OBE理念下PBL教学法在《学前儿童游戏》课程中的实践与探索——以江西应用科技学院学前教育专业为例

《学前儿童游戏》课程是学前教育专业的一门专业核心课程,该课程不仅要求学生掌握关于游戏的理论,更要求学生掌握游戏组织与指导能力、游戏环境创设能力、以及游戏的观察与评价能力,是一门实践性非常强的课程。但在以往的教学过程中存在忽视学生实际的游戏指导能力的培养,忽视学生游戏精神的培养,导致学生真正走入一线后无法真正地对幼儿游戏进行组织与指导。对此,针对该课程存在的一些不足,本文提出了一些改革的策略,以期提高教学质量。

打造民办高校品牌校园音乐文化优化育人环境——以江西应用科技学院为例

多彩丰富的育人模式,浓郁的文化氛围、优美的校园环境,不仅是学校品质和魅力的表现,更是高校培养学生的重要载体。本文以江西应用科技学院的三大品牌中的校园音乐文化系列活动为例,探讨校园音乐文化的育人作用,力争全面提高学生美育素养,构建和谐健康的大学生活和工作氛围。

文脉传承视角下的文化吉庆元素在城市公园中的创新与运用研究——以江西南昌为例

在当代城市化进程中,城市公园作为城市居民休闲娱乐的主要场所之一,其设计与建设日益引起人们的关注。城市公园的功能不再仅限于提供绿色空间和运动场所,更被赋予了承载城市文化、传承历史的使命。本文以“文脉传承视角下的文化吉庆元素在城市公园中的创新与运用”为主题,旨在深入研究城市公园如何通过创新性地引入文化吉庆元素,实现对传统文脉的传承,从而赋予城市公园更深层次的文化内涵,满足居民对丰富文化体验的需求。

南昌市“数实融合”驱动实体经济创新发展策略

实体经济是现代产业体系的重要组成部分,是建设社会主义现代化国家的根基。促进数字经济和实体经济深度融合是实体经济创新发展的必然选择。“数实融合”是推进实体经济从传统实体经济形态向新型实体经济形态演进的过程,也是供需联动、动态匹配的过程。本文基于南昌市数字化发展的视角,通过分析南昌市“数实融合”的基本现状及面临的挑战,对“数实融合”驱动南昌实体经济创新发展提出了相应建议。

琴派意识·琴谱·传承人——三维下的宋代“江西琴派”考证

关于宋代“江西琴派”,学界历来存有较大争议。有学者认为“江西琴派”在北宋时期已形成,与京师派、浙派齐名,相持不下。但也有学者认为由于资料的匮乏和传承的断代,只具备琴派的雏形,难以明确论证。文章从历史性的角度来考证宋代江西古琴艺术与区域地理环境、人文环境,及其与琴人之间的关系,力求获得严谨、客观的阐释。而地域中的琴派音乐风格、琴谱、传承人三者之间的关系可谓是古琴艺术与琴派形成的重要表征。

大数据时代人工智能在计算机网络技术中的应用

在大数据时代,人工智能技术在计算机网络中扮演着越来越重要的角色。本文探讨了人工智能在网络优化与调度、网络入侵检测和网络数据融合中的应用。通过智能算法,如机器学习和遗传算法,优化了路由策略,提高了网络效率。同时,利用深度学习等技术增强了入侵检测的准确性,加强了网络安全。此外,通过大数据技术和人工智能算法对多源网络数据进行整合和分析,实现数据的实时融合和有效利用,以期促进人工智能技术在计算机网络领域的进一步研究和应用,提高网络安全和性能。

应用型本科高校区块链工程专业课程体系建设研究

随着区块链技术的迅速崛起,互联网领域迎来了重大变革,各个行业都在积极探索如何将其融入业务之中。作为区块链技术发展的关键,培养区块链工程人才变得尤为重要。应用型本科高校应根据行业需求,建立一个完整且系统的区块链工程课程体系,旨在培养具备实际操作能力和创新精神的高素质区块链人才。本文对当前区块链工程人才的现状及其未来发展趋势进行了分析,探讨了应用型本科高校在构建区块链工程专业课程体系时的具体措施和方法,包括课程设计、教学辅助材料、实验室建设、教学方法、实践教学以及师资队伍的建设等方面。通过这些措施的实施,可以有效提升学生的实际操作能力,推动区块链技术在各行业的深入应用。

