理工科高校学困生的课业表现及形成原因初探——以江西理工大学资源与环境工程学院为例

学困生一直是高校人才培养、教学管理和学生工作的难点。此前的研究多聚焦学困生的形成原因和具体的帮扶举措,少有研究立足高校学困生的课业数据,强化过程管理,未雨绸缪。以某地方理工科高校2018级学困生为蓝本,在问卷调查和访谈的基础上,对理工科高校学困生的课业表现和形成原因进行统计分析,以期为高校学困生转化策略的制定提供有价值的参考。

一流学科建设背景下《工程地质学》课程教学改革探讨——以江西理工大学为例

《工程地质学》作为一门具有强烈交叉性的学科,在能源开发、现代城镇化建设和国家基础设施建设中起着关键作用。江西理工大学土木工程与地质工程专业作为国家级一流本科专业建设点,致力于培养具备研究和应用能力的综合性人才,以满足国家和行业快速发展的需求。本研究根据学生反馈信息和长期的《工程地质学》教学实践,提出了一种基于“理论分析+灾害案例+项目实践”教学理念的优化反馈机制教学模式。该模式以学生为核心,以问题为引导,注重实践操作,强调团队协作,以评价为指导,旨在提高学生学习的积极性和获得感,并取得了良好的教学效果。

基于本科生学业表现反馈的采矿工程人才培养模式改革——以江西理工大学为例

文章首先阐述了采矿工程专业本科生学业表现的现状,然后论述了基于本科生学业表现反馈的采矿工程人才培养模式改革,包括强化大一新生教育,努力提升专业吸引力;严格过程管理,狠抓毕业论文(设计)质量;加强交流合作,开阔本科生的国际视野。

大学生闲暇教育的价值探寻与实践路径——以江西理工大学为例

文章以江西理工大学为例,首先调查了大学生闲暇生活现状,然后探寻了大学生闲暇教育的价值,最后提出了大学生闲暇教育的实践路径,包括君子慎独,引导大学生形成正确的闲暇价值观;走进课堂,帮助大学生提高闲暇时间管理技能;勇于担当,投身实践涵育大学生闲暇责任意识;等等。

基于OBE理念的环境工程专业英语教学改革探索

成果导向教育(OBE)是许多国家教育改革的主流理念,如何将OBE理念融入到双语教学中,培养具有国际视野、能够跨文化背景交流的高素质人才具有重要意义。本文以环境工程专业英语课程为例,阐述了该课程教学存在的课程安排不合理、教学内容和方法较单一、师资水平不理想等主要问题,并以OBE理念为导向,探讨了相应的教学改革措施,以期为工程教育认证背景下的双语课程建设提供一定的参考。

地质工程专业创新人才培养模式改革与实践——以江西理工大学为例

为提升地质工程专业创新人才培养水平,针对国家一流本科专业建设对创新人才培养的要求,以江西理工大学地质工程专业为例,构建了江西理工大学地质工程专业“三融四阶四提升”的创新人才培养模式,探讨了如何在课堂教学、实践教学、科研训练中实施创新人才培养模式。依据大学四年学习阶段的创新培养,激发学生的创新意识、创新思维、创新精神,提高地质工程专业的创新型人才培养质量,为地质工程专业创新人才培养带来借鉴和参考。

高校环境工程科研实验室危化品管理实践

近年来,由危化品管理和使用不当造成的高校实验室安全事故时有发生,已引起社会广泛关注。环境工程科研实验室,因交叉性强且研究生学科背景复杂,其危险品使用和管理存在较高安全风险。通过统计近20年高校实验室安全事故,详细分析了环境工程科研实验室危化品管理过程中存在的安全隐患,提出了提升危化品实验室安全管理水平的有效策略,并结合江西理工大学环境工程科研实验室危化品管理的实践与探索,希望能够为提升高校环境工程科研实验室危化品的安全管理提供参考。

一流学科建设下的“岩土工程测试技术”课程教学模式探讨——以江西理工大学为例

近年来,我国各类岩土工程建设如火如荼,岩土工程测试是保障工程安全的必要手段。江西理工大学地质工程、采矿工程专业作为国家一流本科专业建设点,主要培养符合国家、行业需求的研究和应用型复合人才。本文基于学生反馈信息和多年教学经验,探索建立了一种课程教学反馈优化机制与“理论+案例+实践”的立体化教学模式,能充分激发和调动学生的学习主动性和积极性,提高了学生对课程的认同感,取得了较好的教学效果。

