关于小学数学教学与心理健康教育的融合研究

心理健康在小学生的学习生涯中占据着重要的地位,不仅关乎学生的身心健康,并且对小学生的日后成长与发展等有着深远的影响,因此小学教师应该高度重视小学生的心理健康发展情况。小学数学与心理健康教育的有效融合,是新课改中的重点要求,正所谓教育即成长,教育的最终目标应促进学生的成长与发展,进而实现对学生的育心与育人。故此,在实际的小学数学教学中,教师应该将心理健康教育融入其中,及时化解学生心中疑惑,提升学生的综合素质。

试论小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效途径

近年来随着教育改革的不断深化，对教育的重视程度也不断加深，尤其是小学教育，作为教育的启蒙阶段更有着极其重要的意义。小学语文是一门基础的工具学科，其宗旨在于培养学生语言文字应用能力。而阅读作为小学语文重要的组成部分，对孩子进行阅读能力的培养不仅能够培养学生的语言表达能力，对其良好逻辑思维的培养也大有益处。在当今的小学语文教学中激发文本阅读兴趣已经成为小学语文教师亟待解决的重要课题。

教给质疑方法，引导自主探究

《全日制义务教育课程标准》中指出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”实践表明，要使学生自主探究学习，鼓励学生自主质疑、训练学生自主质疑是重要途径之一。传统教学往往是教师提出问题，学生围绕问题转，即所谓“满堂问”。心理学研究告诉我们：善于发现问题，提出问题，是一切创造性活动的基础，是富有创造精神的人所必须具备的一种能力。孔子云：“学而不思则罔。”学贵有疑，学生在学习中产生了疑问，

探究如何调动学生学习汉语拼音的兴趣

汉语拼音是点亮学生语文兴趣的一盏启蒙明灯,对学生后期的识字、阅读、写作都起到奠基作用,因此学好汉语拼音是每个小学生的重要学习任务之一。 但是汉语拼音本身毕竟枯燥乏味,这些抽象字符对于刚入学的学生来说未免有些难以理解和接受。 同时,教师单一的教学方法也使学生无法静心地学习下去,所以如何去激发起学生学习汉语拼音的兴趣成为了教师们的责任与任务。 本文通过从创设情境、采用游戏、结合生活实际的三种教学形式来激发学生学习汉语拼音的热情。

小学语文作文教学与多媒体技术的整合

随着科学技术的飞速发展,多媒体技术与课堂教学的有效整合已成为现代教育领域研究的重要内容。将现代多媒体技术运用于小学语文写作教学中,不仅能帮助学生理解小学语文写作的真正含义,还能促进学生更好地掌握素材和相关资料,提高学生的写作能力。基于此,本文分析了小学语文作文教学与多媒体技术的整合方法,以期提高小学语文作文教学的有效性。

谈小学语文古诗词教法

古诗词是小学语文教材中的一个重要内容,也是提高学生语文素养、语文阅读能力的载体。古诗词的学习既是重点又是难点,这源于小学古诗词具有的特殊性,它凝练含蓄变化的语句和深奥抽象的意境,使学生很难有身临其境的感受,很难让学生找到共鸣点。本文从语言、意境、培养兴趣等方面入手,使学生对学习古诗产生浓厚的兴趣,提高学习古诗词的效率。