利用非智力因素激发中学生学英语的潜能

针对现今中学生普遍反映英语难的现状,利用非智力因素可以激发学生学英语的潜能;培养强烈的学习动机及好的学习习惯;并提高学习兴趣;在共同因素的作用下由被动变主动地学英语,创造良好的教学课堂。

浅谈如何创建良好的班风

班级是学校的细胞。一个学校的校风校貌由每个班级的班风学风反映出来 ,而建立良好的班风要靠班主任的正确有效的管理方法 ,有了科学的管理 。

译音趣谈

外来词的吸收,有助于丰富汉语词汇的宝库。这些外来词多通过译音而定格,其中不乏趣味,可资品尝。“可口可乐”,这种饮料来自美国,原名 Coca cola,是指两种植物的名称。译音后意趣创新,便成为“好喝而使人快乐”的词语。“沙龙”,这个词来自法语 Salon。

课堂教学结构改革的尝试

传统的五个环节的课堂教学结构模式已不适应全面实施素质教育的要求。我们以正确的教育思想为前提进行课堂教学结构改革 ,形成了“阅读认知———问题讨论———灵活运用”三段式的教学结构模式。实践证明 ,只要充分发挥好教师的主导作用 ,便能收到较好的教学效果。

目光

目光张波（江西桑海企业集团中学）目先是犁让单甸复句扶着犁翻杂草将荒地交成良田目光是播种机铅字的种子撒在肥沃的泥土里长成桃树结满桃子目光是镍闪进高尔基鲁迅的文学国收割一个主题一簇启示一组哲理目光@张波$江西桑海企业集团中学...