构建“慢、妙、灵、动”的课堂

每位教师都应放慢脚步，关注学生的心灵。同时，教育对学生内在心灵的影响，应该是一种无痕的浸润，是潜移默化的熏陶。所以，教师要让自己的课堂妙趣横生，让学生充分“动”起来，如此学生才能乐于学，学中乐。

数学美的三种表现形式

古希腊的自然哲学孕育了数学与美学,因此从数学诞生那天起,数学美学也随之产生,毕达哥拉斯学派不断从探索数量比例的和谐中去追求美就是一个明证。数学中存在美,数学包含着美学,现在似乎无人持异议。但在数学中为什么存在美,如何去感知数学的美,数学哪些地方体现着美,不少人对此感到困惑。