打造民办高校品牌校园音乐文化优化育人环境——以江西应用科技学院为例

多彩丰富的育人模式,浓郁的文化氛围、优美的校园环境,不仅是学校品质和魅力的表现,更是高校培养学生的重要载体。本文以江西应用科技学院的三大品牌中的校园音乐文化系列活动为例,探讨校园音乐文化的育人作用,力争全面提高学生美育素养,构建和谐健康的大学生活和工作氛围。

我国民办高校公共体育俱乐部教学模式的困境及对策——以江西应用科技学院为例

本文运用文献资料、逻辑分析等方法对我国民办高校公共体育俱乐部教学模式的困境进行分析,并提出了相应的发展策略。研究认为其存在课程设置不合理、基础设施不完善及课程选排不科学等困境;建议加大体育教学改革力度;加强体育基础设施建设;优化公共体育俱乐部教学模式的选课机制;改革体育教学评价体系;实行以赛代考的考核方式等措施优化其教学模式,提升其教学效果,为我国民办高校公共体育俱乐部教学提供一些可行性建议。

基于高校创新创业教育的督导机制探索与实践——以江西应用科技学院为例

在新形势下,高校教学督导运行过程中普遍存在问题,文章对高校教学督导的内涵稍作阐述,从督导制度的构建、机制的探索与实践、构建策略等方面探索如何创新教学督导机制。并提出推进高校教学督导机制的策略与主要措施。研究表明,创新的教学督导机制在构建校本督导和提高高校人才培养质量方面发挥着重要作用。

高职学生顶岗实习稳定性分析--以江西应用科技学院为例

由于多种因素的影响，高职学生顶岗实习的稳定性较差，因此，应对导致高职学生顶岗实习不稳定的因素，本文从参与实习实践的经验总结进行分析，并提出解决思路，以供大家参考交流。

江西民办本科高校向创业型大学转型的探索与实践——以江西应用科技学院为例

在人才竞争愈发激烈,人才需求发生转变的背景下,创业型大学应运而生。本文以民办普通本科高校江西应用科技学院为实例,对其向创业型大学转型的实践进行了SWOT分析,并就民办本科高校向创业型大学转型提出了有针对性的发展策略。

让爱国主义教育成为校园文化活动的主旋律--江西应用科技学院校园文化建设实践与探索

《新时代爱国主义教育实施纲要》要求:新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年,广泛组织开展丰富多彩的校园文化活动、实践活动,把爱国主义内容融入党日团日、主题班会以及各类主题文化活动之中。

高校实验实训室的安全管理——以江西应用科技学院为例

江西应用科技学院是江西省首批教育教学改革试点高校、江西省首批十所应用型本科院校之一。学院升本三年来,不断加强学科建设,深化教学改革,以专业建设为重点,以实验实训条件为保障,不断提高教育教学质量和办学水平。为确保实践教学的有序运行,学校成立了专门的部门实验实训教学处来统筹管理全校的教学仪器设备,实验实训室内仪器设备定期进行维护、维修、保养,特别是加强实验实训室的安全管理尤为重要。但是,在成立实验实训教学处这一职能部门之前。

民办高校创新创业社团的学生参与度调查与对策研究——以江西应用科技学院为例

通过对本校创新创业社团的学生参与度调查发现,超过八成的学生普遍认可创新创业社团存在的必要性,形成反差的是创新创业社团的整体学生参与度不足两成。这一矛盾的原因主要在于宣传渠道不畅;社团影响力小,无法吸引优秀的企业创业导师加盟;社团活动质量不高、形式单一、缺乏吸引力;学生对创新创业活动有畏难情绪,缺乏创新创业的胆识和气魄。因此,可以通过拓展多种宣传渠道,加大宣传力度;加强校企合作和导师双向交流,借助名企影响力,联合打造金牌创业导师团队;狠抓创新创业社团活动质量、创新活动形式、重用"能力+人格魅力"型创业导师和社团干部;将创业项目化整为零,降低难度系数,建立正向反馈机制化解学生畏难情绪等多种方式提高学生参与度。

