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数学教学中归纳能力的培养——浅谈小学六年级数学总复习教学的策略
被引量:
2
1
作者
张思林
刘重威
《小学教学研究(理论版)》
2011年第9期58-59,共2页
六年级数学总复习涉及的知识面广,要求技巧高,解法灵活多样。在教学中,我们不仅要注意培养学生的自学能力、口头表达能力,还要重视培养学生的归纳、概括和总结能力,从而使学生所掌握的知识条理化、系统化,启发和促进学生的思维,...
六年级数学总复习涉及的知识面广,要求技巧高,解法灵活多样。在教学中,我们不仅要注意培养学生的自学能力、口头表达能力,还要重视培养学生的归纳、概括和总结能力,从而使学生所掌握的知识条理化、系统化,启发和促进学生的思维,增强想象力和创造力,使教学能力进一步得到升华。
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关键词
数学总复习教学
能力的培养
小学六年级
数学教学
归纳
口头表达能力
自学能力
教学能力
下载PDF
职称材料
加强校园文化建设 推动学校全面发展
2
作者
张思林
刘重威
《小学教学研究(理论版)》
2010年第4期7-8,共2页
苑前中心小学坐落在美丽的紫瑶山仁善河畔、公和圩镇西北角的山坡上.创办于1980年.至今已有30年的历史.是一所校园环境优美.教学设备精良.师资队伍精干的示范性小学。学校现有22个教学班.教职工51人.学生1139人。
关键词
校园文化建设
全面发展
学校
中心小学
师资队伍
教学设备
校园环境
示范性
下载PDF
职称材料
题名
数学教学中归纳能力的培养——浅谈小学六年级数学总复习教学的策略
被引量:
2
1
作者
张思林
刘重威
机构
江西泰和县苑前镇中心小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2011年第9期58-59,共2页
文摘
六年级数学总复习涉及的知识面广,要求技巧高,解法灵活多样。在教学中,我们不仅要注意培养学生的自学能力、口头表达能力,还要重视培养学生的归纳、概括和总结能力,从而使学生所掌握的知识条理化、系统化,启发和促进学生的思维,增强想象力和创造力,使教学能力进一步得到升华。
关键词
数学总复习教学
能力的培养
小学六年级
数学教学
归纳
口头表达能力
自学能力
教学能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
加强校园文化建设 推动学校全面发展
2
作者
张思林
刘重威
机构
江西泰和县苑前镇中心小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2010年第4期7-8,共2页
文摘
苑前中心小学坐落在美丽的紫瑶山仁善河畔、公和圩镇西北角的山坡上.创办于1980年.至今已有30年的历史.是一所校园环境优美.教学设备精良.师资队伍精干的示范性小学。学校现有22个教学班.教职工51人.学生1139人。
关键词
校园文化建设
全面发展
学校
中心小学
师资队伍
教学设备
校园环境
示范性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
数学教学中归纳能力的培养——浅谈小学六年级数学总复习教学的策略
张思林
刘重威
《小学教学研究(理论版)》
2011
2
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职称材料
2
加强校园文化建设 推动学校全面发展
张思林
刘重威
《小学教学研究(理论版)》
2010
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