初中地理教学中如何创设趣味课堂

在当前的初中地理教学过程中,想要更好的提高学生的地理学习成绩,其中最主要的措施就是需要提高学生学习的兴趣,也就是教师需要更好的创设良好的趣味课堂,以此来提高学生学习地理的自觉性,以及积极性。从这一方面来看,在初中地理教学课堂中,教师积极的创建趣味课堂,从而提高学生学习地理的兴趣,这对于提高学生的地理成绩具有非常重要的意义。所以,这就要求在当前的初中地理教学过程中,教师需要根据不同的教学内容,以及学生实际的情况,从而创建不同的趣味课堂。然后使用不同的教学方法,从而让学生在这种趣味课堂中产生兴趣,提高学生学习的积极性。这种趣味课堂对提高学生学习地理的能力,以及成绩是非常有效的。所以本文就是简单的来探讨一下,在当前的初中地理教学过程中如何有效的创设趣味课堂。

高中美术素描教学有关探究

素描是高中美术教学的基础,同时,它也能帮助美术学生认知世界。素描融入了各类科学艺术内涵,在学习素描的过程中,学生也能了解正确造型技巧以及观察方法,为学好其它美术学科打好基础。为进一步加强素描教学实践,教师可采用提升学生观察,打好学生基础,注重个性培养等等方案,摆脱目前素描教学弊端,运用正确的教学方案为学生打好素描基础,让学生在素描学习过程中增强自我能力。

我只是我自己

我相信，上帝用模板来造人，在有了我这个人之后，他就把那个模板击碎了。所以，我只是我自己，这个世界上独一无二的我。

最后二十分钟

教室里一片寂静，只有笔尖在试卷上沙沙地响着。突然，监考老师的声音划过整个教室：“考试时间只剩下二十分钟了，请大家抓紧时间答题。”“什么，只剩二十分钟？!”我不由地打了一个寒战，全身的汗毛都竖了起来。天哪!眼前的一切，我真不知道该怎么去面对——两道10分的题目还是一片空白!

我只是我自己

小时候，我喜欢吃荷包蛋，喜欢画画，喜欢闭着一只眼睛看天，喜欢把矿泉水瓶上的标签扯下来，喜欢用手指拨弄毛衣上的圆线头……为此，妈妈常常告诉我，不要这样，不要那样。可那时的我根本听不进去，依旧还是用那些不懂事的举动，丰富着自己的业余生活。长大后，我开始模仿那些备受大家好评的人。我努力想让自己变得更好，让大家来夸奖。

这里就是晴空

不知不觉，天阴暗了下来，教室里也闷热起来。我的心也跟着沉了沉——这鬼天气，怕是要下大雨! 好不容易熬到悦耳的放学铃声响起。我透过玻璃窗向外望去，乌云就像一块巨大的黑幕，把天空遮得严严实实，心中不由得暗道：“不好，没带雨伞!”

痴心如石

一直认为，我的记忆像条河，冰封的河，不安而躁动地等着冬去春来。 当我一直溺在河水中挣扎时，却被一层厚冰封住出不来，透过冰面，唯有一些零碎的记忆：“小言，这两块石头好看吗？这个是你。那个是我，我们永远在一起!”这就是我十岁前的记忆，回想，总是头炸欲裂。

情系擂茶

扣题 开头简妙窍法——扣题提示写什么：皎洁的月光总有散开黄晕露出真容的一刻，一如擅荃灰黑的外表下蕴藏着馨香，这都需要我们用心去体会。中间简妙写法——承头顺写详重点：中秋时节，本是宅在家里团聚的大好时光，却被老爸从被窝里连拖带拽上了车，奔向几十公里外的奶奶家……颠簸了一段山路后，奶奶家终于到了。

窗外之景

和往常一样,我坐在窗边写作业。作业本上密密麻麻的字像一群蚂蚁,在我眼前爬来爬去,令人眼花缭乱。我烦躁地抓了抓头皮。唉,还是不会做。又看了看旁边成堆的作业,我顿时感觉好累,一个字也不想再写了。于是我干脆放下笔,走到窗前,向外张望起来。

一次抽查

时光老人真是个急性子,一眨眼,就将我半个学期的时光封存到他的袋子中了。在这半个学期里发生了许许多多的事,然而最令我难忘的,是那一次生物课上的抽查。上课铃声响起,生物老师走了进来,原本嘈杂的教室瞬间安静了几分。同学们纷纷抱着'临时抱佛脚'的心态,紧张地翻着书,口中念念有词,背着生物书上老师可能抽查的知识点,以备老师抽查。