解度调查与分析——以江西师范大学为例

年度流行语最能反映当年的社会语言生活状况,以江西师范大学为例调查当代大学生对"2010年度中国媒体十大流行语"的了解情况。整体上,大学生对流行语还算比较熟悉,但有些类型的差异,从人群特征来看,男生、大四学生、艺术类学生对流行语相对更熟悉一点;从流行语涉及的领域来看,大学生最熟悉的流行语是环保类、综合类、体育类、社会生活类、灾害类,最不熟悉的是科技类、国际时政类、经济类、国内时政类。

师范类院校城乡规划专业建设实践探索--以江西师范大学为例

师范类院校是城乡规划专业办学的高校类型之一,其可持续发展存在办学模式依赖师范路径、师资队伍结构性短缺、实践教学难以支撑人才培养需求等问题。随着国土空间规划学科体系的逐步构建,作为重要支撑的城乡规划学科面临着新的机遇与挑战。文章以江西师范大学城乡规划专业为例,重点从培养方案演变、课程内容体系、人才培养机制、学科特色定位等方面总结了其作为师范类院校专业建设的经验,并面对国土空间规划的新要求,提出发挥师范类院校专业优势、强化“服务型”人才培养、构建“五类一体”的课程体系、推进实践能力联合培养等应对措施。

“新理念大学英语网络教学系统”使用调查与思考——以江西师范大学为例

文章以江西师大为例,从学习资源、教师支持、网络教学支撑系统三个维度着手,对"新理念大学英语网络教学系统"学习大厅的使用现状和满意度进行了详实的数据调查,在此基础上分析了该网络学习系统使用中存在的问题并提出了相应的对策和建议。

江西师范大学GIS专业毕业实习改革与发展对策

GIS专业毕业实习是本科GIS人才培养方案中的重要实践性环节,它是毕业生走向工作岗位之前接触生产实际、开阔视野、认识社会以适应未来工作的一次综合性实习。回顾了江西师范大学GIS专业毕业实习工作的历史,从实习方式与时间的确定、实习基地建设、实习单位的学生分配、实习监督管理与成绩考核、互补式实习教学模式等方面阐述了我校GIS专业毕业实习的改革实践与成效。指出了我校GIS专业毕业实习工作面临的问题,提出了建立基于WEB的GIS专业毕业实习协同管理平台的改革措施。以期对其他地方性高校的GIS人才培养和毕业实习提供参考。

新形势下高校学位与研究生教育管理系统创新路径探析——以江西师范大学为例

信息时代的学位与研究生教育管理系统在很大程度上提高了研究生管理工作的效率,实现了各个工作环节之间的资源共享,推动了学位与研究生教育管理工作的规范化和科学化。本文结合江西师范大学办学实际,分析了当前高校学位与研究生教育管理系统普遍存在的不足,围绕学位与研究生管理系统在新形势下的创新路径进行了初步探究,认为在新形势下,高校的学位与研究生教育管理系统应该从数据源唯一、涵盖学科建设、丰富用户分级权限、取代日常管理和增加人性化设计等方面加以改善和提升。

高校计算机基础课程分类分级教学改革探讨——以江西师范大学为例

当前我国高校计算机基础课程的教学改革已经进入一个过渡时期。文章通过对江西师范大学新生计算机应用能力的调查分析,结合本校计算机基础课程的实际教学情况,提出了非计算机专业计算机基础课程的分类分级教学改革方案,以促进高校计算机基础教育的发展和高素质创新人才培养能力的提高。