中小学心理健康教育社团模式的实践探究

随着新课改工作的持续推进,中小学教育理念和教学模式都发生了明显的变化,学生综合能力和核心素养的培养更受重视,学生的心理健康发展得到高度关注。心理健康教育是中小学校非常重要的工作内容。建立和运行心理社团,有助于广大学生缓解学习压力,疏通不良情绪,保持良好的心态。本文将以此为基础,对中小学心理健康教育社团模式的现实意义和实施路径做出简要论述,希望为中小学心理健康教育活动的开展提供一定的参考与借鉴。

双减视域下初中数学层次化作业设计研究

随着中国教育新时代的到来,教学模式更新速度呈指数发展,在双减政策的影响下,中学数学教学的层次化教学正进行着演进与发展。在初中教学阶段,着力培养学生的学习能力,最终形成数学学习素质能力。在当前新课程改革背景下,学生学习能力培养的效果,对提高人才培养素质,推进教育改革,贯彻素质教育方针,全面落实人才成长战略具有重要意义。

聚焦核心素养,引领深度学习

在全国中小学课堂深化改革的背景下,深度学习已成为教师与学生的共识。深度学习是指学生在教师的带领之下,选择合适的、具有挑战性的学习主题;学生在教师的协助与指导下积极探究实践,并把课堂中所学的科学文化知识加以运用,教师在教学中更加注重对学生思考力、思维能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生乐于探索、活学活用、善于思考、多多总结的良好学习习惯。这样的学习过程不仅有助于开阔学生视野、培养学生的创新精神与团队意识,而且也有利于提高教师的课堂教学效率,促进教学模式的科学转化。