精心组织 全面动员 持续推进——江西理工大学高标准高质量开展党纪学习教育

连日来,在江西理工大学党委的示范带动下,该校各二级党委、各党支部深入推进党纪学习教育,不断增强党员干部的纪律意识,确保党纪学习教育取得扎实成效。连日来,在江西理工大学党委的示范带动下,该校各二级党委、各党支部深入学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神,深刻认识开展党纪学习教育的重要意义。

地方高校机械类一流本科人才“五融五力”育人模式构建与实践——以江西理工大学机械工程专业为例

针对当前本科教育学习生态被窄化、割裂、封闭,学生完全发展、整体发展和个性发展不均衡、不充分的问题,我院构建了机械类专业“五育五融”育人模式,创新了机械类一流本科人才的五育课程体系,提出了“道德力、思维力、驱动力、创造力和行动力”的“五力”核心能力培养目标,系统构建和实施了机械类一流本科人才“五融五力”育人模式,形成了五育并举理念下的“五融五力”相互促进和融合发展的闭环育人过程,为地方高校培养机械类一流本科人才提供体系保障。

行政管理专业文科数学课程教学改革实践与探讨——以江西理工大学为例

文章对江西理工大学行政管理专业《文科数学》课程教学中的教学内容、教学方法、教学模式和考核方式等方面存在的主要问题进行了剖析,就如何设置教学大纲和考试大纲、激发教学活力、创新教学模式、积极探索作业模式和注重过程考核等方面进行了改革与实践,并就进一步教学改革进行了探讨,以适应“新文科”对人才培养的要求。Aiming at the main problems existing in the teaching content, teaching method, teaching mode and assessment of Liberal Arts Mathematics for the administrative management major of Jiangxi University of Science and Technology, this paper makes reforms and practices on how to set up teaching syllabus and examination syllabus, stimulate teaching vitality, innovate teaching mode, actively explore homework mode and pay attention to process assessment. Further teaching reform is also discussed to meet the requirements of “New Liberal Arts” for talent training.

一流学科建设背景下《工程地质学》课程教学改革探讨——以江西理工大学为例

《工程地质学》作为一门具有强烈交叉性的学科,在能源开发、现代城镇化建设和国家基础设施建设中起着关键作用。江西理工大学土木工程与地质工程专业作为国家级一流本科专业建设点,致力于培养具备研究和应用能力的综合性人才,以满足国家和行业快速发展的需求。本研究根据学生反馈信息和长期的《工程地质学》教学实践,提出了一种基于“理论分析+灾害案例+项目实践”教学理念的优化反馈机制教学模式。该模式以学生为核心,以问题为引导,注重实践操作,强调团队协作,以评价为指导,旨在提高学生学习的积极性和获得感,并取得了良好的教学效果。

高校学生党支部发展党员积分制研究——以江西理工大学外国语学院本科生党支部为例

从规范学生党员发展和教育管理过程出发,以入党积极分子培养考察为例,将大学生思想政治表现、学习成绩、社会实践能力作为培养教育入党积极分子的抓手,开展党支部标准化建设,构建入党积极分子量化考核体系,加强对学生的思想引领和先进性培养。通过实验的方法,在江西理工大学外国语学院本科生党支部中实施,取得了良好的效果,为新时代高校学生党支部标准化建设提供了示范。

理工科高校学困生的课业表现及形成原因初探——以江西理工大学资源与环境工程学院为例

学困生一直是高校人才培养、教学管理和学生工作的难点。此前的研究多聚焦学困生的形成原因和具体的帮扶举措,少有研究立足高校学困生的课业数据,强化过程管理,未雨绸缪。以某地方理工科高校2018级学困生为蓝本,在问卷调查和访谈的基础上,对理工科高校学困生的课业表现和形成原因进行统计分析,以期为高校学困生转化策略的制定提供有价值的参考。

大学生闲暇教育的价值探寻与实践路径——以江西理工大学为例

文章以江西理工大学为例,首先调查了大学生闲暇生活现状,然后探寻了大学生闲暇教育的价值,最后提出了大学生闲暇教育的实践路径,包括君子慎独,引导大学生形成正确的闲暇价值观;走进课堂,帮助大学生提高闲暇时间管理技能;勇于担当,投身实践涵育大学生闲暇责任意识;等等。

江西理工大学硕士研究生课程教学改革与实践——以基础数学专业《有限群》课程为例

本文分析了江西理工大学基础数学专业硕士研究生《有限群》课程在教学内容、教学方法与模式、考核评价等方面存在的问题,有针对性地在注重问题驱动与创新能力培养、基于项目课题的团队学习、以学生为中心、因材施教编写课程讲义等方面进行了改革与实践。此次改革有效地提高了基础数学专业硕士研究生课程教学质量,实现了研究生人才培养的目标。This paper analyzes the problems existing in the teaching content, teaching methods and modes, course evaluation and other aspects of the course Finite Group for master students majoring in pure mathematics in Jiangxi University of Science and Technology, and makes targeted reforms and practices in focusing on problem-driven and innovative ability training, team learning based on project topics, student-centered, teaching students in accordance with their aptitude and compiling course handouts. This reform practice has effectively improved the teaching quality of postgraduate courses in pure mathematics and achieved the goal of cultivating postgraduate talents.

