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一腔真爱,上下求索——记永丰县恩江第二小学“语文主题学习”实验之旅
1
作者
吴勇湖
黄丹灯
《江西教育(教学版)(B)》
2019年第3期65-67,共3页
三毛曾说过:'读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的。在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。'我们所理解的'语文主题学习'...
三毛曾说过:'读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的。在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。'我们所理解的'语文主题学习'就是一位爱读书的老师带着一群孩子在书海里畅游,以'课内阅读、大量阅读'为舟,'一课一得'为帆,各种课型为舵,驶向'语文素养、语文能力'的彼岸,让学生终身受益。
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关键词
语文老师
主题学习
批注式阅读
上下求索
原文传递
这道试题的价值在哪儿
2
作者
王元运
《小学教学研究》
北大核心
2006年第4期38-38,共1页
关键词
价值
试题
乾隆皇帝
综合算式
试卷分析
纪晓岚
填空题
测试卷
六年级
老人
下载PDF
职称材料
此题令人费解
3
作者
王元运
《小学教学研究》
北大核心
2008年第5期30-30,共1页
《小学教学研究》2008年第3期《画线段图“搭桥”求解》一文。题目是这样的:“两个筑路队合修一条公路,第一队修了全长的2/7多3千米,第二队修了全长的2/5还差30千米,这条路有多长?”
关键词
《小学教学研究》
数学教学
应用题
《画线段图“搭桥”求解》
下载PDF
职称材料
三则日记故事 凸显案例复习
4
作者
帅小花
王元运
《小学教学研究》
2004年第12期29-30,共2页
关键词
日记故事
案例复习
教学设计
课件展示
小学
语文教学
下载PDF
职称材料
数学教学要着眼于培养实践能力
5
作者
王元运
《小学教学研究》
2000年第10期20-20,共1页
一些数学定理、计算公式是我们前人探索、发现,经过反复论证归纳出来的。教师在教学时不要把现成的结论端给学生,而应该引导学生自己去发现、去验证。在新课预习时,可布置一些实践性的作业,让学生动手操作。这样,既可以激发学生学...
一些数学定理、计算公式是我们前人探索、发现,经过反复论证归纳出来的。教师在教学时不要把现成的结论端给学生,而应该引导学生自己去发现、去验证。在新课预习时,可布置一些实践性的作业,让学生动手操作。这样,既可以激发学生学习新知识的兴趣,又能培养学生动手实践,发现规律的习惯和能力。例如:在教圆周长一课之前,可布置学生在家中量一量几个圆形物体的直径、
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关键词
学生学习
数学教学
生动
实践能力
动手实践
新课
动手操作
圆周
数学定理
周长
全文增补中
以问题导向的“三段四环”教研活动
6
作者
张小红
刘根英
《江西教育》
2020年第12期10-10,共1页
吉安市永丰县以解决问题为导向,提出在全县初中道德与法治学科组研讨活动中,按照"三段四环"模式开展活动,即将活动分为"准备阶段、研讨阶段、落实阶段"三个阶段,抓住"提出问题、讨论分享、实践改进、反馈提高&...
吉安市永丰县以解决问题为导向,提出在全县初中道德与法治学科组研讨活动中,按照"三段四环"模式开展活动,即将活动分为"准备阶段、研讨阶段、落实阶段"三个阶段,抓住"提出问题、讨论分享、实践改进、反馈提高"四个重点环节,有效提高学科组教研活动的实效性。
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关键词
初中道德与法治
教研活动
教材内容
原文传递
谈初中物理情感教育的激发性原则
被引量:
2
7
作者
王海宁
《物理教师》
1996年第5期5-5,共1页
情感教育的目的是注重非智力因素,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,使之始终保持乐学状态,因此情感教育应贯穿于课堂教学的全过程。情感教育中一条最重要原则就是激发性原则。本文简略谈谈这条原则在初中物理教学中的一些运用。
关键词
情感教育
初中物理
激发性
非智力因素
课堂教学
演示实验
主体作用
激发学生兴趣
现代化教学手段
教学过程
原文传递
“人民当家作主”教学设计
8
作者
张小红
樊庆红
《思想政治课教学》
北大核心
2017年第5期77-79,共3页
一、教材分析 教材地位 社会主义民主政治是我国社会主义制度的集中体现,充分体现了社会主义制度的优越性,是我国国情教育的重要组成部分。本站内容是北师大版九年级《思想品德》第3课第1站,它与第2站“当好国家主人”构成一个整...
