从一道全国赛题谈起

1994年全国联赛中有这样一道题:设0【θ【π,则sinθ/2（1+cosθ）的最大值是<sub><sub><sub><sub><sub><sub>。 此题的答案是4/9(31/2),由此结论可得若干重要不等式:

常用思维方法在高中物理解题中的应用探求

众所周知,在高中学科里物理课程是相对较难的,不少学生对其都有畏惧和厌学情绪,在答题时不知所措。针对物理解题中常见的几种思维方法展开阐述,针对一些复杂的物理公式推导以及应用进行分析,希望有助于学生掌握一定的解题方法。

案例教学法应用于高中物理教学中的对策探求

随着素质教育的不断深入与发展,高中物理教学根据新课标的要求,在教学的内容以及形式方面都发生了很大的变化.物理教师需要针对这些变化及时调整教学方式,开展教学活动,确保教学的质量.本文针对高中物理案例教学法的实践应用情况进行阐述,希望有助于提高高中物理教学的水平.

STS类试题小试牛刀

经过初中化学的学习，同学们已经发现化学与人类的衣、食、住、行、用等能源、信息、材料、环境保护、医药卫生、资源利用各方面都有着千丝万缕的联系，这恰恰说明化学是一门社会迫切需要的实用科学。理解了这些，大家也就不难理解为什么近几年与化学相关的STS类情境题会层出不穷、越出越新了。下面针对STS类情境题的解法进行初步探究，希望对新高一的同学如何解答这类试题能有所帮助。

高一高二学生如何有效做好英语高考备考

本人从事高中英语教学已有十几年，进行了三、四轮的大循环教学，觉察到学生存在一个普遍问题——那就是学生的高考备考意识形成较晚。他们往往到了高三才真正进入高考备考状态，而高一、高二时没有全面夯实基础知识，遇到综合能力运用题时学生一下子束手无策，变得很茫然。什么时候开始进行有效的英语高考备考呢？我想最好应该从高一、高二开始就要全面地循序渐进地进行听力、

短文改错应试技巧揭密

高考短文改错题测试的主要目的在于考查考生发现、判断、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合运用英语的准确性，其命题特点及应试技巧都有规律可循。自如地应用解题技巧是得高分的有效途径。

对“周期函数与函数的周期”一文的意见

本刊1989年第1期“周期函数与函数的周期”一文中,定理1和定理3都不成立。先将该文的两个定理摘录如下: 定理1 若y=f(x)是D上的周期函数,则其定义域D必然为下述三种之一。 (1) 无限区间(-∞,a)或(b,+∞)或(-∞,+∞)

英语口试考什么

随着中国加入WTO,国际间的交流越来越普遍,出类拔萃的外语人才越来越受青睐,这种趋向促使许多高等院校广设外语专业或涉外专业,招贤纳士,适应市场需求。因此,口语考试是否过关,直接关系到这些莘莘学子是否能够如愿以偿地进入自己理想的外语或涉外专业学习。如今,大部分同学学的是英语,而各省、市。

归家

1934年10月,中共中央第五次反“围剿”失败,为了保存革命火种,党中央被迫实行战略转移。“娘,娘”,屋外传来两声叫喊,紧接着一个男人推开门。屋里的一位老人正在剥玉米,听到声音抬起头来。这是一张满是皱纹的脸,尽显岁月的痕迹。

也谈“关于电力线问题的讨论”

庄宽业老师在《关于电力线问题的讨论》一文中(见《物理教师》1984年第5期p.37),对电力线进行了讨论,他从电力线应“全面反映电场分布”观点出发,比较了两个等量同号点电荷的电力线图(见原文图1和图2)认为图2较完整,图1欠妥;提出两“奇点”的概念,对两种电力线定义进行了比较,得出前一种定义法较好;