新课标下高中教师应树立的师生观初探

2008年是我省高中年级实行新课标的第一年，执行新课标的过程中，当务之急是要实现教育思想及观念的创新，以适应新课标的教学要求。就构筑教育活动的诸因素而言，教师和学生是两个最基本因素，有什么样的师生观，就有什么样的教育方法、教育模式、教育策略等。那么，作为新课标具体实施者的各科教师，应该树立怎样的符合新课标要求的师生观呢？

师生对话妙语

歧义在我们日常的口语中,常常会有一些省略句子成分的话,而省略后的句子也往往让人啼笑皆非。比如,一天快下课的时候,生物老师对同学们说:“下节课我开始(讲)生殖发育(这一节),请同学们做好准备,以免明天措手不及。”全堂哄笑。

让语文教学多一道风景——浅谈民俗在中学语文教学中的作用

民俗,即民间风俗,它往往体现在当地的劳作生活、节日庆典和歌谣俚语之中。如同鱼生活在水中一样,人总是生活在一定的民俗氛围中,而文学作品是社会生活的反映,因此,它不可避免地烙印着民俗的痕迹。结合并利用当地民俗,把握文学作品中的民俗事象及含义精神,对中学语文教学有着积极作用。

茵子

深秋。一次偶然的机会,茵子走进了我的视线。火红火红的影子,温暖着独倚廊柱守望秋季的我的双眼。茵子远远地对着我微笑着。于是,茵子火红的身影总是牵着我的视线忽左忽右,似乎把我的心带到了一片从未有过的充满绿意的春园。而且这春的绿意也总在茵子周围,她的小楼,她的教室。

浅议初中英语写作教学的方法和策略

初中英语新课程标准要求对学生进行听、说、读、写的基本训练，发展学生的英语听、说、读、写基本技能，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。因此，作为英语教师，在教会学生掌握一定的语言基础知识后，培养学生的书面写作能力也是英语教学的客观需要。本文就初中英语写作教学谈几点粗浅的看法。