试谈如何提高初中生学习体育的兴趣

随着素质教育的不断深入，新课程改革的不断推进，给我们的初中体育教学更加明确的发展方向，也给我们的体育教学挂入了新的活力。近年来，初中体育教学取得了一定的进步，体育课越来越受到广大学生和教师的喜爱和重视，这一现象是可喜的。但是我们不能仅仅满足于此，应该采取多种教学方式，开发学生的智力，、激发学生的体育锻炼兴趣，力争最大限度地让学生主动自由地参与体育活动中，为他们拥有健康的体魄打下坚实的基础。但是，由于学生的身体素质不同、性别差异，以及体育运动的爱好不同等因素，需要体育教师在教学中因材施教、区别对待，通过有效方法提高学生的学习兴趣，进而促进他们健康体魄的形成。以下是笔者对于初中体育教学中如何提高学生兴趣的一些浅显的看法，有很多不足之处，希望能够得到各位同仁的指正。

试谈如何上好初中体育室内课

一般情况下，体育课都是在室外进行的。体育课受环境因素的影响较大，如果遇到大风、雨雪等比较特殊的天气就不能室外体育教学。这时，我们体育教师应采取的应对措施不是让学生上自习课，或让给其他教师上课，这会打击学生对体育学习的积极性。

“博之欧、苏诸大家以荡其气”--论豫章社时文旨趣与江右地域文化传统

豫章社是明末清初重要的文社,它有着鲜明的地域特征,在文学史上有着独特地位。豫章社起于“江西四家”,聚合了艾南英、陈弘绪、万时华、贺贻孙等江右重要文人士子。豫章社诸子咏吟唱和、交游繁多,有着诸多道谊相勉的活动,他们大都坚守古典主义的趣味和复古主义的精神,通过“以古文为时文”的主张践行经世思潮,希冀以唐宋之法改革晚明空疏学风。在豫章社时文的主张中,他们强调以宋代江右乡邦欧阳修、王安石、曾巩以来的文章传统为圭臬,注重理学和理、法、神、气等文法,力图汲取地域传统资源来实现文学创新,这一切无不呈现出浓厚的地域意识。豫章社继承和发展了唐宋派的主张,以后对有清一代的桐城派产生了重要影响,起到了承上启下的历史作用。

打造语文“快乐课堂”助力学生健康成才

语文教学要走出课堂，开放教学，让师生在愉快、和谐的氛围中共同完成教学任务，创造“快乐课堂”，让学生乐学、好学。

语文有效课堂教学方法探讨

在新课程教学中，转变教学理念，构建新的语文基本课堂教学模式来规范我们的教学行为是十分必要的，如何结合课程改革创新教学模式，对于每一位语文教师来说都是一种挑战，同时也是一种机遇。笔者对此谈谈几点体会。