小学新课标英语课堂互动教学模式的探讨

随着基础教育改革的发展，传统英语教学模式越来越不适应发展的需要，教学方法及教学模式改革成为小学英语教师又一新的课题。长期以来，我国传统的小学英语教学一直采用“带读一讲解一翻译一记忆一听写”的单一模式，在课堂上，教师搞“一言堂”，总是向学生灌输，这种满堂灌的教学对儿童大脑功能的调动和利用，是机械的、无情感的和被动的，

情感教育在小学音乐教学中的应用分析

小学阶段的音乐教育对小学生至关重要,是培养小学生综合能力和素质的重要方式,随着新课程改革模式的创新,在音乐教育中融入情感教育,能够借助情感沟通的优势,活跃课堂气氛,激发学生的音乐学习兴趣,培养学生的音乐情感。本文从情感教育的基本内涵入手,结合小学生自身情感特点,分析了情感教育对小学音乐教育教学的重要性,并具体探讨了在小学音乐教育中如何实现情感教育。

小学教育中创新思维能力培养方式研究

创新思维能力培养是小学教育的重要内容,教师要改变传统的应试教育模式,鼓励学生的主动精神和创新精神,丰富教学方法,理论结合实践,提高小学生的创新思维能力。

小学生注意力缺陷及矫正

注意力缺陷是小学生学业不良的重要原因。有关调查显示,学生中有严重注意力问题的比率在5%~10%左右。根据笔者的观察,小学生注意力缺陷主要表现在以下几个方面。1分心。一些小学生把注意力指向无关的目标或把注意力同时指向多个目标。分心者虽然也有注意能力,但他们往往将注意力指向不恰当的目标上,因而导致学习成绩下降。2注意力缺乏。这类小学生缺乏注意能力。

小学三年级语文课外阅读指导策略探析

对于小学三年级语文教学工作而言,课外阅读指导方式有重要作用,因此,教师不仅需要重视此项工作,还需要提高课外阅读指导的有效性,在一定基础上教师要以合理的指导方式促进学生学习。课外阅读现已成为小学三年级语文课程中的重要环节,此环节可以让学生掌握大量的课外知识,同时还可以完善学生自身的知识结构。阅读可以让学生了解更多的信息资源,以此确保学生的知识架构,同时提高学生学习效果,让其在相应的指导方向下达到一定的成效。本文对小学三年级课文课外阅读指导策略进行探析,旨在提高学生课外阅读水平和能力。

网络智慧作业在小学英语教学中的应用

在国际化和信息化背景下,小学英语学习对学生英语能力的培养起着基础性作用。由于智慧课堂理念符合新课程改革要求,体现“以生为本”和素质教育的理念,提倡将课堂“还”给学生,学界纷纷把智慧课堂作为小学英语课堂教学模式发展和改革的新视角和新途径[1]。目前对智慧课堂教学模式的研究逐渐增多,其研究趋势由普通型教学模式转向具体学科型教学模式,但是研究集中在语文和数学上,对英语学科涉及较少,聚焦小学学段的相关理论研究和实证研究就更少了。因此,本研究对网络智慧教学进行探究,探讨如何运用网络智慧作业提高学生学习积极性和成效。

让小学数学课堂因深度学习而活力四射

数学是小学教学体系中重要的课程之一,不仅仅关系到学生的学习成绩,甚至还会影响学生数学思维及能力的提升。因此,教师在教学的过程中要能够积极地扮演好自身引导者以及组织者的身份,通过完成课堂教学模式及方法的创新提高学生课堂参与度,并在此基础之上真正的激发学生深入学习的欲望,帮助学生在此过程中取得良好的学习成效,进一步提高课堂教学的质量及效率。本文从小学数学教学中引导学生深度学习的必要性以及具体的策略这两个方面入手进行研究。

