2011～2014年江西省高考英语阅读表达题评析

本文以2011～2014年江西省高考英语阅读表达题为研究对象，从《普通高中英语课程标准（实验）》对阅读表达的要求、试题内容及设计等方面进行了分析，并对四年来阅读表达题的发展变化进行了梳理。在此基础上，对高中英语阅读表达提出了有针对性的建议。

当代中学生早恋现象的生成原因与应对策略

中学生早恋的问题已经得到了家长、老师甚至是教育学家乃至全社会的高度重视。究其原因主要有对异性的好奇和爱慕;缺少关爱;环境影响;追求刺激等。预防措施主要有：加强思想教育;加强青春期教育;帮助建立正确友谊观;实施心理辅导;多给一点关爱;优化环境等。

高中美术教学中学生审美能力培养分析

审美能力主要是指个体具备展开审美活动心理能力及一切主观条件,审美感受将听觉、视觉视为主要来源渠道,这与个体先天感知能力、敏感程度有关,亦与后天成长环境、知识基础、训练系统有关。其中,高中美术鉴赏课作为能培育学生审美能力的重要课程对学生后天发展带来影响,主要源于审美能力与学生文化修养、思维能力、创造力、开阔视野等核心素养的发展存在紧密关联。基于此,为助推学生全面发展探析高中美术鉴赏课培育学生审美能力方略显得尤为重要。

谈初中生物教学中学生主动性的促进

激发学生学习的主动性,对于初中生物的课程教学来说是至关重要的,学生作为学习的主人,只有主动地进行知识的学习,建构和应用,他们才能在学习中更加专注而高效。调动一切有助于学生主动性发挥的积极因素,让学生能够在生物课程的学习活动中得到更多的启发和激励,能够让学生热爱生物课程的学习,提高他们学习的主动性。

中华优秀传统文化融入初中英语教学的思考

语言的传播载体是文化,教师在语言教学的同时也在传播文化。在全球化的背景下,初中英语课堂教学具有培养学生英语知识学习的职责,还有培养学生学习优秀传统文化的责任,从而让学生深入理解中华传统文化的精神内核。中华优秀传统文化具有深厚的文化底蕴,将传统文化渗透到英语学科教学中,可以让学生在语言学习的过程中,建立文化自信,并在英语学科学习中树立中西文化交流的意识,从而弘扬传统文化。

初中美术教学的德育及爱国主义渗透实践研究

作为素质教育课程的重要组成部分,初中美术课承担着传授基本美术知识以及培养良好美术素养的任务。与此同时,初中美术也是渗透德育教育和爱国主义教育的手段和有效载体。为了进一步提升初中美术教学的效果,教师应当关注德育及爱国主义教育的渗透情况,积极进行教学改革。本文就初中美术教学面临的问题进行了简要分析,总结了初中美术教学与德育教育的关系,提出了德育及爱国主义教育在初中美术教学中的渗透路径,希望能够有助于提升初中美术教学水平,做好德育教育工作,将学生培养成为品德修养和综合能力全面发展的优秀人才。

农村英语师资队伍存在的问题与对策

新课标实施以来,农村英语教学改革在取得一定成绩的同时,也暴露出相当多的问题。从农村英语师资队伍方面看来,其存在的问题主要有:教育理念仍未实现切实转变;教师数量不足,学历结构不合理;缺乏有效的教师培训机制;教师教研意识淡薄,教学方法落后,综合素质不高;经费投入不足。目前应采取的对策为:切实领会新课标精神,树立现代教学理念;积极开展各种形式的教研活动,努力钻研适用农村的教学方法和手段;从政策上鼓励下乡支教,并有效开展师资培训工作;加大农村基础教育的经费投入等。

“减数分裂与受精作用”说课稿

一、教材分析 1.本节内容包括：本节结合哺乳动物精子和卵细胞的形成过程，比较详细地讲述了减数分裂的基本过程，然后讲述受精作用的概念和过程，最后归纳出减数分裂的意义。2.教材重难点：有性生殖细胞的形成是本节教学的重点和难点，学生对这部分知识的掌握不可能一次到位，在教学中应注意到学生对该知识的认识层次需要逐步提高，并将有丝分裂和减数分裂相比较，使学生明白减数分裂是特殊有丝分裂的真实含意。

