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中学语文教材中的一组时间交代探幽
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作者 李弗不 《中学语文》 2020年第12期85-86,共2页
写文章有时顺带地把时间写上(一般是写在结尾处),这本没有什么特别的用意,只是表明这篇文章是什么时候写的而已。可有的文章却不是这样,其写出的时间,也不是标在文章的结尾处,而是置于文章的开头或中间等。这样的时间交代,就不是附带的... 写文章有时顺带地把时间写上(一般是写在结尾处),这本没有什么特别的用意,只是表明这篇文章是什么时候写的而已。可有的文章却不是这样,其写出的时间,也不是标在文章的结尾处,而是置于文章的开头或中间等。这样的时间交代,就不是附带的随便写上的,而是别有其深意的。读高中语文教材,你可以发现多篇特具时间交代的课文。 展开更多
关键词 中学语文教材 刘和珍 《石钟山记》
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现代文阅读简答设题点探究——标题、词句、手法、主旨等是命题点的首选 被引量:1
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作者 李弗不 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2010年第7期125-128,共4页
现代文阅读简答题是中、高考和各级各类考试的必考题.甚至可以这样说,凡是考试,必考现代文。何为现代文呢?散文、小小说、议论文、说明文、人物传记、人物访谈和社科文均为现代文,均是考查范围。
关键词 现代文阅读 标题 设题 词句 手法 命题 人物传记 人物访谈
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作文奥秘:生活即作文——经历生活,感悟生活,书写生活即是好作文 被引量:1
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作者 李弗不 《写作(中)》 2011年第4期8-9,共2页
一说到作文。可能有很多同学都会说一个字:难!说两个字:难写!说三个字:不喜欢!不愿写!不想写!不会写……
关键词 感悟生活 作文 经历 书写 同学
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规范的文言体裁 透辟的说理艺术——以《烛之武退秦师》为例
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作者 李弗不 《中学语文教学参考(教师版)》 北大核心 2009年第11期29-30,共2页
总观现行的不同版本的高中语文教材,几乎都选录了《烛之武退秦师》一文。显然,此文符合文言文选录教材要具备规范性和说理的透辟性的标准。
关键词 《烛之武退秦师》 说理艺术 文言文 高中语文教材 体裁 选录
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名著是如何命题考查的——总览2008年中考语文试卷名著考查题
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作者 李弗不 黄艳红 《写作(中)》 2008年第20期30-32,共3页
一年一度的中考虽然又落下了帷幕,但对于指导中考的语文教师和要参加明年中考的学生来说,就不能不关注上一年度的中考试题了。这里我们不说其他的方面,单来说说中考语文试卷中的名著考查题吧。
关键词 名著 语文试卷 三国演义 中考语文 命题 水浒传 评价 红楼梦 西游记 人物形象
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尊重个性 自我发展——“标准”漫画作文导写
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作者 李弗不 曹振国 《课堂内外(创新作文)(高中版)》 2011年第6期60-61,共2页
这是一幅没有多少文字提示的漫画,要读懂这幅漫画,就只能靠仔细地观察漫画本身了。
关键词 漫画作文 尊重个性 “标准” 自我发展 导写
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例析2016年高考社科文真题
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作者 李弗不 《教学管理与教育研究》 2016年第21期41-42,共2页
高考中“社科文”是必考的题型,能够考察学生的阅读能力和提取信息的能力,因此加强对“社科文”的训练很有必要。文章通过对2016年的高考真题进行分析,指出了八种设误法,以期帮助语文教师和考生提高备考效率。
关键词 社科文 语文高考 设误法
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锤炼思想,学习写得有文采——什么是“文采斐然”之作文例析
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作者 李弗不 《教学管理与教育研究》 2016年第18期42-44,共3页
古诗词教学是高中语文教学的一项重要内容.本文以苏教版为例,将高中语文古诗词教学的特点作为切入点,重点对高中语文古诗词的教学策略进行阐述,旨在为高中语文的一线教学工作者提供具有实际作用的价值参考.