基于“产学研用”理念的环境工程专业毕业设计与应用

课题组提出了“产学研用”理念贯穿环境工程专业毕业设计思路,并以难降解有机废水——磨尖丝废水为例,开展了环境工程专业的毕业设计与应用,获得了最优处理方案及操作条件并应用到工程实践中,模拟实际废水处理结果验证研究效果,以培养学生解决复杂工程的综合实践能力。

立足毕业去向和专业核心能力的人才培养模式重构--基于江西理工大学地质工程专业本科生的调查数据

人才培养模式是高校专业教育非常重要的问题,对人才培养模式不断进行改进是培养高质量人才的保障。该研究以江西理工大学地质工程专业为例,基于成果导向教育理念,通过向毕业生和在校生发放调查问卷,围绕毕业去向和专业核心能力展开实证分析。数据统计分析表明,学生对行业前景总体保持乐观态度,其中有83.7%的毕业生从事与专业相关的工作,毕业生对报告撰写能力、工程制图能力、分析解决问题能力以及与人沟通交流能力最为看重。该研究基于数据分析,从人才培养目标、专业核心课程和专业实践能力体系等方面对专业人才培养模式进行重构,从而为地质工程专业建设提供有益参考。

基于工程地质分区的某钨矿爆破参数优化

针对复杂岩性矿山爆破参数单一所导致整体爆破效果不佳、大块率高、存在根底、边坡不平整等问题,通过矿区工程地质岩组划分及爆破参数优化现场试验进行爆破工程地质分区,将该矿区分为Ⅰ~Ⅵ区,并基于岩石力学参数测定、地质强度调查及现场爆破试验提出适用于不同分区的预裂爆破及深孔台阶爆破参数。试验结果表明:Ⅰ区废石、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ区预裂爆破建议单耗0.3 kg/m^(3);Ⅱ区预裂爆破建议单耗0.32 kg/m^(3);Ⅰ区矿石预裂、采矿爆破单耗为0.38~0.39 kg/m^(3)。Ⅰ、Ⅱ区线装药密度建议0.65~0.70 kg/m;Ⅲ区根据风化程度不同建议线装药密度0.4~0.5 kg/m;Ⅳ区线装药密度建议0.54~0.57 kg/m;Ⅴ区线装药密度建议0.57~0.60 kg/m;Ⅵ区线装药密度建议0.52~0.54 kg/m。该爆破参数下,矿山预裂爆破半孔率达85%以上,采矿爆破平均大块率从20%降至10%,降幅达50%。

“无废城市”背景下《固体废弃物处理》课程教学改革——以含铊固废资源化为例

2018年我国提出了“无废城市”理念,而固体废弃物资源化是实现“无废城市”目标的关键途径之一。本文阐述了“无废城市”,明确指出固体废弃物的“减量化”、“资源化”、“无害化”原则均体现了“无废城市”理念,且资源化以无害化为前提,这是《固体废弃物处理》课程教学大纲修订的要求。另外,随着新能源电池的发展,锂行业发展迅猛,导致与锂行业有关的含铊固废堆积如山,目前含铊固废的有效处理处置将是整个锂行业的关键瓶颈。本文以含铊固废为例,从稀散金属铊的特性、含铊固废的来源、含铊固废中铊的富集方法(包括火法/湿法富集铊、烟尘中富集铊精矿、离子交换法富集铊)、富集铊后的固废建材化等方面阐述含铊固废资源化利用。探讨《固体废弃物处理》课程教学大纲和教学内容的修订和改革,为我国“无废城市”目标的达成和生态文明建设提供人才保障。

增稠剂对膏体充填料浆流动特性的影响及其工程应用

充填采矿法因其具有大量处置固体废弃物、控制地表沉陷、管理地压等优势广泛应用于地下矿山开采。充填料浆的流动性不仅影响其管道输送,也与充填料浆在空区内的自立性和封堵漏风性能密切相关。本文利用坍落度和稠度测试研究了增稠剂含量和浓度变化对充填料浆流动性的影响,进而分析了增稠充填料浆的自立和防堵漏风性能。在此基础上,开展了增稠膏体充填隅角的工业试验,评估了增稠膏体充填效果。结果表明:20万分子量的羟丙基甲基纤维素(20万HPMC)增稠剂可在10 s内快速溶解,满足连续充填作业的需求。随着20万HPMC含量增加,充填料浆的坍落度和稠度均呈二次多项式函数递减的变化趋势。当增稠剂含量一定,略微提高充填料浆的浓度将显著降低其流动性,改善其在采空区内部的自立能力。依据试验结果,考虑充填料浆在采空区内的自立性和封堵漏风功能,充填料浆的浓度为78%,20万HPMC含量为总固体质量的1‰效果更佳。工业试验结果证实了推荐的配比参数制备的充填料浆在隅角处满足自立性和封堵漏风的要求,隅角充填后CH4和CO浓度减少。研究结果可为充填料浆的增稠和充填技术应用提供参考依据。