一、教材分析 教材地位 社会主义民主政治是我国社会主义制度的集中体现,充分体现了社会主义制度的优越性,是我国国情教育的重要组成部分。本站内容是北师大版九年级《思想品德》第3课第1站,它与第2站“当好国家主人”构成一个整体,也是八年级上册“珍视公民资格”“承担社会责任”的进一步升华,
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关键词
人民当家作主
教学设计
社会主义民主政治
社会主义制度
《思想品德》
教材分析
国情教育
北师大版
原文传递
选材:宁选择真实,也不强求“高尚”
9
作者
张云华
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第33期5-5,共1页
作文指导课总是强调学生要反映真实生活,表达真情实感,发表自己的真知灼见。然而,作文评改时,常因学生在文章中仅仅没有表达出积极、高尚的道德情感,而陷入尴尬境地。
关键词
学生作文
选材
作文讲评
作文指导课
作文评改
道德情感
真实生活
写真实
选择
表达
原文传递
《圆明园的毁灭》教学片段与赏析
10
作者
张云华
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第35期25-25,共1页
【教材内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。【片段一】师:既然它有不可估量的价值,我们先走进去看看,细读课文2~4自然段,读读、说说圆明园里有些什么?(生自读后交流)
关键词
圆明园
赏析
课程标准
义务教育
实验教科书
毁灭
教材内容
引导学生
不可估量
语文
原文传递
一份小学毕业数学试卷及点评
11
作者
王元运
《中小学数学(小学版)》
2004年第12期56-58,共3页
课程改革已经起步,即将进入全面实施阶段。新课程、新教材、新理念已经搅动了广大教师的心。考试作为评价的重要手段,在当前的过渡期如何命题,如何体现新课标,是许多教师和教研员感到困惑的问题。下面介绍我县的一份小学数学毕业试...
课程改革已经起步,即将进入全面实施阶段。新课程、新教材、新理念已经搅动了广大教师的心。考试作为评价的重要手段,在当前的过渡期如何命题,如何体现新课标,是许多教师和教研员感到困惑的问题。下面介绍我县的一份小学数学毕业试卷,并作一些点评,对同行们或有借鉴。
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关键词
点评
教师
数学试卷
毕业试卷
教研员
小学数学
新课标
命题
新教材
原文传递
桃李不言 下自成蹊
12
作者
王元运
《中小学数学(小学版)》
2009年第5期64-64,共1页
《中小学数学》(小学版)2009年1—2期在首篇文章后面附了编者语,并且赫然醒目地加了标题一《本刊不是“核心期刊”》。阅读后令人感动。在当今许多杂志动辄在封面上标榜“优秀期刊”、“一级期刊”、“重要期刊”、“核心期刊”下,...
