小学语文课外阅读指导和学生阅读习惯的培养

阅读习惯的培养对于学生而言十分重要,甚至可能影响其一生的发展。因此,对学生阅读习惯的培养,必须要从小学抓起,打好根基。本文简要分析了小学语文课外阅读教学的现状,然后从激发学生兴趣、为学生挑选阅读材料、开展课外阅读活动这三个方面着手,探讨了小学语文课外阅读指导和学生阅读习惯的培养方法,以期为小学语文教师提供参考。

浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化

随着新课程改革的不断发展和深入,对小学数学教学提出了更高的要求,为了全面提高学生的综合素质,小学数学教学应该改变传统的教学模式,要将数学教学生活化,使之贴近学生的生活,让学生更容易理解和学习。本篇文章主要针对新课程背景下小学数学教学的生活化进行相关探析,明确在小学数学教学中实施生活化的方式方法,进而全面提高数学质量。

浅谈“快乐体育”理念在小学体育教学中的应用

随着教育模式的改革，课堂教育再一次被关注，小学阶段是学生打好身体基础的关键时期，要真正落实到素质教育中去，而“快乐体育”的出现 则在新课标的带领下淋漓尽致的展现出来。现实中将“玩”和“教”紧密的结合起来，让学生享受到体育带来的快乐，极大的提高了小学体育的教学质量。本文集中阐述了“快乐”体育理念在小学体育教学中的意义及应用。

生活元素在小学数学教学中的运用

数学是一门与生活密切相关的学科，大部分生活中的问题都能运用数学知识进行解决。小学数学教师在数学的教学过程中应将数学知识与生活元素有所关联，引导学生在学习数学的过程中发现生活中的数学元素，以激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣得到提升，就能将自身的主观能动性运用到数学的学习探索中，提高数学能力和数学素养。因此，本文主要以生活元素在小学数学教学中应用的重要性及策略进行分析。

小学数学实施分层差异教学的路径研究

随着时代的不断发展,社会也在不断进步,对于教育领域也应该顺应时代发展,不断进行创新与改革,随着新课程改革的不断推进,小学数学也被赋予了全新的概念与要求,在小学数学中要具有人性化,与此同时差异化教学也逐渐提上日程,分层差异教学的优点也逐渐凸显。

如何运用信息化技术提高小学数学教学质量

随着信息技术的发展,信息技术在各个行业都得到了重用,同时在教育教学中信息技术也发挥着举足轻重的作用。通过利用信息技术优化小学数学教学,可使同学们感受到数学学习的乐趣,并且通过信息技术营造良好的数学学习氛围,可提高同学们数学学习积极性,愿意自主的探究数学学习,逐步形成良好的数学思维。

对提高小学语文课堂教学效果有效策略的探讨

小学语文是以不断培养学生的汉语听话能力、阅读能力、写作能力为重点的基础课程,对于学生学好其他学科和全面发 展有重要的促进作用。因此,小学语文教师要重视小学语文的课堂教学,并在教学中不断提高课堂教学效率。本文将就提高小学语 文课堂教学效果的有效策略进行探讨。

浅谈小学数学教学生活化实践

数学知识来自于生活实践中,小学数学知识虽然是数学基础知识,但是与生活却是联系最为紧密的。通过在小学数学课堂中加入生活化的元素,可有效提升学生在实践中对数学知识的应用能力,在生活中彰显了数学知识的价值。

小学数学操作练习与学生实践能力的培养

新课程标准的要求，实施素质教育的需要，小学生实践能力的培养越来越受到广大教育工作者的关注。体现在教学上就是：既要发展学生的智力又要培养学生的实践能力。而原来的教学，多半是教师讲解多，学生思考少；应付任务多，动手操作少。学生完全处于被动状态，缺少独立思考的机会。为了发展学生的发散性思维，培养学生的实践能力，作为一名小学数学教师，必须更新教育观念，让学生树立实践意识。

