高校计算机专业课程双语教学实践研究

高校计算机专业的双语教学是一种崭新的教学形式,是新时期高等教育改革的重要举措。众多高校首选计算机专业双语教学为试行课程,具有实践意义和可行性。计算机双语教学有浸入型、保持性、过渡型等教学模式,按照有利于教学的原则,结合教学实践,采用合理的教学模式,在先进的教育理念的指导下,运用现代教育技术手段,努力培养双语教学的师资力量,逐步扩大双语教学的开设规模。

计算机教学与"研究性学习"相结合的思考

"研究性学习"的主要目的是改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和发现问题、研究问题、解决问题的能力。"研究性学习"与计算机教学的关系密切,在计算机教学过程中贯穿"研究性学习"的理念,可以获得比较好的教学效果。

关于高校非计算机专业计算机应用能力培养模式的研究

针对高校非计算机专业为了提高计算机应用能力所开设课程中存在的一些不合理现象,提出了一种3+X培养模式,从而真正使学生做到“一专多能”,切实增强学生各个方面的能力,尤其是计算机应用方面的能力,提高学生的综合素质。

大学计算机课程双语教学的3I模式探讨

在分析大学计算机课程双语教学的可行性后,提出了一种"渗透、整合、沉浸"(3I)的三段式教学模式。

基于CBE理论的高职计算机类课程设计研究

依据CBE理论强调"能力本位"的职教理念,探讨高等职业教育计算机专业课程设计的方法,并提出构建高职生的计算机专业知识体系,以符合社会职业角色的需求。

浅论个人计算机应用中的安全措施

本文从计算机的外部使用环境以及个人用户进行计算机操作等几方面论述了个人计算机应用中的一些安全措施。用户在使用计算机时应注意规范操作,及时进行数据备份,使用优秀的反病毒软件,从而保证计算机及其中数据的安全。

计算机专业英语的教与学技巧初探

基于计算机专业英语的课程特点,结合实际教学中的具体情况,着重讨论了学习和讲授该课程的方式以及应该注意的问题,并介绍了一些教学效果较好的经验技巧,旨在更好地促进计算机专业英语的教与学的工作。

高校非计算机专业《计算机应用基础》教学改革探索

计算机课程在中小学的广泛开设以及社会各方面的普及,使得大学非计算机专业的"计算机应用基础"课程的教学内容和教学方法受到了强烈的冲击和挑战,以及针对参差不齐的教学对象是当前计算机基础教学研究的核心问题。针对此问题,本文探讨实行了分层教学、案例教学和任务驱动教学,以及如何通过现代教育技术,以校园网为依托开发出网站,给学生以更大的自主学习的空间。

计算机专业《程序设计类课程导论》的改革与实践

程序设计类课程是计算机专业非常重要的基础课程。经过长期调查研究,针对这类课程在教学中遇到的问题,江西教育学院数学与计算机科学系开设了一门《程序设计类课程导论》(以下简称《导论》)课程。文章论述了增设《导论》课程的原因,课程的教学安排,介绍了开设《导论》课程前后的教学效果比较以及该课程的不足和改进的方向。

江西省修河流域防洪调度系统

修水流域的防洪调度是以柘林水库的洪水调度为中心,兼顾考虑下游地区的防洪任务。因此,防洪凋度的关键是在考虑柘林水库上游来水预报及下游区间洪水预报(主要是潦河)的条件下,制定柘林水库的防洪调度方案。防洪调度涉及众多因素,是非常复杂的决策过程,调度的各个阶段均需要调度人员的积极参与,所以,合理采用人机交互是解决这类问题的有效手段。根据修河流域防洪特点和要求,开发完成的本防洪调度系统包括调度方案生成、调度方案分析和调度方案实施三类功能模块[1]。

江西省修河流域洪水预报系统

本系统根据修水流域洪水预报的要求和流域水系、测报站网、水文和气象资料等情况,进行了洪水预报系统的总体框架设计,包括雨量站网分析、流域单元划分、模型率定、模型检验以及各种软件的开发和选用。

关于基础教育数学课程标准的几点思考

《全日制义务教育数学课程标准》根据数学自身的发展、教育观念的更新、学习心理的规律和数学教育的现状等,提出了促进学生全面、持续、和谐发展的课程目标和数学课程的基本观念,归纳起来,表现在以下几个方面:关于面向全体与个性发展,关于创新,关于教学中心,关于评价,关于现代信息技术。

高师数学教学论课程中参与式教学模式的构建

参与式教学已被世界上许多国家运用到各级各类教育课程教学之中.数学教学论课程中运用参与式教学有理论意义与现实价值;＂课前准备—专题研讨—活动参与—总结评价＂是数学教学论课程中运用参与式教学模式的实施流程;在运用模式的过程中,必须注意教师的灵活性和教学手段的多样化.

基于XML的多Agent通信体系结构

交互性是多Agent系统研究的重点,而Agent通信语言(ACL)是实现交互与合作的基础。根据目前Agent的应用环境,分析了目前主流通信语言KQML以及与之相关的内容语言的缺点,结合WWW的主流技术XML,提出了XML语言和KQML的集成方法,并在此基础上设计出一种基于XML语言的Agent通信体系结构,提高了Agent之间的通信效率。

开放式车载动态导航系统的设计与实现

由于不同开发平台各自独立的技术标准,使得各种车载信息处理技术不能自由地用于各种车载终端。最主要的原因在于绝大多数的车载信息处理技术都依赖于封闭且专有的原始设备制造商(OEM)平台,从而使得这些开发平台形成了彼此互相独立的技术孤岛。开发平台的封闭性阻碍了第三方服务提供商创建更有价值的信息服务,也妨碍了实时交通信息的发布和车载动态导航功能的实现。因此,一个结合Android操作系统与Web Service技术并包含两者优点的开放式车载信息服务平台被建立了,并将该开放式平台用于车载动态导航系统的设计中。测试结果验证了运用该开放式平台实现车载动态导航系统的可行性和优越性。

新型网络计算——网间分布计算模型

阐述了网络计算的有关概念，分析了网内分布计算，重点讨论了网间分布计算及其环境，展示了今后网络发展方向。

新课程标准下信息技术与数学课程的整合

在课程标准理念的指导下,研究信息技术与数学课程内容整合的思想、信息技术与数学课堂教学整合的理念和整合的原则:系统性原则、服务性原则、平衡性原则、适度性原则、动态性原则、交互性原则。

数学建模对高职院校学生应用与创新能力培养的研究及实践

文章依据开展数学建模活动的实践经验,阐述了数学建模对高职院校学生应用与创新能力培养的重要意义,探讨了如何通过数学建模活动培养高职学生的应用与创新能力,并对高职院校开展数学建模提出了几点思考。

网络无纸化考试系统开发实践

本文给出了网络无纸化考试系统的结构框架和系统功能并介绍了相应的技术要点。

关于在高职高专数学教学中开展数学实验的应用研究

数学实验以计算机为实验设备,以数学软件为操作平台,以解决数学问题为主要线索,以大学数学为基本内容,通过仿真验证理论学习,为培养大学生数学建模能力打下基础,为大学生提高计算机应用水平创造条件.本文从在高职高专数学教学中开展数学实验的现实意义,发展趋势,应用研究的重难点,开展数学实验的基础理论,以及数学实验教学环境构建等方面来阐述开展数学实验的重要现实意义和理论意义,以供相关研究者作参考.