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题名如何培养学生数学阅读能力
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作者
刘丹
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机构
江西泰和冠朝中心小学
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出处
《小学教学研究(理论版)》
2014年第3期38-39,共2页
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文摘
《数学课程标准》强调:通过义务教育阶段的数学学习,学生要能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的数学问题,增强应用数学的意识。我认为只有当学生具有一定的阅读、分析能力时,才能实现这一目标。在新教材中大量的主题图取代了文字,教师和学生都感觉没什么可读了,其实,这就是一个认识上的误区。正是因为文字少了,教材中出现的相关结论性文字、符号、图、表等信息就显得更加重要,不细细研读。
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关键词
数学阅读
趣味数学
数量关系
课程标准
动作思维
阅读视野
阅读题
尝试探索
平面图形
阅读趣味
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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