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论学校管理的“去复杂化”
被引量:
1
1
作者
叶存洪
《中小学校长》
2010年第4期37-39,45,共4页
在学校管理中,人为地“制造复杂”可能会带来管理的低效甚至无效,因此,化繁为简是管理变革的重要原则。作为学校管理者,应从明确办学目标、工作程序、工作方式等方面入手,追求并实现管理的简洁高效.
关键词
学校管理
简单管理
去复杂化
下载PDF
职称材料
论学校管理的“去复杂化”
2
作者
叶存洪
《教育情报参考》
2010年第8期27-28,共2页
在学校管理过程中,一方面随着办学规模的扩大,一些“巨型”学校的管理难免比较复杂,但另一方面,也不排除管理者人为士也“制造复杂”,他们故弄玄虚、叠床架屋。“大道至简”,面对复杂的外部环境和繁杂的内部事务,学校管理者能否...
在学校管理过程中,一方面随着办学规模的扩大,一些“巨型”学校的管理难免比较复杂,但另一方面,也不排除管理者人为士也“制造复杂”,他们故弄玄虚、叠床架屋。“大道至简”,面对复杂的外部环境和繁杂的内部事务,学校管理者能否透过现象把握本质,采取简单有效的手段和措施解决问题,并营造使管理简单化的机制,是学校能否持续发展的不二法门。
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关键词
学校管理者
管理过程
办学规模
外部环境
不二法门
持续发展
简单化
下载PDF
职称材料
题名
论学校管理的“去复杂化”
被引量:
1
1
作者
叶存洪
机构
江西教育学院教育干部培训学院
出处
《中小学校长》
2010年第4期37-39,45,共4页
文摘
在学校管理中,人为地“制造复杂”可能会带来管理的低效甚至无效,因此,化繁为简是管理变革的重要原则。作为学校管理者,应从明确办学目标、工作程序、工作方式等方面入手,追求并实现管理的简洁高效.
关键词
学校管理
简单管理
去复杂化
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
论学校管理的“去复杂化”
2
作者
叶存洪
机构
江西教育学院教育干部培训学院
出处
《教育情报参考》
2010年第8期27-28,共2页
文摘
在学校管理过程中,一方面随着办学规模的扩大,一些“巨型”学校的管理难免比较复杂,但另一方面,也不排除管理者人为士也“制造复杂”,他们故弄玄虚、叠床架屋。“大道至简”,面对复杂的外部环境和繁杂的内部事务,学校管理者能否透过现象把握本质,采取简单有效的手段和措施解决问题,并营造使管理简单化的机制,是学校能否持续发展的不二法门。
关键词
学校管理者
管理过程
办学规模
外部环境
不二法门
持续发展
简单化
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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1
论学校管理的“去复杂化”
叶存洪
《中小学校长》
2010
1
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职称材料
2
论学校管理的“去复杂化”
叶存洪
《教育情报参考》
2010
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