实施“做人工程” 夯实做人基石——江西省广丰县永丰中学德育课程资源的开发与利用

当今中学生（特别是众多独生子女）具有张扬的个性，但存在自私与冷漠，过分强调自我．不能正确硕对失败与挫折、行为失范等问题，我们根据学生素质参差不齐等现状，结合学校实际，扎实开展校本教研，充分发掘校本德育课程资源，确立了《“学会做人工程”的研究和实施》课题并在全校全面实施。

幸福花开正烂漫——广丰县永丰中学构建“幸福校园”实施素质教育纪实

＂真正的教育,应该让学生感受到人生的幸福、学习的幸福、发展的幸福。一所好的学校应该是一个能让师生享受到教育幸福的乐园!＂这是广丰县永丰中学校长周守勤对教育的独到见解,更是他数十年来始终不渝的教育追求。

中学生英语写作能力的培养

一、积累词汇是提高英语写作能力的基本物质保证英语写作能力的培养过程首先是词汇的积累过程，只有在积累了一定的词汇的前提下才可能进行写作。因而教师实施英语写作教学必须对学生的词汇情况有清楚的了解。

浅谈义务教育初中化学教材插图在教学中的运用

浅谈义务教育初中化学教材插图在教学中的运用江西省广丰县永丰中学徐强人教版九年义务教育三年制初中化学教材（以下简称新教材），根据学生的年龄特征和认识规律，除在教材内容的叙述上做到了浅显、易懂外，还注意激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，编入了数页...

浅析初中化学教学现状中存在的问题及解决策略

随着我国经济的飞速发展,国家建设对人才素质的要求越来越高,教育体制也随之发生变革。在新课程标准教育理念的推动下,初中化学教学模式也在不断发生变化。教师在教学过程中开始注重培养学生的自主学习能力,并把化学知识与生活实际紧密结合起来,鼓励学生把所学知识运用到生活中去,以培养学生的学习兴趣,启发学生思维。但在教学模式转变的过程中,难免会出现一些问题,本文中笔者对初中化学教学过程中出现的问题进行了分析,并提出一些有效的解决策略,以便使初中化学教学能更适应新课程标准的要求。

初中地理教学中如何渗透环保意识

在初中地理教学过程中适当渗透环境教育,有利于学生环保意识的树立和培养,促进人类社会的可持续发展。在研究环境教学相关理论的基础上,结合教学实践经验,探讨了通过地理教学对学生进行环保意识培养的若干途径。

初中数学教学中创造性思维的培养

数学是有别于语文、英语等人文学科的一门注重发散学生思维的学科。在数学教学中,创造性思维的培养是整个数学过程的灵魂。因此,要想实现高效的数学教育,首先就要培养学生的创造性思维。本文针对如何在初中数学课堂教育中有效地培养学生的创造性思维来进行具体的分析。

浅谈初中数学学困生转化策略

中学生来自家庭和学校等各个方面的压力越来越大,造成学习兴趣不浓,学习动力不足的现象,导致越来越多的学困生出现在了初中数学的课堂上。那么针对这些学困生,我们又该如何去做呢?本文将提出一些学困生的转化策略。

如何在初中英语教学中建立良好的师生关系

良好的师生关系是确保教学效率不断提高的前提条件。建立良好的师生关系的主动权在教师的手中,因为教师是整个教学活动的组织者和主导者,学生能否在课堂教学活动中畅所欲言、积极参与,取决于教师对学生的态度。良好的师生关系的建立要求教师要有积极的人生态度。

初中数学教学中如何培养学生的独立思考能力

在素质教育新课标的引领下,促进学生的发展,改变传统一成不变的教学模式成了初中数学教学的核心任务。独立思考是学生获取知识、发展能力的必要手段。

初中生校外阳光体育运动的重要性和保障机制

阳光体育运动,是新世纪为推进素质教育,活跃学生课余生活、提高学生健康水平、树立科学健身观的一项重大举措,其能否顺利有效地开展,直接影响到我国学校体育的未来发展。阐述了阳光体育运动开展的必要保障措施,旨在促进阳光体育运动的开展。

合作学习——初中英语教学改革的新尝试

当今,为了更好地提高教学效果,各门课程都在进行教学改革。在初中英语的新课程改革中,合作学习成为了众多教学改革的一种新尝试。学生在合作学习中能够真正成为学习的主人,自主学习,共同进步。

对初中地理课堂教学的认识和分析

新课程下的初中地理教学要从转变教师观念、运用科学教法、激发学生兴趣、提高课堂效益等方面切实提高教学质量,使学生的智力和思维能力不断得到开发和提高。

对学生作业的思考

教师布置与批改作业是学校常规工作的重要组成部分,学生完成作业是整个学习活动的重要环节。作业布置、完成、批改等步骤是互相依存、紧密联系的,每一个步骤的进行都直接影响着作业的最终效果。目前,在作业的整个过程中,以下两种现象是值得深思的。一、当前学校作业的现状1.量多费时。作业份量是评价作业的一个重要指标。长期以来,很多教师错误地认为:作业量与学业成绩成正比,总是一厢情愿地布置大量的作业。

初中思想品德课中合作学习的有效实施

一、选准适宜的合作主题 基础教育课程改革的目标之一就是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。

巧设教学情景,提升思想品德课堂实效

思想品德新课标要求教师创设情境,＂引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶是非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。＂对于刚进入初中的学生,教师应充分利用已有生活经验,把学生引导到情境中来,使学生意识到问题的存在,开动脑筋去寻求解决的方法,提高课堂的参与度,从而获得最佳的学习效果。以下是我在教学过程中关于创设情境的一点体会：

浅析初中体育课外活动

学校的体育课外活动有多种形式,除了日常开设的每周两节的体育课之外,学生们利用课余时间以锻炼身体、增强自身体质和丰富业余文化生活为目的开展各种体育活动就可以称为课外体育活动。这些体育活动主要包括早操、课间操、课外训练和竞赛以及校外体育或者家庭成员一起进行的体育活动等。