交互式“看图说话”教学模式结构程序

新修订的小语教材系统安排了口语交际训练内容,看图说话作为培养学生语言交际能力的一种最主要、最基本的形式在教材中占有重要的位置。该模式的构建是以系统论为指导,以目标教学理论为依托,以学生为学习的主人,在多向交流、双向互动中进行口语交际训练,激发学生浓厚的听说兴趣,提高观察、思维和表达能力,培养良好的听说态度和语言习惯,进而为提高学生全面的语文素质打下坚实的基础。

小学语文课外阅读指导策略研究

课外阅读是小学语文教学中一个十分重要的组成部分,一定量的、有效的课外阅读可以在很大程度上促进学生们理解能力和表达能力的提高。作为工具性与人文性统一的语文课,更应借助课外阅读的开展,培养学生多方面的能力,提高学生的品德修养和审美情趣,积淀学生人文底蕴,让他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进人的和谐发展。

“班班通”在小学数学教学中的应用

随着科学技术的不断发展，中国信息技术的应用也变得更加广泛，近几年，教育领域出现的“班班通”为小学教学带来了革新。这种教学环境为小学的数学教学起到了积极的促进作用。所以，教师要提高自己专业素质，激发自己的创新能力，充分发挥“班班通”在数学教学中的优越性。