关键词 苏教版 高中语文 古诗词教学
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高考成语题设误法例析
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作者 李弗不 《学语文》 2017年第1期51-52,共2页
高考成语题多采用设误法,常见的设误法主要有以下七种:对象不分、褒贬乱用、望文生义、不合语境、不合语法、句意重复、谦敬错位.这七种设误法皆为常见成语测试设题法,考生如能掌握破解技巧,再加上平时多训练,考时定能从容应对,取得理... 高考成语题多采用设误法,常见的设误法主要有以下七种:对象不分、褒贬乱用、望文生义、不合语境、不合语法、句意重复、谦敬错位.这七种设误法皆为常见成语测试设题法,考生如能掌握破解技巧,再加上平时多训练,考时定能从容应对,取得理想成绩. 展开更多
关键词 高考 成语题 设误法
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阅读、鉴赏、仿写——写琐事、刻细节、描个性
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作者 李弗不 《中学语文园地(初中版)》 2008年第7期34-37,共4页
  [美文]   我的老师   --贾平凹   我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.……
关键词 贾平凹 批改作业
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看似表正义,实则达反义——一种神奇的语言现象拾趣
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作者 李弗不 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2016年第7期140-141,共2页
在我们汉语里头,有一种非常有趣的语言现象,这就是,有一些词(字),你表面看,它似乎是字面意,可实际上,它传达的是相反的意思。这种语言现象,你如果不仔细看,不认真读,不认真思考的话,很容易误认、误解它们,而一旦,你识破了其庐山真面目... 在我们汉语里头,有一种非常有趣的语言现象,这就是,有一些词(字),你表面看,它似乎是字面意,可实际上,它传达的是相反的意思。这种语言现象,你如果不仔细看,不认真读,不认真思考的话,很容易误认、误解它们,而一旦,你识破了其庐山真面目,就很会油然而生出一种获得感、释然感。我们还是看一些实例吧。 展开更多
关键词 《无题》 常棣 论佛骨表 小雅 鄂不 二字 官务 宪宗 身居要职 古典诗文
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获诺贝尔文学奖的趣事
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作者 李弗不 《写作(中)》 2007年第4期48-48,共1页
一、遗憾的资助1901年,首届诺贝尔文学奖的获得者,是法国著名诗人、散文家苏利·普吕多姆。他获悉得奖消息后,在巴黎近郊的住处接受了记者的采访,当他知道自己所获得的奖金是他写了35年诗的总收入的4倍以上时,显得异常惊喜。同时他... 一、遗憾的资助1901年,首届诺贝尔文学奖的获得者,是法国著名诗人、散文家苏利·普吕多姆。他获悉得奖消息后,在巴黎近郊的住处接受了记者的采访,当他知道自己所获得的奖金是他写了35年诗的总收入的4倍以上时,显得异常惊喜。同时他表示,要拿出其中的一部分,资助那些苦于无钱出第一本诗集的青年作者。他的应诺一出,请求资助的信件纷至沓来,以至于使普吕多姆惊叹:“如果我全部答应的话,足可将我的奖金吞得一文不剩。” 展开更多
关键词 诺贝尔文学奖 奥尼尔 资助 剧作家 获得者 回电 奖金 著名 天边外 青年作者
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大众化错用语举隅
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作者 李弗不 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2014年第12期73-73,共1页
按照道理说,中国人用中国的语言即汉语,是不会用错的,即使用错了,有人指出来,改正了,不就完事了么。可是,生活中,用语上,就是有一些累错累用的语句;发现了,也指出了,可就是仍然用错、错用。不但普通大众用错、错用,而且各大专业的正规... 按照道理说,中国人用中国的语言即汉语,是不会用错的,即使用错了,有人指出来,改正了,不就完事了么。可是,生活中,用语上,就是有一些累错累用的语句;发现了,也指出了,可就是仍然用错、错用。不但普通大众用错、错用,而且各大专业的正规的媒体也会用错、错用。一、“大概……左右”重复用在我们平时的口头语中,哪句话错误频率最高呢?毫无疑问,应该就是“大概(大约)……左右”这样的话了。只要大家认真听人们说话,仔细寻找人们口头语中的病句,此句出现的频率毫无悬念是最高的。 展开更多
关键词 央视主持人 晚间新闻 央视新闻频道 央视体育频道 江西卫视 宜春学院 伦敦奥运会 漓江出版社 博尔特 二字
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天下第一啰嗦诗《咏莲》
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作者 李弗不 《写作(中)》 2008年第12期48-48,共1页
