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小学语文课堂教学优化的途径及方法
被引量:
2
1
作者
曾敏英
《广东教育(教研版)》
2008年第12期85-85,共1页
小学语文是九年制义务教育的一门重要学科。小学语文教学大纲要求学生的听、说、读、写能力要得到全面发展,并在生活实践中能够灵活运用。因此,给小学生打好基础,发展学生的语文思维能力,培养他们学习语文的兴趣,养成其良好的学习...
小学语文是九年制义务教育的一门重要学科。小学语文教学大纲要求学生的听、说、读、写能力要得到全面发展,并在生活实践中能够灵活运用。因此,给小学生打好基础,发展学生的语文思维能力,培养他们学习语文的兴趣,养成其良好的学习习惯,对于提高全民族的素质具有十分重要的意义,而小学语文课堂教学就是提高小学生素质的一个主要渠道。为了更好地完成小学语文教学任务,就必须优化课堂教学,提高教学效率。
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关键词
小学语文
课堂教学优化
九年制义务教育
语文教学大纲
语文课堂教学
优化课堂教学
思维能力
学习习惯
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职称材料
题名
小学语文课堂教学优化的途径及方法
被引量:
2
1
作者
曾敏英
机构
江西永新县才丰龙安小学
出处
《广东教育(教研版)》
2008年第12期85-85,共1页
文摘
小学语文是九年制义务教育的一门重要学科。小学语文教学大纲要求学生的听、说、读、写能力要得到全面发展,并在生活实践中能够灵活运用。因此,给小学生打好基础,发展学生的语文思维能力,培养他们学习语文的兴趣,养成其良好的学习习惯,对于提高全民族的素质具有十分重要的意义,而小学语文课堂教学就是提高小学生素质的一个主要渠道。为了更好地完成小学语文教学任务,就必须优化课堂教学,提高教学效率。
关键词
小学语文
课堂教学优化
九年制义务教育
语文教学大纲
语文课堂教学
优化课堂教学
思维能力
学习习惯
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学语文课堂教学优化的途径及方法
曾敏英
《广东教育(教研版)》
2008
2
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