信息技术促进开拓性、创造性能力的培养

新型的现代教育体制下,信息技术为课堂教学注入了新的活力,教师充当着学生学习引路人,在传授学生信息技术知识时首先要解决学习兴趣问题,其次好的学习任务的设置将充分调动学生学习的主动性,再利用现代化教学手段进行交流、展示,全面培养学生的开创性思维。

《东南西北》的教学设计和反思

《东南西北》是北师大版小学数学二年级上册第五单元的内容．属于图形与几何领域中有关图形与位置的知识。这一课时的主要内容是：在熟悉的生活环境中辨认方向．体验东南西北四个方向：在指出一个方向的条件下．会辨认其余三个方向：知道地图上东南西北的方向。如何让学生更好地掌握数学课本知识、学会辨认方向的本领呢？我认真钻研教材，注重以生活经验为依据．在活动中体验方向。

作文的快乐与烦恼

我喜欢作文，是因为它能够提高我的认识、分析和理解能力，能够把英雄的事迹记录下来，能够把祖国的大好河山描绘下来，能够把动人的事情叙述下来……每当我把一篇成功的作文写完时，

让真情无处不在

在我接触的学生当中，有这样一群孩子引起了我的关注，在与他们的接触当中，让我真正领悟到了教育的真谛，他们是特殊家庭中成长的孩子。

谈如何培养小学生的数学学习兴趣

1从实际出发,引发学生学习的兴趣小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是抽象的数学问题,更是如此。那么,如何就其特点,结合实际,引发兴趣,为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。2营造良好的学习环境,培养学生的学习兴趣在学生成长和发展的过程中,学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的,为他们营造一个良好的学习环境是无可非议的。营造一个良好的学习环境,首先,应从教师的自身做起,教师要主动参与其中;其次,要做好学生的思想工作。

中小学后进生的基本特点及其转化

在学校教育中,常把学生分为优等生、中等生、学困生三等.学困生也叫"后进生",是指在学校、家庭或社会的学习生活中,行为违背学生行为守则,完不成学习任务,在学校、班级、社会中存在一定越轨行为的中小学生.

读写结合在小学语文教学中的运用

文章探讨了读写结合在小学语文教学中的应用,分析了 其意义、存在的问题以及解决策略。通过阐述读写结合的 重要性、优化语文课堂设计的方式,以及如何调动学生的 学习热情,旨在为小学语文教学提供有效的指导和策略。

“观察物体”教学设计与反思

教学反思： 1．遵循学生认识事物和掌握数学知识、技能的心理规律。根据本节课的三维目标．在教学中安排“立体图形到平面图形的研究—平面图形到立体图形的研究—练习拓展—应用提高”几个环节。使学生经历从“数学情境—数学问题—探究交流—明理内化”的学习过程。

秋天的图画

教学内容：《语文》三年级上册习作三。 教学目标：1．读写结合，灵活运用平时积累的好词好句，说写美丽的秋景、生动的活动场面。

营造充满童趣的课堂

活泼、好动是儿童的天性,那么我们在教学中如何利用儿童这一天性,为孩子创设自由、平等、和谐的氛围呢？通过这几年的教学实践,我谈几点看法。

在美术课堂中充分发展学生的自然天性

美术教学是学校教育活动中非常重要的一种,是现行素质教育的有机组成部分。美术教学是以绘画、手工、欣赏等方式为主的美术活动,既能培养锻炼学生的观察、记忆、想象、表现和创造能力,又能拓展学生的创新思维,促进他们大脑的发育,增强认知事物的能力。这对全面培养学生良好的心理品质。

我是一面不幸的墙

我是一面很干净的墙。刚来到这明亮的教室时．我开心极了．因为我每天都可以看着活泼可爱的小朋友在干净舒适的环境里认真学习。

一年级数学教学有感

一、在活动中培养学习兴趣 "兴趣是最好的老师",一年级学生刚刚走进校门,对周围世界和生活的许多情景充满了好奇,利用生活情境来引导学生学习数学知识,可以充分调动学生学习的积极性,这符合儿童的心理特征.