这是一首号称天下第一啰嗦的诗歌《咏莲》:水宫仙子玉环滑,蓬籽幻成君子花。湖目蓬瓤浮玉蛹,凌波仙子奏莲笳。诗中反反复复说的就是一物:莲子(荷花)。我们知道,"莲子"除了叫"湖目、玉蛹"外。
关键词 莲子 荷花 玉环 君子 别名 诗歌 灵芝 莲藕 玲珑 别称
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精批细改出佳文
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作者 李弗不 《写作(中)》 2008年第10期34-35,共2页
童年是春天李在斡冬天去了春天来了冬过春来,庭院里的杜鹃花已经怒放,紫的像血,红的似火。春天的早晨,空气总是湿润润的,"似烟非烟,似雨非雨",周围都显得虚幻而朦胧。
关键词 杜鹃花 童年 故乡 小山岗 精批 目的地 作者 庭院 幸福 改出
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练习二 正确使用标点符号
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作者 李弗不 《中学语文园地(高中版)》 2008年第12期9-10,39,共4页
1.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.汉城市长近日宣布,把汉城市的中文名称改为"首尔","汉城"一词不再使用。并正式提请中国政府在今后的文献资料中对韩国首都使用新的中文名称。
关键词 汉城市 文献资料 爱国主义教育 江西人 中国猿人 专有名词 农民人均纯收入 正北方 青年作家 李老师
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扩展语句题型分析
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作者 李弗不 《考试(高考文科版)》 2014年第3期4-6,共3页
所谓扩展语句,顾名思义,就是把一些独立的、随意的词语或结构很简单、内容较空泛、表达不具体、描写欠生动的语句,通过增加成分等等办法,扩展得复杂、充实、形象、鲜明起来。【主要类型】一、缀词成句型扩展此类题型一般是提供三五个词... 所谓扩展语句,顾名思义,就是把一些独立的、随意的词语或结构很简单、内容较空泛、表达不具体、描写欠生动的语句,通过增加成分等等办法,扩展得复杂、充实、形象、鲜明起来。【主要类型】一、缀词成句型扩展此类题型一般是提供三五个词语或短语,要求将它们进行巧妙连缀。 展开更多
关键词 横看成岭侧成峰 古诗文 参考答案 生动描写 排放源 文学巨著 描写手法 人生信念 采菊东篱下 大气污
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语言有魅力,作文惹人眼——高考作文语言制胜“六法”
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作者 李弗不 《中学语文(读写新空间)(中旬)》 2015年第3期36-38,共3页
朱元璋做皇帝后,两个穷朋友去求见他,两人表达的意思相同,都是提及过去患难与共的事:一个赤裸裸地说朱元璋过去如何偷窃,自己如何相救,朱元璋听后龙颜大怒,令人逐出大门;另一个却委婉含蓄地说"我主万岁,当年微臣随驾扫荡庐州府,打破... 朱元璋做皇帝后,两个穷朋友去求见他,两人表达的意思相同,都是提及过去患难与共的事:一个赤裸裸地说朱元璋过去如何偷窃,自己如何相救,朱元璋听后龙颜大怒,令人逐出大门;另一个却委婉含蓄地说"我主万岁,当年微臣随驾扫荡庐州府,打破罐州城,汤元帅在逃,拿住豆将军,红孩子当兵,多亏蔡将军……"朱元璋听后大喜说赏赐。这个故事说明,同样的意思,不同的表达,会产生截然不同的效果,可见语言的魅力是巨大的。 展开更多
关键词 可见语言 高考作文 委婉含蓄 庐州府 六法 小雅 散句 阅卷老师 核泄漏 少年中国
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比喻构佳文,生动形象出
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作者 李弗不 《中学语文(读写新空间)(中旬)》 2017年第6期19-21,共3页
比喻的神奇之处就在于,它能把笼统、抽象的东西.立马转化成具体、形象的东西。古人写文章最喜欢用比喻。如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,李煜把抽象的“愁”,形象化为“春水”,具体可感;荀子的《劝学》,通篇用20个比... 比喻的神奇之处就在于,它能把笼统、抽象的东西.立马转化成具体、形象的东西。古人写文章最喜欢用比喻。如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,李煜把抽象的“愁”,形象化为“春水”,具体可感;荀子的《劝学》,通篇用20个比喻,把要学习的抽象道理,论述得形象、生动。 展开更多
关键词 生动形象 比喻 《劝学》 抽象 “愁” 形象化 文章 学习
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如何运用象征手法咏物抒情?——例谈咏物抒情的象征手法
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作者 李弗不 《中学语文(读写新空间)(中旬)》 2016年第3期29-30,共2页
【写作训练要点】一、掌握抓住事物特征。找准象征物与被象征物相似点的咏物抒情的表现方法。
关键词 象征手法 抒情 咏物 训练要点 事物特征 表现方法 象征物 相似点
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