红色文化元素在服装设计中的应用——以江西八一起义纪念馆红色文化元素为例

文章以江西八一起义纪念馆红色文化元素为例,探究红色文化元素如何应用于服装设计之中,希望可以给有关人员提供借鉴。本文对红色文化元素进行了发掘和解读,研究表明红色文化元素对服装设计有着独特的吸引力和潜在价值。在明确研究背景的基础上,研究的目的和意义并采用相关的研究方法和路径。通过对红色文化元素的运用分析,本文揭示了其在服装设计中的多重作用和艺术表现力。最后归纳了主要研究结论,重点分析了红色文化元素在服装设计中的实践价值和文化教育。

大数据背景下江西区域小微企业财务共享服务的风险因素及对策研究

基于大数据背景,依托“互联网+”技术,本文对江西区域小微企业财务共享服务的风险因素及对策进行了深入研究。研究发现,江西区域小微企业财务共享服务已得到广泛应用,但仍面临技术、数据、人员、法律、信息安全和服务中断等风险因素。由此,本文提出小微企业应通过提升财务共享服务的技术水平和服务质量、建立完善的风险防范机制等措施,以提高小微企业财务人员的专业素质和服务意识。

大数据时代人工智能在计算机网络技术中的应用

在大数据时代,人工智能技术在计算机网络中扮演着越来越重要的角色。本文探讨了人工智能在网络优化与调度、网络入侵检测和网络数据融合中的应用。通过智能算法,如机器学习和遗传算法,优化了路由策略,提高了网络效率。同时,利用深度学习等技术增强了入侵检测的准确性,加强了网络安全。此外,通过大数据技术和人工智能算法对多源网络数据进行整合和分析,实现数据的实时融合和有效利用,以期促进人工智能技术在计算机网络领域的进一步研究和应用,提高网络安全和性能。

民国江西官办图书馆研究--以庐山图书馆为个案

近代以来,图书馆的创办与发展离不开官方的支持与推动,因而衍生出诸多官办图书馆。庐山图书馆因其特殊的地理环境与政治背景,深受江西省政府及国民党高层的重视。不管是经费,还是人力,以及图书的募捐,都得到当地政府和国民党党内要员的深切关注。庐山图书馆见证了民国政治的发展变迁,也揭示了近代公共事业发展的困境,是我们了解当时政治变迁与社会发展的一个横切面。

柔性电子技术在可穿戴设备中的应用

为了更好地满足人们对可穿戴设备的需要,可灵活设计的设备应运而生。柔性电子技术由于其独特的优点,使得它在未来的智能电子设备中得到了广泛应用。随着人工智能、物联网、大数据等新兴科技的迅猛发展,柔性电子产品已被越来越多地用于医疗、可穿戴、人机互动、智慧家庭等领域。而且随着其迅速发展,使用范围也越来越广。本文通过对柔性电子设备的发展历程进行系统研究,预测了柔性电子设备在可穿戴式电子设备方面的发展方向。

推动江西跨境电商提质升级

面对后疫情时代国际经贸环境的深刻变革,江西亟需抢抓数字经济发展机遇,充分发挥区位、产业、开放等多重叠加优势,加快培育跨境电商等外贸新业态,打造内陆双循环的战略支点。

应用型本科高校区块链工程专业课程体系建设研究

随着区块链技术的迅速崛起,互联网领域迎来了重大变革,各个行业都在积极探索如何将其融入业务之中。作为区块链技术发展的关键,培养区块链工程人才变得尤为重要。应用型本科高校应根据行业需求,建立一个完整且系统的区块链工程课程体系,旨在培养具备实际操作能力和创新精神的高素质区块链人才。本文对当前区块链工程人才的现状及其未来发展趋势进行了分析,探讨了应用型本科高校在构建区块链工程专业课程体系时的具体措施和方法,包括课程设计、教学辅助材料、实验室建设、教学方法、实践教学以及师资队伍的建设等方面。通过这些措施的实施,可以有效提升学生的实际操作能力,推动区块链技术在各行业的深入应用。

