基于学习过程的项目化商务英语课程考核体系的实践与反思

本文阐述了项目教学法在商务英语课程教学中运用的必要性和先进性,着重介绍了基于学习过程的项目化商务英语课程设计与组织,进而根据项目化商务英语课程的需要构建了与之相适应的学生成绩考核体系,比较了传统考核方式与项目化课程考核方式的优劣,并详述了考核体系的实施过程,对实施的效果进行了反思。

行业竞争背景下主题酒店的发展思考

近年来我国酒店业呈现出繁荣的发展态势,但竞争加剧也成为我国酒店业发展的重要特征。激烈的行业竞争催生了主题酒店的兴起,综合当前的政治环境、经济环境、社会环境、技术环境分析可以看出,主题酒店的发展具备广阔的前景,符合国内酒店业创新发展的需求。而且主题酒店拥有独特新颖的外观设计和精致贴心的个性化服务,能够快速、精准地捕捉目标客户群群,积累核心竞争力,凝聚发展优势。今后国内主题酒店的发展应注重外观与主题文化的有机契合,结合地区优势和特色,对主题文化进行深刻解读,深化主题服务建设,提升顾客体验价值,并应用多元化营销策略,增强宣传效果。

江西省职业教育集团化办学的问题及优化路径

2005年《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》指出,把加快推进集团化办学作为推进现代职业教育体系建设的重要方向和战略任务。江西省从2003年开始,对职业教育集团化办学进行了有效的实践探索,取得了一些成效,但在发展过程中还存在着一定的问题。因此,需要政府加强顶层设计,出台有利于职教集团发展的专项政策,教育行政部门、职业院校和企业共同努力推进职教集团化办学的发展。

高职报检实务课程“教、学、做”一体化实践教学探析

报检实务课程是报关与国际货运、国际贸易实务等专业的岗位核心课程之一,是学生建立报检意识,形成报检岗位能力的实操课程。为提高教学实效,按照国家教育部关于推进高等职业教育改革创新的要求,应在高职院校开展报检实务课程"教、学、做"一体化实践教学。

高职英语小组学习与课堂教学互动的教学模式探析

针对高职英语课程教学的特点,按照以学生为主体,延伸和增强课堂教学、提高实践性和兴趣性的原则,探索并实施"小组学习与课堂教学互动"的教学模式。实践证明,该模式有助于提高课堂教学效果;有助于提高学生的自主学习能力和英语综合应用能力,尤其是口语表达能力;还有助于提高学生的合作学习精神。

试论高职英语课程资源的开发和利用

高职英语课程资源的开发应该符合高职英语教育应用性、实用性和实践性的特征,充分重视本地区、本学校的办学特色,遵循适应性、发展性和个性化原因,注重教师和学生两大重要的资源群体。

探析旅游英语的发展对促进旅游经济的影响

我国地域幅员辽阔,山水名胜众多。改革开放以后世界各地的游客蜂拥而至,旅游业的飞速发展促使我们需要更多的涉外导游以及旅游管理人员。专业的旅游英语人才紧缺是目前我国涉外导游行业发展迟缓的重要因素。基于此,文章主要阐述了旅游英语在国际旅游开发过程中的重要性及旅游英语的发展对我国旅游经济的影响。

课堂教学“边缘人”概念及相关辨析

通过对社会学领域边缘人发生发展过程进行历史考察,同时对边际人、过渡人与边缘人概念进行辨析,可帮助厘清课堂教学领域"边缘人"的概念。在教育学领域,对"边缘人"的研究除仍沿用社会学领域研究路向,对不同国别、肤色、民族青少年边缘化问题进行考察外,近年来对微观课堂教学领域"边缘人"的研究成为焦点。课堂教学"边缘人"与课堂内诸多其他学生群体既有区别,又密切关联,将其他学生群体按名称划分为"对学生学习问题或品行问题的具象化描述"及"对学生在课堂教学中生存状态的描述"两种类型分别与"边缘人"进行辨析,可加深对课堂教学"边缘人"的认识。

关于高职院校辅导员工作的几点体会

一、辅导员的目标和任务做任何工作,都要了解工作的任务和目标,而辅导员的基本工作目标就是让学生在大学期间＂学会做人,学会做事,学会学习＂,成为合格的社会需要的大学生。归结起来,辅导员的工作有三大基本任务：①抓好安全稳定工作。只有保证了学生的安全和学校的稳定,才能使学生有良好的学习条件和环境;②抓好学风建设工作。良好的学风可以使学生更积极地投入学习,获得更多的知识;③抓好思想教育工作。

“工作室”教学模式在高校创业教育中的应用研究

创业教育作为当前高等教育中一项重要的内容,它的成功开展对于缓解高校学生的就业压力,提高社会的就业率具有重要意义。本文从"工作室"教学模式的内涵和特点出发,分析了这一模式对于高校开展创业教育的意义和作用。认为"工作室"教学模式在学生创业意识引导、创业通识教育、创业能力培养等方面具有良好的效果,能有效提高高校创业教育的教学质量。