信息技术环境下的小学语文自主学习培养

目前,信息技术有力地推动了各个行业的进步,教育领域也不例外。在小学语文课堂教学中,教师要学会借助信息技术,对学生进行有效培养。本文探讨了信息技术环境下,培养学生语文自主学习能力的具体方法,力求打造全新的课堂教育模式,为学生的知识学习做好坚实的铺垫。

走入审美鉴赏情境中,让小学美术沐浴学生身心

在教育事业不断改革发展的过程中,要求学生在学习的时候提高综合能力。美术教学作为促使学生素养发展的关键学科,有助于让学生在审美鉴赏当中拥有独到的见解。从小学教学来说,教师站在学生的不同特点入手实施针对性教学引导,让学生拥有较强的审美能力,更好的在美的学习体验之中有着独到的见解。所以,审美鉴赏教学的有序开展具有必要性,这让学生在沉浸于艺术的魅力之下有着综合素质提高的机会。在此,文章分析了小学美术审美鉴赏教学的意义,并希望美术教学能够沐浴学生的身心。

加强小学语文古代诗词教学的必要性研究

诗词是承载我国传统文化发展重要的载体,在诗词中既能领略不同时期社会发展情况,还能在诗词中感受作者的情感,通过诗词学习与作者产生共鸣,有助于陶冶学生的情操。在小学诗词教学中,重视诗词的教学工作,借助诗词教学引导学生形成正确的学习意识,培养学生的人文素养,促进学生综合素养全面发展。本文围绕加强小学语文古代诗词教学的必要性展开讨论,为小学诗词教学提供参考依据。

游戏化教学在小学数学中的应用

一、游戏化教学在小学数学中的应用意义 游戏化教学可以帮助小学生提升对数学学习的兴趣，帮助教师培养学生对数学课堂的喜爱，让学生能够全神贯注地将精力集中在教师的课堂讲解上，帮助学生快速理解、消化、吸收知识点，为学生彻底掌握数学知识及运用能力打基础，也有利于提升学生对数学的学习主动性，提升学生的学习成绩。游戏化数学课堂教学还能帮助学生在游戏过程中通过与同学和教师的配合，增进彼此的感情。数学课堂中的游戏不仅具备启发学生思维，灵活学生大脑，放松学生心情的游戏性质，还能帮助学生快速吸收知识点。

游戏教学法在小学数学教学中的应用

本文分析了游戏教学法应用于小学数学教学的基本原则,并探究了游戏教学法在小学数学教学中的具体应用策略。对于小学数学教育的发展,学生的完善发展具有积极的推动作用。

分层异步教学在小学数学教学中的实践策略

本文对分层异步教学进行了分析,并从多个方面提出了分层异步教学在小学数学教学中的运用策略,促进数学教育的进步和发展。

小学语文教学中读写结合的实践研究

多年来,作者坚持读写结合,引领学生在语文的百花园中实践。低学段关注句子训练,紧扣课文中出现的经典句子,引导学生回忆自己的生活进行说话写话训练;中学段侧重段落的训练,构段方法也可练习,语言表达可以练习,精彩的描写也可以练习;高学段由段组篇,成就一篇篇精彩佳作。

小学语文个性化阅读教学探究

随着新课改的不断推进,小学语文的教学模式也发生着重大变革。语文是人文性与工具性高度融合的学科,在新课改的推动下,语文教学将高度重视学生的个性化学习,努力体现学生在学习中的主体地位,这样有利于提升学生在学习上的自信心,有利于调动学生在学习上的积极性。目前,在新一轮课程改革的深入推进下,越来越多的教育工作者开始关注阅读教学。新课标提出,阅读教学的目标是使学生具有独立的阅读能力,并在阅读过程中受到思想的启发,享受阅读。其实阅读本身就是一种个性化的行为,教师应在阅读教学中起到指导作用,不应该在阅读练习中忽视学生的主体作用。

在沉默中扎根

种子破土之前,必须在黑暗潮湿的泥土里奋斗数日甚至数月抑或数年,扎下坚实的根,而后迎着阳光,苗壮成长。我的思绪回到了刚来到城区学校读五年级的时候。那会儿,凭着在农村学校四年级时全班第一的“资本”我,一个“优秀学生”并没把在新学校的学习当一回事。当时,上课随意听两句,笔记也懒得记,作业呢,马马虎虎地做…直到考试才傻了眼,成绩排在班级中游。

身边处处有温暖

经常听到有人抱怨:“如今城市变大了,到处都是钢筋水泥建筑,人情味变得更淡了。”可我不这么觉得,因为在我的身边,处处洋溢着温暖。在放学回家的路上,我经常会光顾一家小卖部,老板娘姓卢。虽然她和我不太熟,但每次我去买东西,总能听见她唠叨:“都这么大了,手里还抱着漫画书,小心落下功课哟。”“别总买方便面、辣条吃,没营养,回家多吃点饭,个子才长得高!”她的唠叨不但没引起我的反感,反而让我觉得很温暖。

如何培养学生的创新意识

小学数学作为开发学生思维，培养学生综合思考能力的学科，可以给予学生许多启发。尤其是年龄尚小的小学生，他们的思想还没有成熟起来，经常会有许多有趣的想法，如果教师可以利用小学数学的教学对学生进行启发，培养学生的创新精神，那么对于学生而言将会是受益匪浅的事情。