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题名两题同解的困惑
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作者
杨小刚
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机构
江西永新县子珍小学
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出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第12期38-38,共1页
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关键词
工程应用题
小学六年级
升学考试
解题思路
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名“周长”教学片断与反思
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作者
欧阳勋
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机构
江西永新县子珍小学
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出处
《小学教学(数学版)》
2007年第5期36-36,共1页
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文摘
师:大家想一想,我们已学过哪些平面图形?生:三角形、正方形、长方形、平行四边形……师:要求这些平面图形的周长,我们需要知道哪些条件?
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关键词
平面图形
周长
三角形
正方形
长方形
反思
平行四边形
设计师
设计方案
学生创新能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何激发低年级学生学习数学的兴趣
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作者
尹梅英
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机构
江西省永新县子珍小学
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出处
《南昌教育》
2008年第1期62-62,共1页
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文摘
“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的内驱力。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。学生的学习兴趣对学习好坏有着直接的影响。苏霍姆林斯基说过,”所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。所以,我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点,采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。如何培养低年级学生学习数学的兴趣呢?
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关键词
低年级学生
学习数学
激发
苏霍姆林斯基
学生学习
学习成功
求知欲望
学习兴趣
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名多种途径,培养学生的读书能力
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作者
贺芬芬
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机构
江西永新县子珍小学
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出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第1期23-23,共1页
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关键词
读书能力
学生
培养
语文教学
读书笔记
四年级
课外书
阅读
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小数乘法常见错例剖析
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作者
欧阳勋
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机构
江西省永新县子珍小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2009年第4期24-27,共4页
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文摘
小数乘法的计算法则和整数乘法的计算法则相似,不同的是在得数中要确定小数点的位置。小数点的位置不同,其计算结果截然不同。
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关键词
小数乘法
错例剖析
计算法则
整数乘法
计算结果
小数点
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分类号
G623.56
[文化科学—教育学]
G623.503
[文化科学—教育学]
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题名如何利用课堂教学培养学生的创新素质
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作者
肖钟琴
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机构
江西省永新县子珍小学
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出处
《内蒙古教育(B)》
2014年第1期30-30,共1页
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文摘
现代教学观强调教学活动中要以学生为主体,让学生真正成为学习的主人。表现在教学中就是要在教师创设的氛围和情境中,在教师的启发和引导下,学生自己去发现问题,抓住问题的实质,从不同的角度采取不同的思维方式,努力寻找多种问题解决的方式,独立自主地创造性地解决问题。要让学生意识到自己在学习过程中的主人地位,主体责任以及自我的知识与能力水平,形成自觉的强烈的创新意愿和动机,最大限度地开发自身的创新潜能。
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关键词
课堂教学
创新素质
直觉思维
创新潜能
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名你们犯过这样的错误吗
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作者
欧阳勋
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机构
江西省永新县子珍小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2007年第9期28-30,共3页
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文摘
小数乘法的计算法则和整数乘法的计算法则相似,唯一不同的是进行小数乘法计算时要在结果里确定小数点的位置。小数点的位置不同,计算结果就截然不同。同学们一不留神,就会出现以下错误。
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关键词
小数乘法
计算法则
整数乘法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下中小学教师专业能力的提升
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作者
刘振华
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机构
江西省永新县子珍小学
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出处
《江西教育》
2023年第25期56-57,共2页
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文摘
“双减”是提升教育生态的必然选择,“双减”政策的落地,给中小学教师专业能力提升带来了新的机遇和新的挑战。一、注重理论研究,加强中小学教师专业能力提升的方向引领“双减”实施两年来,虽然有研究者和一线教师对此作了很多研究,但从中国知网、万方数据的资料来看,他们的研究大多集中于作业设计、教学手段运用、课后服务开展等方面,从教育理论的角度对教师专业能力提升的研究还非常有限。
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关键词
教师专业能力
一线教师
中小学教师
中国知网
专业能力提升
作业设计
万方数据
教学手段
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名将井冈山精神融入思政课教学的实践
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作者
刘振华
胡丹
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机构
江西省永新县子珍小学
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出处
《江西教育》
2024年第25期28-31,共4页
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文摘
永新县子珍小学地处井冈山脚下,以中国共产党优秀党员、井冈山第一位女红军战士贺子珍的子珍为名,在传承红色基因、赓续红色血脉上具有得天独厚的优势,一直将井冈山精神融入思政课教学,对思政育人进行探索实践。一、依托资源,打造育人环境学校始终将“用红色文化铸魂育人”作为立德树人的核心。
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关键词
思政课教学
立德树人
探索实践
红军战士
贺子珍
思政育人
铸魂育人
红色基因
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提高小学语文课教学效率的方法
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作者
江小毛
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机构
江西省永新县子珍小学
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2019年第5期60-60,共1页
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文摘
作为一线小学语文老师,在听完课或上完课后,经常会不断地思考:我们一直在追求语文课的最美状态,似乎能够新颖构课,也似乎能够独运教法。但很多时候我们会发现,那种师生交融、情溢课堂的愿景始终离我们较远,是什么原因呢?纵观多种语文课堂,有各级各类名师课堂,也有初出茅庐的新手课堂,当然也包括许多普通老师的课堂,几相比较,综合分析,语文老师的情未出,法先到,故此本末倒置,未得要领。一、对文本有'亲'情对文本有亲情,便是对文字有亲情。当你对文字有亲情时,那文字在你眼里,它就不再是硬生生、冷冰冰的汉字.
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关键词
教学方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名优秀班主任的四种能力
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作者
周素华
贺雪娇
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机构
江西司法警官职业学院
江西省永新县子珍小学
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第13期34-34,共1页
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文摘
班级管理是一项繁重的任务。班主任要用爱心、细心、耐心去关爱学生,用阳光的心态去照亮学生,但作为优秀的班主任,更应注重教育学生的方式、方法,在班级管理中应具备四种能力。
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关键词
班主任
班级管理
学生家长
能力
发现问题
教育学生
解决问题
心理健康教育
关爱学生
教育力量
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名构建语文高效课堂三要素
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作者
江娟媛
江小毛
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机构
江西省永新县子珍小学
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2016年第10期55-55,共1页
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文摘
语文课堂,经历了一次又一次的改变、整合、重塑,如今,她又与高效并肩而行,无论怎样改变,也改变不了语文的本色. 作为语文教师,在新的时代里,在课程改革的浪潮中,要如何保持语文的本色美呢? 我想应该具有以下三要素.
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关键词
语文课堂
高效课堂
语文教师
课程改革
本色美
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名在语文课堂里遇到更好的自己
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作者
贺平兰
刘党玲
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机构
江西省永新县子珍小学
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2019年第5期13-13,共1页
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文摘
最近读到一句话:'不是因为热爱而坚持,而是因为坚持而热爱。'笔者对此深有感触,从教已十七年有余,教小学语文的时间与我的教龄一样长,对语文教学的态度是逐日在变化,逐渐在语文课堂里遇到更好的自己。一、与语文教学的相看两厌在最初走上讲台的日子里,笔者对语文教学丝毫不感兴趣,备课走马观花,用教参对付,匆匆了事,每天上完课从不会再去反思在课堂上的得失,也不会从学生的作业中思考自己课堂上的优缺点,公开课后老师们的评课意见就像耳旁风一样,更不要说去翻看教育书籍,琢磨儿童心理,寻思教育规律,提高教学水平了。
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关键词
语文课堂
语文教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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