面向稀土产业链的“校政企协”多主体育人模式研究--以江西理工大学稀土产业学院为例

稀土是重要战略资源,广泛运用于航空航天、国防军工、智能制造和电子信息等产业。构建高校、政府、企业和协会组成的“校政企协”多主体育人模式是推进现代产业学院建设的关键。江西理工大学稀土产业学院以稀土产业发展需求为牵引,打造面向稀土产业链的集人才培养、技术创新、企业服务和学生创业等功能于一体的高素质人才培养和产教融合的新高地,是探索现代产业学院人才培养模式的一次有益尝试。

地质工程专业创新人才培养模式改革与实践——以江西理工大学为例

为提升地质工程专业创新人才培养水平,针对国家一流本科专业建设对创新人才培养的要求,以江西理工大学地质工程专业为例,构建了江西理工大学地质工程专业“三融四阶四提升”的创新人才培养模式,探讨了如何在课堂教学、实践教学、科研训练中实施创新人才培养模式。依据大学四年学习阶段的创新培养,激发学生的创新意识、创新思维、创新精神,提高地质工程专业的创新型人才培养质量,为地质工程专业创新人才培养带来借鉴和参考。

基于本科生学业表现反馈的采矿工程人才培养模式改革——以江西理工大学为例

文章首先阐述了采矿工程专业本科生学业表现的现状,然后论述了基于本科生学业表现反馈的采矿工程人才培养模式改革,包括强化大一新生教育,努力提升专业吸引力;严格过程管理,狠抓毕业论文(设计)质量;加强交流合作,开阔本科生的国际视野。

新时代地方行业高校发展目标的嬗变及其内在逻辑--以江西理工大学为例

“发展目标”的核心意涵是“定位”,确立科学的发展目标是地方行业高校实现高质量发展、内涵发展、错位发展的客观要求。在新时代,地方行业高校发展目标嬗变态势明显。以江西理工大学为蓝本,考察地方行业高校发展目标的嬗变过程,可以发现其中的内在逻辑,该过程遵循一定的嬗变原则,即坚守珍惜过去的初心,增强把握现在的信心,树牢着眼未来的雄心;该过程瞄准一定的嬗变方向,即锚定“科学性”的目标导向,坚持“引领性”的价值取向,强化“社会性”的服务面向。在地方行业高校发展目标嬗变过程中,还要处理好“变”与“不变”的关系,将“唯一不变的就是变”与“以不变应万变”辩证统一起来。

乡村振兴背景下基层驻村工作实践与探索--以江西理工大学驻村工作队为例

乡村振兴战略是实现中华民族伟大复兴的重要历史使命,如何有效地推动乡村振兴工作,是目前面临的一项严峻的任务。尤其在疫情日益严峻的国内国际新形势下,做好“后扶贫时代”巩固脱贫攻坚成果尤为重要。驻村工作队在脱贫攻坚战中增强了基层党建力量,推动了农村特色产业发展,改变了贫困地区贫困落后面貌,为脱贫攻坚战取得全面胜利奉献了力量,在实践中积累了宝贵的工作经验。本文以提升乡村振兴工作驻村工作队的工作实效、发挥工作队主观能动性为出发点,对驻村工作队一年来的工作成效和存在的问题进行总结思考,为全面推进乡村振兴和农业农村现代化提供借鉴。

面向工科专业的物理化学课程教学改革初探——以江西理工大学金属材料工程专业为例

物理化学是材料、冶金、化学等工科专业本科生的学科基础课程,具有内容广、理论性强、学习难度大等特点。为了进一步提高本课程的教学质量,本文以金属材料工程专业为例,从教学内容、教学方法、课程考核等方面进行改革。优化教程内容,剔除理论性强的章节,引入专业特色案例教学;充分利用多媒体教学、在线教学资源以及线上交流平台,构建以学生为中心的线上线下混合教学体系;采用综合性测评,强化过程性考核,提高学生课堂参与度与学习积极性。

高校校园文化理念的整合与落实研究--以江西理工大学为例

高校校园文化理念是高校校园文化在思想观念层面的表现,是大学精神的集中体现,是高校的灵魂。江西理工大学目前主要有18项校园文化理念,它们在学校改革发展中发挥了重要作用。这些理念可以整合为以"责任、实干、卓越"为核心的、包括6项学校使命类理念、6项行为准则类理念、6项战略目标类理念三大类共18项理念在内的江西理工大学"666"文化理念体系。加强宣传推广、突出示范引领、开展专项活动等,有助于将该文化理念体系进一步落到实处。

理工科院校英语专业实践教学体系的探索——以江西理工大学为个案

理工科院校的英语专业应发挥自身的办学优势,将培养复合型人才作为教学改革的目标,实践教学体系在其中起着连接学校与职场的作用。在对江西理工大学英语专业实践教学阶段调查分析的基础上,文章提出实施"三阶段"式实践教学体系,即"见习实践+针对性学习+深入实践",在大三下学期或大四上学期安排2周的见习实践;然后再回到学校就见习实践中出现的问题进行针对性的学习,查漏补缺;大四下学期再根据之前的见习实践和针对性学习进行更深入的6周的社会实习。近两年的教学实践表明,这种"三阶段"式实践教学体系能够减少学生对职场的陌生感,提高学生的就业竞争力。

强化读者意识 促进学报长足发展——以《江西理工大学学报》办刊实践为例

简要介绍了《江西理工大学学报》,阐明了学报的读者意识问题及其重要性,结合办刊工作实践着重叙述了编辑强化读者意识的几点作法。

影响江西理工大学篮球裁判员制裁的主客观因素研究

随着现代篮球运动迅猛发展,竞争也变得日趋激烈,战术变化显得更加复杂。如果篮球比赛没有篮球裁判员公正、准确的判罚,就没法公平、公正的进行。所以,裁判员必须具有一定篮球裁判基本技能和基本素质能力,只有基本素质和心理素质同时在一个裁判员身上表现出来,才能为比赛双方建立一个公平、公正的客观标准的比赛条件,让双方运动员和教练员在均等的条件下,进行合法的对抗,使胜负真正成为衡量双方实力的标准。