试述探究式学习在高中英语教学中的运用

在高中学习阶段,英语教学是非常重要的组成部分。以英语为代表的高中语言类教学侧重听、说、读、写四方面能力的培养和实践运用。本文通过分析高中英语教学现状,了解探究式学习的意义,从而在坚持探究性教学原则下,找到探究性学习的实施路径。

自制固液气三态可燃物爆炸装置——万能验爆器

文章介绍自制固液气三态可燃物爆炸装置“万能验爆器”。此装置一器多用，现象明显，成功率高，安全且易操作。

磁场对运动电荷的作用演示实验的方法论分析

物理实验需要有一定的方法和方案实施。进行物理实验方法和实验方案的研究，要善于了解实验的设计思想、实验手段、显示方法等，以便吸取实验设计中的精华，发现实验方法的关键所在。一个典型的物理实验，一般是由实验对象（实验中研究的客体）、实验源（实验的信号发生器）和实验效果显示器三部分组成。

刍议中学音乐课堂中的现代信息技术与翻转课堂

随着时代的不断进步,传统的单一化的跟唱式教学模式已经落后,新式的翻转课堂和运用现代信息技术的慕课教学模式已然兴起。就现代信息技术在中学翻转式音乐课堂中使用的必要性,如何从信息化备课、翻转课堂管理、课后评估等方面对新型课堂进行建模进行阐述并举出实例分析,最后就问题与发展前景做出总结。

“问题探究式教学模式”实践再认知

问题探索究式教学模式是一种非常符合新课程理念的教学模式。然而，在实践和推广上遇到不少困难与问题，主要反映在教师对教学模式的概念认识不足、对教学问题编制方法缺乏必要的掌握。本文对就这两方面的问题进行阐述。

“非教他们预习不可”——学习叶圣陶关于预习论述的体会

小语阅读教学安排预习的做法,十分通行。不仅城市小学,即便在农村小学,也是这样。这表明,预习的重要已逐步被广大教师所认识。但是,从其真正效果来看,却没有理由不指出,尽管预习倡导多年,颇得其法的也不乏其人,然而更多的则是一般布置,缺少具体指导,流于表面形式,与课堂放学明显分属两张皮,看不出有什么内在联系。

英语教师在新课改中教学角色的六大定位

在《学会生存教师世界的今天与明天》一书中有这样的句子：教师的职责已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考,教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动,互相了解、影响、激励和鼓舞。要适应这一转变,教师角色也要由单一性向多样化转变。

“双减”政策下中小学生近视防控的有效途径

2018年,教育部等八部门联合发布《儿童青少年近视综合防治实施方案》。儿童青少年近视是个体学习方式、生活方式和休闲方式的综合结果,与儿童青少年的评价和激励作用机制、影响近视的主要因素的社会环境治理工作方式、家校的互动教学模式都有密切的联系。由此可见,要解决近视问题,需要全方位的、综合的政策。

现代信息技术环境下微课教学在中学音乐教学的实践研究

随着新媒体时代的到来,微课平台已经成为教育教学的主阵地,越来越多的学校利用微课教学来培养青年骨干教师,进行教研活动,推动教育事业的发展。信息微课的概念是基于信息化微课模式的发展而诞生的。信息微课整合了互联网技术,整合了网络教育平台的各种资源,所以信息微课对于教师的课堂教学创新,对于提升学生的学习兴趣,对于教师自身的专业发展都具有很好的助力作用。中学音乐教学也不例外,以信息微课模式为研究依托,试图探究中学音乐教学的新思路新方向。

“死”去“活”来方成正果——英语学习无捷径

英语学习需要一份勤奋、一种坚持,更需要每日的身体力行。不要妄想有什么捷径,更不要迷信＂天才＂,要相信,只要有一份耕耘,必然有一份收获。

例谈听说教学

以＂go for it＂Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7的教学为例,阐述了在听课的过程中看到的一些年轻的农村教师在教学实践中以兴趣为原则、以话题为主线、以学生为主体、以运用为目标开展听说教学的实践,但在他们的实践中,也发现了这些年轻的教师在话题的导入、展开、拓展中存在的一些问题。

浅谈瓷都景德镇地区的传统器乐

千年古镇——瓷都景德镇地处江西东北部,得天独厚,水土益陶,蕴藏着一种闻名于世的专门烧制瓷器的优质土壤——高岭土,并历练出了一代代瓷艺大师。景德镇历史悠远,艺术形式多样,大多建立在其名扬天下的瓷业之上。其中,我国传统的音乐文化与瓷文化息息相关。如隋朝。

“江西自然”教学建议与案例设计

（一）教学目标 1．知识与技能：了解江西在中国的位置．知道江西的面积和行政区划；了解江西人口以汉族为主．江西主要的少数民族及其独特的民族风情；了解江西的地形、地貌、土壤类型，人类对特殊地貌的开发利用．红壤的治理及开发利用：了解江西的气候特点，气候资源及其利用．气象灾害及其防御；了解江西主要的河流、湖泊及其利用与保护；

智慧课堂教学模式的探析

一、"智慧课堂"的内涵 "智慧课堂"是相对传统的"知识课堂"提出的."智慧课堂"以知识教育为依托,以智慧能力培养为主要内容,以引导学生的高度参与以及主动性的充分发挥,自主地发现问题、研究问题和解决问题为主要学习形式,是旨在培养多样化、高素质、创新型人才为目标的教学方式."智慧课堂"强调知识和能力、智力和非智力因素和谐发展,并注重学生的主动学习、合作学习、快乐学习;在激发学生创造性思维并深入探究的同时,还关注学生的可持续性发展、终身发展和综合素质的和谐发展,是师生成长学习的共同体.

中学物理课程资源利用情况调查分析

开发、利用物理课程资源是新课程改革所倡导的重要理念之一．调查表明：中学物理教师教育观念落后，课程资源意识淡薄，课程资源开发、利用程度较低．改变这种现状应该加强教师的课程资源理论教育，培养学生的课程资源意识与利用多种资源学习的能力．

基于项目教学法的中职计算机应用基础实训教材建设

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。教育部2009年颁布了“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”，高等教育出版社组织了教材的编写工作．笔者有幸担任《计算机应用基础项目实训教程》一书的主编。根据大纲对基础模块的要求，在编写过程中结合多年来计算机教学经验，应用项目教学法编写该教材．以下对教材建设中应用项目教学谈谈具体做法。

上、下

教学内容:一年级下册第1页。教学过程一、初步体会上、下位置的相对关系鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?鼻子的上面是什么?眼睛的下面是什么?小朋友们说得真好,今天我们就一起来学习上、下。(板书课题:上、下)

衍射光栅的自制与实验

衍射光栅的内容在高中《物理》（选修3-4）中介绍得非常简单，实验器材也不容易获得，这不利于教师的教学及学生知识的系统掌握．本文对衍射光栅做一介绍，以帮助教师教具自制与实验演示及学生理解．

让信息技术之花在特殊教育园地绽放

信息技术应用于特殊教育领域需要倍加关注。因为它能补偿某种生理缺陷，所以，必须加强对特教学校实施信息技术教育的指导，并适时开展必要的师资培训，加速校园网络建设，逐步实现信息技术与特教课程整合。