浅议学生认知的客观因素对中学数学教学的要求

制约学生认知的因素可归纳为二个方面：客观因素（外因）与主观因素（内因）。作为数学教育工作者经常探讨的数学教学质量问题无非就是：如何遵循学生认知规律，把握学生认知的主、客观因素，有的放矢，从而提高课堂教学效率。具体体现为：

高中地理教学中学生地图技能的培养分析

如今的高中地理学习虽说是一个文科科目,但其本质还是更加偏向理科,也就是说其课程内容更加注重学生的抽象思维能力,对这种能力的掌握程度就会体现在学生的日常测试中。很多学生对地理的恐惧不亚于高中数学课的知识所带来的恐惧,这也是一个很现实的现象。高中地理可以分为两大板块——自然地理和人文地理,自然地理牵涉到地图,或者说是地球运行知识,这也正是学生们感到头疼的地方。掌握良好的地图识记能力就是解决这项难题的关键。本文主要讨论如何培养学生对高中地理中地图技能的有效掌握。

论高中英语有效课堂教学策略

本文探讨了构建高中英语有效课堂的必要性和提高教学效率的策略。

对信息技术与语文教学整合的思考

在语文教学中,恰当地使用信息技术,不仅能使教学内容化静为动、化难为易,突破学习的时空限制,而且能激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,并最大限度地提高课堂教学效率.下面,笔者结合3年的教学实践,就信息技术与语文教学整合提出自己的一孔之见,以求教于大家.

高中体育分层教学开展探析

现如今,在应试教育理念的影响下,教师对体育的重视程度不高,往往只在高一年级和高二年级开设体育课程,并且采取“无差别”的教育模式进行教学,这样的教学模式下,固然可以在一定程度上节省课堂教学时间,提高课堂效率,却也抑制了学生兴趣的发展和个性特点的发挥。而将分层教学法应用于高中体育教学中可以兼顾学生的学习和兴趣需要,有的放矢的提高每一位学生的身体素质。鉴于此,本文将针对分层教学法在高中体育教学中的运用策略进行探究,希望可以为高中体育教育工作者带来帮助和借鉴。

论如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识

当前高中生大都以零零后为主,且为独生子女。由于生长环境的不同,时代特点较为鲜明。自我意识较强,但对学习意识与锻炼意识却相对存在缺陷。有必要从体育角度锻炼学生体育意识,树立正确的身心发展方向。有效提升当代高中生身体素质,促进其全面综合发展。

宾兴释义

'宾兴'最早见于《周礼》,宋代以后逐渐被用于泛指科举制度、特指解试或乡试、代指明清科举赠行典礼即宾兴礼、统称明清地方科举经费预算,并最终在清代成为遍布全国各地的社会公益基金组织的主要称谓。'宾兴'的演变历程,体现了中国传统文化对人才选拔方式的思考与践行。

基因频率与基因型频率计算题型归纳与分析

1基本概念和计算公式1.1基因频率:基因频率是某种基因在某个种群中出现的比例,是某基因总数占种群中该基因和其等位基因和的比例。其计算公式为:某基因频率(%)=(种群中某基因的总数)/(全部等位基因的个数)×100%1.2基因型频率种群中某种基因型在整个种群中所占的比例。其计算公式为:某基因频率(%)=(种群中某基因型的个体数)/(种群总的个体数)×100%1.3哈代-温伯格定律1.3.1定律理解遗传平衡指在一个极大的随机交配的种群中,在没有突变发生,没有自然选择和迁移的条件下。

游戏在小学数学教学中的运用

随着网络技术的发展和数字信息的普及,游戏逐渐被引入到现代教学课堂中。在课堂教学中,作为教学的引导者,教师应该适时改变教学策略,摒弃传统枯燥的教学模式,与时俱进,将游戏引入数学教学中,突出学生在课堂上的主体地位,提高学生对数学课堂的关注度,激发学生学习数学的积极性,进而提升学生的综合学习能力。