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浅谈辅导员如何做好毕业班顶岗实习期间的思想政治教育工作
1
作者
陈静
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第9期155-157,共3页
根据新形势下高校毕业生就业工作的形势需要,高职院校为做好学院毕业生就业工作,安排学生在正式就业前进行3到6个月形式不同的顶岗实习期。在这期间,学校是学生管理工作的主体,专业课指导老师和企业管理人员(师傅)是课程老师,辅导员则...
根据新形势下高校毕业生就业工作的形势需要,高职院校为做好学院毕业生就业工作,安排学生在正式就业前进行3到6个月形式不同的顶岗实习期。在这期间,学校是学生管理工作的主体,专业课指导老师和企业管理人员(师傅)是课程老师,辅导员则是学生安全、思想、心理等实践育人工作最重要的执行者。探索辅导员开展顶岗实习期学生管理工作的方法和路径,找到解决学生在顶岗实习期学生管理期间遇到的各类问题的应对措施,挖掘与企业沟通协作的渠道具有重要的实现意义。
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角色定位
存在的问题
措施和方法
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题名
浅谈辅导员如何做好毕业班顶岗实习期间的思想政治教育工作
1
作者
陈静
机构
江西现代职业技术学院环境与能源分院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第9期155-157,共3页
文摘
根据新形势下高校毕业生就业工作的形势需要,高职院校为做好学院毕业生就业工作,安排学生在正式就业前进行3到6个月形式不同的顶岗实习期。在这期间,学校是学生管理工作的主体,专业课指导老师和企业管理人员(师傅)是课程老师,辅导员则是学生安全、思想、心理等实践育人工作最重要的执行者。探索辅导员开展顶岗实习期学生管理工作的方法和路径,找到解决学生在顶岗实习期学生管理期间遇到的各类问题的应对措施,挖掘与企业沟通协作的渠道具有重要的实现意义。
关键词
角色定位
存在的问题
措施和方法
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈辅导员如何做好毕业班顶岗实习期间的思想政治教育工作
陈静
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022
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