《中小学数学》(小学版)2009年1—2期在首篇文章后面附了编者语,并且赫然醒目地加了标题一《本刊不是“核心期刊”》。阅读后令人感动。在当今许多杂志动辄在封面上标榜“优秀期刊”、“一级期刊”、“重要期刊”、“核心期刊”下,《中小学数学》编辑们的谦逊、恬淡、务实,的确难能可贵。
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关键词
《中小学数学》
“核心期刊”
桃李
优秀期刊
一级期刊
重要期刊
编者语
文章
原文传递
题名
一腔真爱,上下求索——记永丰县恩江第二小学“语文主题学习”实验之旅
1
作者
吴勇湖
黄丹灯
机构
江西
省
永丰县
教研室
江西
省
永丰县
恩江第二小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2019年第3期65-67,共3页
文摘
三毛曾说过:'读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的。在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。'我们所理解的'语文主题学习'就是一位爱读书的老师带着一群孩子在书海里畅游,以'课内阅读、大量阅读'为舟,'一课一得'为帆,各种课型为舵,驶向'语文素养、语文能力'的彼岸,让学生终身受益。
关键词
语文老师
主题学习
批注式阅读
上下求索
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
这道试题的价值在哪儿
2
作者
王元运
机构
江西永丰县教研室
出处
《小学教学研究》
北大核心
2006年第4期38-38,共1页
关键词
价值
试题
乾隆皇帝
综合算式
试卷分析
纪晓岚
填空题
测试卷
六年级
老人
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
此题令人费解
3
作者
王元运
机构
江西永丰县教研室
出处
《小学教学研究》
北大核心
2008年第5期30-30,共1页
文摘
《小学教学研究》2008年第3期《画线段图“搭桥”求解》一文。题目是这样的:“两个筑路队合修一条公路,第一队修了全长的2/7多3千米,第二队修了全长的2/5还差30千米,这条路有多长?”
关键词
《小学教学研究》
数学教学
应用题
《画线段图“搭桥”求解》
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
三则日记故事 凸显案例复习
4
作者
帅小花
王元运
机构
江西
永丰县
沿陂中心小学
江西永丰县教研室
出处
《小学教学研究》
2004年第12期29-30,共2页
关键词
日记故事
案例复习
教学设计
课件展示
小学
语文教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学教学要着眼于培养实践能力
5
作者
王元运
机构
江西永丰县教研室
出处
《小学教学研究》
2000年第10期20-20,共1页
文摘
一些数学定理、计算公式是我们前人探索、发现,经过反复论证归纳出来的。教师在教学时不要把现成的结论端给学生,而应该引导学生自己去发现、去验证。在新课预习时,可布置一些实践性的作业,让学生动手操作。这样,既可以激发学生学习新知识的兴趣,又能培养学生动手实践,发现规律的习惯和能力。例如:在教圆周长一课之前,可布置学生在家中量一量几个圆形物体的直径、
关键词
学生学习
数学教学
生动
实践能力
动手实践
新课
动手操作
圆周
数学定理
周长
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
以问题导向的“三段四环”教研活动
6
作者
张小红
刘根英
机构
江西
省
永丰县
教研室
江西
省
永丰县
坑田小学
出处
《江西教育》
2020年第12期10-10,共1页
文摘
吉安市永丰县以解决问题为导向,提出在全县初中道德与法治学科组研讨活动中,按照"三段四环"模式开展活动,即将活动分为"准备阶段、研讨阶段、落实阶段"三个阶段,抓住"提出问题、讨论分享、实践改进、反馈提高"四个重点环节,有效提高学科组教研活动的实效性。
关键词
初中道德与法治
教研活动
教材内容
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
谈初中物理情感教育的激发性原则
被引量:
2
7
作者
王海宁
机构
江西永丰县教研室
出处
《物理教师》
1996年第5期5-5,共1页
文摘
情感教育的目的是注重非智力因素,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,使之始终保持乐学状态,因此情感教育应贯穿于课堂教学的全过程。情感教育中一条最重要原则就是激发性原则。本文简略谈谈这条原则在初中物理教学中的一些运用。
关键词
情感教育
初中物理
激发性
非智力因素
课堂教学
演示实验
主体作用
激发学生兴趣
现代化教学手段
教学过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“人民当家作主”教学设计
8
作者
张小红
樊庆红
机构
江西
省
永丰县
教研室
北京师范大学出版社