基于多元文化下的音乐教育分析

音乐教育是我国教育体系的重要组成部分,在近年的教育改革中,音乐教育得到越来越多的重视,提升音乐教育水平十分必要。多元文化是当前社会发展的主流趋势,在此背景下,音乐教育的理念、方式也需要改变,才能做到与时俱进,保证音乐教育的效果。文章就在多元文化基础上,对音乐教育展开相应分析,以为我国音乐教育进步提供参考。

浅析初中德育生活化

初中阶段是学校向青少年传递正确人生观和价值观的重要阶段,也是学生开始形成自我判断力的关键时期。学校加强德育在日常教学中的渗透,能够帮助学生协调发展知识学习能力及道德素质,使学生能品行兼优,成为一名有内涵、讲文明的创新型人才。然而,由于部分教师对德育教学的认识不足,教师无法在日常教学中有效找到开展德育教学的切入口,导致教师无法良好衔接日常教学与德育教学。教师通过联系生活实际开展德育教学,

感受学习中的快乐

学生:我今年刚刚上高一,高中生活和初中感觉太不一样了。初三虽然也紧张,但是我能接受。可是这个高一,让我感觉真的是太难了。新的同学、新的老师,一切都是陌生的;学习的科目增加了,学习的难度也增加了;每天除了背诵就是做题,预习、作业、整理错题;每天的活动轨迹就只有教室、寝室和食堂。我感到很痛苦,不,是特别痛苦。物理考试自开学以来就不曾及格,就连我曾经最拿手的英语,都只是刚及格。我完全不敢想象这还只是刚刚开始,还有三年的高中生活在等着我。我尝试过调整,但是无济于事,我该怎么办?

以人为本教学目标下初中音乐教学探讨

随着新课改的不断推进,新时期的初中音乐教学过程中,要求老师要树立以人为本的教学目标,以此来充分地尊重学生的学习主体性,提高学生的音乐学习兴趣及积极性,这样学生才会逐渐得以全面发展。为此,本文基于多年初中音乐教学经验,对以人为本教学目标下初中音乐教学的具体策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考。

谈研究性学习中的德育

德育是教育中的重要内容，但德育的实效性却一直是困扰我们的一大难题。反思我们的德育，主要的教育方式是教师对学生单方面的说教、灌输，与实际脱节，使教育流于程序化、模式化。如何改变这种状况是所有教育者一直努力的问题。

游戏在初中政治课堂教学中的运用

课堂游戏是教师依据一定的教学目的以及学生的心理特点，专门为他们“量身定制”的一种游戏。将其引入初中政治课堂教学中，可以营造一个轻松平等、全体参与的欢快的课堂气氛，使上课变得更加有趣，有助于调动学生的潜能和学习积极性。

高中语文小说教学中的情境教学分析探讨

小说是高中语文教学中的重要内容,不仅关系到教材涉及到的课文内容,更密切关系到学生课下阅读习惯的养成,因此得到教师的重视。在教学中采用情境教学的方法进行小说教学,不仅能够有效提高课堂教学效率,还可以引导学生走进小说的世界,以可观可感的情境体味小说,增强学生的人文性。在课堂中通过联系实际、情景构建、渲染铺垫等方式对学生进行情景教学,是当前语文教学中新的尝试。

以学生发展为本 营造开放课堂氛围

实施素质教育，适应新课程理念，改革思想政治课教学，而深化改革的最佳突破口是课堂教学。

未成年人犯罪的成因及防范

未成年人犯罪已成为一个不容忽视的社会问题。探求把握未成人犯罪成因和预防措施，是遏制和减少未成年人犯罪的有效途径，对保护未成人健康成长和维护社会稳定具有重要意义。

学生如何学好自然地理——以《冷热不均引起大气运动》为例

地理学科有其学科的特殊性，许多高中学生比较难以适应，部分学生对地理甚至产生惧怕心理，特别是自然地理。因此，学生学好自然地理非常关键，对培养他们主动学习的能力有很大帮助。

浅谈初中语文散文阅读教学

散文是一种重要的文学形式,是初中语文教材中不可或缺的一部分,散文具有很强的感染力,蕴含着丰富的情感内涵,不仅有陶冶学生情操之功效,更有提高写作之妙用。散文贯穿于中国文学的始终,是一种最为真实、最为彻底、最为直接的展现作者心灵世界、抒发作者情感、展现人格魅力的文体,并与诗歌、小说、戏剧并驾齐驱,在中国文学史上熠熠生辉,视为修身养性之必备。因此,在初中语文教学中重视散文阅读教学,让学生掌握一定的散文阅读技巧,对提高学生文学鉴赏能力以及语文素养有着一定的积极作用。