高校体育课程内容优化的研究

我国近年来的普通高等学校的课程内容,主要存在以下几个方面的问题:体育课程目标忽略了学生走向社会后的效益;体育课程内容中时尚休闲体育内容较少;体育课程内容广度尚可,深度不足;体育课程内容与学生未来职业联系不够,不能满足社会发展的需要;体育理论课教学时数不足。因此,探索解决上述问题的对策,使课程内容更好地为课程目标服务,对我国高校体育课程内容的改革与发展具有十分重要的现实意义。

构建普通高校学生体育学习评价指标结构的研究

2002年8月,教育部正式颁布实施新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,这标志着新一轮体育课程改革在全国高校达到高潮《.纲要》对体育课程的指导思想、评价方法都给出了全新的理念.本文通过对部分高校进行调查研究,发现大部分高校在体育学习评价改革方面仍然存在着很多问题,最后针对这些问题提出了构建普通高校体育学习评价的指标.