Rubric量规在大学英语线上线下混合式教学评价体系中的应用

随着我国教育事业发展速度的不断加快,高校人才培养工作面临着新的挑战。互联网的出现打破了大学英语教学在时间和空间上的限制,当前大学英语线上线下混合式教学模式的构建和应用正在不断成熟,与之相应的评价体系也在面临新的挑战,因此需要考虑到大学英语线上线下混合式教学的实际特点,从学生的真实表现出发完善评价管理体系,为高校大学生英语学习能力的进一步提升保驾护航。量规作为一种评价工具,基本上具有较为全面的评价指导的作用,合理利用量规开展大学英语线上线下混合式教学评价,有利于学生增强自我认知,培育学习自信,同时也对大学英语课程质量的进一步提高很有帮助。本文旨在通过分析Rubric量规体系在大英课混合式教学中的应用,并进一步总结其应用效果和应用策略。

虚拟现实技术在环境艺术设计中的应用

虚拟现实技术(VR)具备深度沉浸的交互体验,将其融入环境艺术设计领域,不仅能拓宽设计师的创意边界,为他们提供一系列新颖的创作工具和展示形式,还能加深观众的参与度与体验感,从而显著提高环境艺术设计的整体质量。概述了VR技术与环境艺术设计相关内容,分析了VR在环境艺术设计中的应用优势,并提出了一系列合理有效的应用方法。旨在提升环境艺术设计的科学性和真实感,推动该领域的创新发展。

民办应用型本科高校教师混合式教学能力培养策略

随着我国高等教育事业的不断发展,高校人才培养工作面临着新的机遇挑战,民办应用型本科高校人才培养具有一定的特殊性,在坚持应用型人才培养价值导向的基础上,必须明确现阶段社会各界对高校人才培养的相关需求,真正形成较为全面科学的人才培养统筹机制,为实现民办应用型本科高校综合竞争力的提升奠定基础。师资建设是民办应用型本科高校办学工作的一个重要环节,网络信息环境下,混合式教学正在成为高校人才培养模式优化建构的重要方向,高校师资建设同样需要将培养教师混合式教学能力作为重要导向,在帮助教师树立正确教育观念的同时增强教师的教育能力。现阶段民办应用型本科高校教师混合式教学能力培养仍然存在一些问题,主要表现在基础设施配置有待完善,教师缺乏主动学习热情,教师培训形式较为单一,教师考核评价落实不足。深入推进民办应用型本科高校教师混合式教学能力培养应当做到加强网络信息基础设施建设,转变教师自我发展意识观念,积极创新教师培训管理机制,持续优化教师考核评价体系。

民办应用型高校教师课程思政教学能力提升路径

高校专业课教师是课程思政建设的主力军,在民办应用型高校转型升级的背景下,推进课程思政建设正在成为民办应用型高校人才培养质量全面提升的动力。培养教师课程思政教学能力需要,提高教师对专业教学的认知理解,同时形成较为全面的思政教育研究机制,在准确把握思想政治教育和专业教学内在联系的情况下,真正实现课程思政建设的预期成效。现阶段民办应用型高校教师课程思政能力培养仍然面临着一定的问题,主要表现在教师对课程思政认知不深刻,课程思政能力培养方法单一,课程思政能力培养与课程脱节,课程思政能力考核评价不足。民办应用型高校教师课程思政教学能力培养应当加强宣传教育,增强教师课程思政意识;创新培训形式,加强课程思政经验交流;突出专业特色,深入挖掘专业思政元素;完善评价机制,基于课程思政能力实施评价。

地方应用型本科高校实验室资源开放共享研究与实践

随着我国高等教育事业发展速度不断加快,地方应用型本科高校办学工作面临着新的挑战和冲击,实验室是高校开展实验教学、科研工作的重要场所,也是地方应用型本科高校综合竞争力的重要体现。在网络信息时代背景下,资源共享正在成为高校实验室管理的重要发展方向,地方应用型本科高校本身具有一定的特殊性,结合人才培养定位以及服务地方经济发展的现实需要,必须建立起实验室资源开放共享机制,为提高实验室资源利用效率、深化产学研融合发展提供相应支持。现阶段地方应用型本科高校实验室资源开放共享仍然面临着一定的挑战和冲击,管理职责不明确、规章制度不健全、软硬件资源不匹配、评价体系不完善、激励政策不明确等现实问题仍然存在。全面推进地方应用型本科高校实验室资源开放共享必须与时俱进,做到明确实验室资源开放共享职责,完善实验室资源开放共享制度,搭建实验室资源开放共享平台,优化实验室资源开放共享评价机制,出台实验室资源开放共享政策。