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2017年第5期77-79,共3页
文摘
一、教材分析 教材地位 社会主义民主政治是我国社会主义制度的集中体现,充分体现了社会主义制度的优越性,是我国国情教育的重要组成部分。本站内容是北师大版九年级《思想品德》第3课第1站,它与第2站“当好国家主人”构成一个整体,也是八年级上册“珍视公民资格”“承担社会责任”的进一步升华,
关键词
人民当家作主
教学设计
社会主义民主政治
社会主义制度
《思想品德》
教材分析
国情教育
北师大版
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
选材:宁选择真实,也不强求“高尚”
9
作者
张云华
机构
江西
省
永丰县
教研室
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第33期5-5,共1页
文摘
作文指导课总是强调学生要反映真实生活,表达真情实感,发表自己的真知灼见。然而,作文评改时,常因学生在文章中仅仅没有表达出积极、高尚的道德情感,而陷入尴尬境地。
关键词
学生作文
选材
作文讲评
作文指导课
作文评改
道德情感
真实生活
写真实
选择
表达
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《圆明园的毁灭》教学片段与赏析
10
作者
张云华
机构
江西
省
永丰县
教研室
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第35期25-25,共1页
文摘
【教材内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。【片段一】师:既然它有不可估量的价值,我们先走进去看看,细读课文2~4自然段,读读、说说圆明园里有些什么?(生自读后交流)
关键词
圆明园
赏析
课程标准
义务教育
实验教科书
毁灭
教材内容
引导学生
不可估量
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一份小学毕业数学试卷及点评
11
作者
王元运
机构
江西
省
永丰县
教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2004年第12期56-58,共3页
文摘
课程改革已经起步,即将进入全面实施阶段。新课程、新教材、新理念已经搅动了广大教师的心。考试作为评价的重要手段,在当前的过渡期如何命题,如何体现新课标,是许多教师和教研员感到困惑的问题。下面介绍我县的一份小学数学毕业试卷,并作一些点评,对同行们或有借鉴。
关键词
点评
教师
数学试卷
毕业试卷
教研员
小学数学
新课标
命题
新教材
分类号
O151.24 [理学—基础数学]
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
桃李不言 下自成蹊
12
作者
王元运
机构
江西
省
永丰县
教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2009年第5期64-64,共1页
文摘
《中小学数学》(小学版)2009年1—2期在首篇文章后面附了编者语,并且赫然醒目地加了标题一《本刊不是“核心期刊”》。阅读后令人感动。在当今许多杂志动辄在封面上标榜“优秀期刊”、“一级期刊”、“重要期刊”、“核心期刊”下,《中小学数学》编辑们的谦逊、恬淡、务实,的确难能可贵。
关键词
《中小学数学》
“核心期刊”
桃李
优秀期刊
一级期刊
重要期刊
编者语
文章
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
G237.5 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一腔真爱,上下求索——记永丰县恩江第二小学“语文主题学习”实验之旅
吴勇湖
黄丹灯
《江西教育(教学版)(B)》
2019
0
原文传递
2
这道试题的价值在哪儿
王元运
《小学教学研究》
北大核心
2006
0
下载PDF
职称材料
3
此题令人费解
王元运
《小学教学研究》
北大核心
2008
0
下载PDF
职称材料
4
三则日记故事 凸显案例复习
帅小花
王元运
《小学教学研究》
2004
0
下载PDF
职称材料
5
数学教学要着眼于培养实践能力
王元运
《小学教学研究》
2000
0
全文增补中
6
以问题导向的“三段四环”教研活动
张小红
刘根英
《江西教育》
2020
0
原文传递
7
谈初中物理情感教育的激发性原则
王海宁
《物理教师》
1996
2
原文传递
8
“人民当家作主”教学设计
张小红
樊庆红
《思想政治课教学》
北大核心
2017
0
原文传递
9
选材:宁选择真实,也不强求“高尚”
张云华
《江西教育(管理版)(A)》
2008
0
原文传递
10
《圆明园的毁灭》教学片段与赏析
张云华
《江西教育(管理版)(A)》
2008
0
原文传递
11
一份小学毕业数学试卷及点评
王元运
《中小学数学(小学版)》
2004
0
原文传递
12
桃李不言 下自成蹊
王元运
《中小学数学(小学版)》
2009
0
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