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

素质教育的推行和新课程改革的不断深入,使得教学越来越重视学生综合素质的提高。小学语文作为基础教育过程中最重要的教学课程之一,加强小学语文德育的渗透是提高学生综合素质的重要渠道。所以,在新课程背景下,相关的语文教育工作者应该积极创新,勇于探索,在小学语文教学中加强学生的品德培养,进而让学生在学习语文知识的同时树立自身正确的价值导向。

让学具操作充满教育的智慧

曾听过多节关于面积单位概念的公开课．其中一节课的引入过程．现在依然记忆犹新。片段实录：（课前，教师准备了三个袋子）

培养学生数学学习中复习的习惯

随着现代教育理念的不断更新,非智力因素对学生学习的影响也越来越引起人们的重视,关于儿童复习习惯的养成,是值得我们探讨的一个课题。孔子曰:"温故而知新",复习一直是学生学习的一种行之有效的手段,熟记靠反复,只有通过复习,所学知识才能熟练掌握,"熟能生巧"说明的也就是这个道理。对于小学学生来说,指导他们养成主动复习的良好习惯尤为重要,这不仅对他们今后升入高年级的学习至关重要,甚至使他们终生受益。

阅读教学之我见

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见：

评《大脚丫跳芭蕾》

听了绘本教学《大脚丫跳芭蕾》这堂课,感觉这个绘本的故事教育意义很深刻,而且非常能启发学生的心智,让孩子们学会要勇敢坚强,坚持不懈,把自己的未来掌握在自己的手里。引导孩子坚持自己的热爱,保持努力自信与热情,梦想始终可以开花。

浅析故事类小古文教学

在部编版小学语文教材中,有不少故事类小古文,这些小古文篇幅短小,意蕴深厚,对弘扬中华优秀传统文化,落实立德树人的根本任务具有重要意义。针对故事类小古文教学,教师应从文本特点出发,采取“以读为本”“以补促读”“以演代讲”等方法,有效激发学生的学习兴趣,迎合学生认知事物的特点,让学生亲近小古文,从而更好地传承中华优秀传统文化。

新课改环境下的小学语文古诗词教学理念分析

新课改对小学语文古诗词教学提出了更高的要求,小学语文古诗词教学不仅要保证古诗词教学的有效性,还要在此基础上提高小学生的语文学习能力和语文素养。基于此,笔者将对新课改环境下的小学语文古诗词教学理念进行分析。

亨德尔声乐作品《Verdi prati》初析

乔治·弗雷德里克·亨德尔(George Frederick Handel,1685-1759),与巴赫齐名的音乐巨匠,他与巴赫共创了巴洛克时期的辉煌。这个并非出身音乐世家,背着父亲偷学古钢琴,最终走上大师之路的音乐家,在他一生近60年的音乐生涯中,在德、英、意三国乃至全欧洲都赢得了巨大的声誉。他的作品主要特点,形式茁壮有力、构思恢弘并富戏剧性、带有豪放的气概,显示了一种威力和自信;音乐偏向于旋律性、声乐性,注重音乐表情,强调音乐打动人内心的效果;

“测量不规则物体的体积”教学片段与反思

【教学片段】在上完新授内容后,为了进一步激发学生学习兴趣,我引导学生利用长方体容器里的水来测量一个乒乓球的体积。师:怎样利用长方体容器里的水来测量一个乒乓球的体积?

我家特制的牛肉酱

注：标点符号应占一格，因排版需要，这里做了灵活变动。开头巧设悬念，激发了我们读下去的欲望。这段写得有点长，把“妈妈这时会……”这句修改一下。如何？“这是什么金贵的小菜呀”后用问号。

蝴蝶和发夹

下过一阵小雨,天又放晴了.我走在放学的路上.那是一条弯曲的林荫小路,道路两旁有很多柚子树和桂花树.我悠闲地走着,忽然看到了一只小蝴蝶,它飞来飞去,在我头上盘旋.这是一只色彩斑斓的蝴蝶,在阳光下,它那轻盈的翅膀显得更加绚丽.小蝴蝶一点儿也不怕我,还追着我跑.我好像听见它对我说:“我们一起玩好吗?”