线上线下混合式教学模式在《电路分析基础》课程中的应用策略

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,高校人才培养工作面临着新的挑战和冲击,网络信息技术的出现推动了线上线下混合式教学模式的不断优化,在高校《电路分析基础》课程教学改革中,同样需要重视混合式教学模式应用,为强化学生学习能力,全面提升《电路分析基础》课堂质量奠定坚实基础。当前线上线下混合式教学模式在《电路分析基础》课程中的应用正在受到关注,将线上学习和线下教学相结合,能够极大提升学生课程学习体验,但是目前混合式教学模式建构仍然面临一些问题,主要表现在线上教育课程资源开发不充分,线上学习缺乏科学的任务驱动,线下活动与线上成果缺乏对接,线下教学设计趣味性有待提升。线上线下混合式教学模式在《电路分析基础》课程中的应用应当做到结合课程重点整合微课教学资源,通过任务驱动提高线上学习效率,转变师生角色做好线上线下衔接,小组合作探究提高线下教学趣味。

探究BOPPPS教学模式在《财务管理》课程应用的实证研究

随着教育体系的持续发展,随着教育模式的不断进化,BOPPPS教学模式越来越被重视。本项研究聚焦于BOPPPS教学模型在财务管理课程实践中的运用。通过详尽剖析BOPPPS模型各环节的实际应用,研究彰显了这一教学策略在增强学生互动性、改善学习路径及提升评价效能上的积极作用。研究结果显示,BOPPPS教学模式能有效增进财务管理课程的教学品质与学生的学习成果。

应用型本科高校“学训赛创”四位一体的创新实践能力培养探索

通过构建实施“学训赛创”四位一体的人才培养模式,有助于培养学生创新意识,提高学生综合实践能力。基于此,文章阐述应用型本科高校“学训赛创”四位一体模式构建特征,以江西应用科技学院为例,就应用型本科高校“学训赛创”四位一体的创新实践案例进行分析,并从课程教学、技能训练、组织学科竞赛、创新创业教育这几方面出发,探究应用型本科高校“学训赛创”四位一体的创新实践能力培养策略,以期提供一些有益参考,培养学生创新实践能力。

关于居家养老服务方式满意度的调查研究——以江西省南昌市部分社区为例

江西南昌自2019年起,在全省率先启动了"1+5+X"社区邻里中心建设,以此为契机推动养老与医疗、教育、文体、商业等服务设施集中布置、资源共享,成功打造了42个社区邻里中心示范点。为了了解老年群众对居家养老服务的总体认知水平和满意程度,本文选取了江西省南昌市3个居家养老服务中心作为调查对象,与居家养老服务中心工作人员、受访老人、受访老人家属等进行的深度访谈,我们在样本描述性统计分析的基础上,使用SPSS21.0进行数理统计和分析,并据调查结果从居家养老对象视角观察政府发布相关政策文件的落实现状、存在问题并提出改善意见,以期进一步完善居家养老服务。

基于“互联网+”时代背景下江西乡村旅游网络营销模式研究

网络营销是江西乡村旅游可持续发展的科学路径,能有效提高江西乡村旅游知名度、突出产品差异化,是提升乡村旅游内涵建设的重要手段。具体策略为:打造特色乡村旅游电商平台,创建游客数据库,利用搜索引擎、博客、微博、BBS、手机APP、VR等。

江西乡村旅游发展的现状及对策

近年来,我国对农村的重视程度越来越大,为帮助农村脱贫,国家出台了各种政策扶持农村的经济发展。江西作为农业大省,具有较好的自然环境资源,农村也具有很大的旅游发展潜力。笔者对江西乡村旅游发展的现状进行分析,并对其中存在的一些问题进行分析,从而提出相应的建议,以期为乡村旅游发展提供一定帮助。

江西水库移民后期扶持政策实施效果研究

本文以国家移民后期扶持政策的实施为背景,利用熵值法分析,通过对江西省239个样本村实地调研,对后期扶持政策实施情况进行检测评估,主要从收入水平、教育水平、基础设施条件和生活条件四方面进行评估,得出水库移民后期扶持政策主要效果体现在对于基础设施条件和教育水平的改善,对于生活条件的改善和增加移民收入水平作用效果相对较小的结论,基于此,笔者提出相关结论及建议。

民办高校管理工作效率问题与对策探讨——以江西省某一所民办高校为例

江西省民办高校在迅速发展的同时,也存在工作效率较低的问题,其表现在绩效考核流于形式、层级审批手续复杂、形式主义作风较为严重、人员观念落后。影响民办高校管理工作效率低下的原因有:家族式管理模式造成的权力过分集中、竞争激励机制等尚不够完善、教职员工的福利待遇较差、传统的官本位思想观念。提高民办高校管理工作效率,需要明确学校每个教职员工的职责范围和任务要求,创新管理理念,提高教职员工薪酬水平,建立一支高素质的教职员工队伍。