江西某微细粒选钨尾砂回收铜资源试验研究

钨矿开采导致选钨尾砂长期堆存会产生社会安全和生态环境问题,开展选钨尾砂资源回收利用具有重要现实意义。江西某钨选厂开采钨矿预计产生选钨尾砂超9万t,对选厂现场尾砂和堆存尾砂采用一粗一扫两精浮选流程回收铜资源,针对选钨尾砂,进行了酯类药剂用量、捕收剂种类、捕收剂用量等条件试验,在此基础上进行了闭路试验。结果表明,现场尾砂可获得铜品位为21.145%、回收率为65.970%的铜精矿,堆存尾砂仅获得铜品位为12.512%、回收率为12.099%的铜精矿;以现场尾砂作为载体介质,对堆存尾砂进行载体浮选试验研究,最终获得铜品位13.520%、回收率49.123%的铜精矿。该工艺流程简单可行,选矿指标良好,可为选厂解决选钨尾砂长期堆存的问题,提高选厂经济效益。

英语歌曲听读解析在专业英语教学中的应用——基于江西理工大学地质工程专业的调查分析

专业英语是高等院校各专业课程体系中不可或缺的一门课,目前该课程在地方区域性高校工科专业的教学过程中存在不少问题。针对英语歌曲听读解析教学模式在江西理工大学地质工程专业英语中的实践,对授课对象采用问卷调查方法,分析学生英语基础、学习现状以及教学方法的实施效果。基于调查结果的分析,提出构建轻松愉悦学习氛围、夯实学生英语基础,以及更新听读解析歌曲曲目、增强师生互动交流的对策与建议。

环境科学与工程实验室安全管理之思考

高校实验室安全管理不仅关系到师生的人身安全问题,还关系到学校实验教学和科研能否顺利进行。针对我校环境科学与工程实验室安全管理的现状及存在问题,提出"预防第一"的理念,以提高我校乃至我国相关实验室建设与管理水平。

以企业需求为导向的环境工程专业硕士培养模式探索

文章分析了目前环境工程专业硕士人才培养与市场需求脱节的现状,文章以企业实际需求为出发点,从师资培养、教学模式改革、实习基地建设等方面探讨了如何提高环境工程专业硕士毕业生的职业竞争力,缩短环境工程专业硕士人才培养目标与企业实际需求的差距,为环境工程专业硕士培养谋求一条切实可行的发展道路.

职业需求导向的环境工程专业硕士培养模式研究

针对目前专业硕士人才培养模式与社会要求不一致、实际训练不足且实践经验缺乏的现状，文章以环境工程专业硕士为例，提出以职业需求为导向的专业培养模式，提出“课堂教学＋实践训练＋毕业论文＋就业教育”四模块的培养方式，以提高环境工程专业硕士毕业生的职业竞争力，最终获得学生、学校、社会“三赢”的局面。

基于特色应用型人才培养的环境工程本科课程改革探索

随着环境工程专业领域职业资格制度的建立,环境工程本科人才培养体系必须适应新形势.文章分析了目前环境工程本科课程设置存在的问题,结合职业资格考试的具体要求与地方高校特色人才培养的需求,对地方高校环境工程本科课程改革进行了探讨.

生物措施与工程措施在边坡治理中的应用分析

随着我国基础建设不断增加,边坡受损面积不断扩大,坡面防护刻不容缓,党的二十大报告强调大自然是人们赖以生存发展的基本条件。工程护坡指的是为了防止崩塌,直接在坡面修筑护坡工程进行加固;植物防护是指利用植物固土涵水作用稳定表层岩土、美化生态环境的技术;本文介绍了工程护坡和植物护坡的发展历程,对不同类型的工程护坡与植物护坡展开探讨,有利于为研究新的护坡方式奠定理论基础,对于治理边坡具有重要意义。