文脉传承视角下的文化吉庆元素在城市公园中的创新与运用研究——以江西南昌为例

在当代城市化进程中,城市公园作为城市居民休闲娱乐的主要场所之一,其设计与建设日益引起人们的关注。城市公园的功能不再仅限于提供绿色空间和运动场所,更被赋予了承载城市文化、传承历史的使命。本文以“文脉传承视角下的文化吉庆元素在城市公园中的创新与运用”为主题,旨在深入研究城市公园如何通过创新性地引入文化吉庆元素,实现对传统文脉的传承,从而赋予城市公园更深层次的文化内涵,满足居民对丰富文化体验的需求。

虚拟现实技术在环境艺术设计中的应用

虚拟现实技术(VR)具备深度沉浸的交互体验,将其融入环境艺术设计领域,不仅能拓宽设计师的创意边界,为他们提供一系列新颖的创作工具和展示形式,还能加深观众的参与度与体验感,从而显著提高环境艺术设计的整体质量。概述了VR技术与环境艺术设计相关内容,分析了VR在环境艺术设计中的应用优势,并提出了一系列合理有效的应用方法。旨在提升环境艺术设计的科学性和真实感,推动该领域的创新发展。

民办应用型本科高校教师混合式教学能力培养策略

随着我国高等教育事业的不断发展,高校人才培养工作面临着新的机遇挑战,民办应用型本科高校人才培养具有一定的特殊性,在坚持应用型人才培养价值导向的基础上,必须明确现阶段社会各界对高校人才培养的相关需求,真正形成较为全面科学的人才培养统筹机制,为实现民办应用型本科高校综合竞争力的提升奠定基础。师资建设是民办应用型本科高校办学工作的一个重要环节,网络信息环境下,混合式教学正在成为高校人才培养模式优化建构的重要方向,高校师资建设同样需要将培养教师混合式教学能力作为重要导向,在帮助教师树立正确教育观念的同时增强教师的教育能力。现阶段民办应用型本科高校教师混合式教学能力培养仍然存在一些问题,主要表现在基础设施配置有待完善,教师缺乏主动学习热情,教师培训形式较为单一,教师考核评价落实不足。深入推进民办应用型本科高校教师混合式教学能力培养应当做到加强网络信息基础设施建设,转变教师自我发展意识观念,积极创新教师培训管理机制,持续优化教师考核评价体系。

民办应用型高校教师课程思政教学能力提升路径

高校专业课教师是课程思政建设的主力军,在民办应用型高校转型升级的背景下,推进课程思政建设正在成为民办应用型高校人才培养质量全面提升的动力。培养教师课程思政教学能力需要,提高教师对专业教学的认知理解,同时形成较为全面的思政教育研究机制,在准确把握思想政治教育和专业教学内在联系的情况下,真正实现课程思政建设的预期成效。现阶段民办应用型高校教师课程思政能力培养仍然面临着一定的问题,主要表现在教师对课程思政认知不深刻,课程思政能力培养方法单一,课程思政能力培养与课程脱节,课程思政能力考核评价不足。民办应用型高校教师课程思政教学能力培养应当加强宣传教育,增强教师课程思政意识;创新培训形式,加强课程思政经验交流;突出专业特色,深入挖掘专业思政元素;完善评价机制,基于课程思政能力实施评价。

探究BOPPPS教学模式在《财务管理》课程应用的实证研究

随着教育体系的持续发展,随着教育模式的不断进化,BOPPPS教学模式越来越被重视。本项研究聚焦于BOPPPS教学模型在财务管理课程实践中的运用。通过详尽剖析BOPPPS模型各环节的实际应用,研究彰显了这一教学策略在增强学生互动性、改善学习路径及提升评价效能上的积极作用。研究结果显示,BOPPPS教学模式能有效增进财务管理课程的教学品质与学生的学习成果。