学习型社会和终身教育体系构建中的电大发展战略——江西广播电视大学的实证研究

江西电大办学30年来,对江西的社会发展进步,对江西物质文明和精神文明产生了积极的影响和有力的促进作用。未来五年,江西电大应成为省内实施现代远程教育的主体力量。在与其他高校对比中,师资力量和远程教学能力占据相当优势。"十二五"期间我省电大要坚持"一体两翼,一主多元"的总体战略,全面提高学校整体实力和综合办学水平,努力建设成为全国知名、中部先进的现代远程开放大学,为我省构建终身教育体系,建设学习型社会,促进江西崛起新跨越做出新贡献。

论如何打造电大的核心竞争力

在高等教育大众化的趋势下,普通高校的大规模扩招和众多的网络教育学院的快速发展,电大系统的传统生态环境被打破。面对新的形势,电大系统实现可持续发展,关键是要形成核心竞争力。对于电大核心竞争力,当前许多有关电大教育研究的文章中也都提到了,但均未从其本源出发进行明确的阐述和界定。本文通过对电大自身的优势考察,提出电大核心竞争力的内涵,并就如何培育和发展提出了相关的思路和对策。

江西广播电视大学教育现状调查研究报告

本报告主要采用问卷调查、实地调研、文献研究、召开各类座谈会、工作会议以及课题组集中研讨等方式,对江西省广播电视大学远程教育的现状和毕业生情况作了全面的调查和分析研究。调查较完整地揭示了江西电大2000年1月至2005年6月这一段时期的办学规模、办学类型、层次、规格、专业设置、经费投入、省级电大以下的机构设置、管理体制等各方面的基本情况和数据,也反映了电大教育二十七年来取得的成绩和经验,以及电大改革发展中面临的主要问题和困难,探讨了电大今后的定位、目标和发展思路。报告认为,经过二十七年的发展,电大主动适应经济和社会发展大面积培养各类应用型人才,已成为高等教育体系不可或缺的重要组成部分、成人教育的中坚力量和现代远程教育的主力军。电大为转化人力资源、提高国民教育素质,为促进高教大众化,优化高教结构、构建学习型社会、建设终身教育体系,作出了突出贡献。多年来,电大已形成了从中央电大、省级电大到地市县电大多级办学的教育系统,建立了多类型、多形式、多层次办学的灵活体制和模式,形成了以多媒体应用为特点的三网合一、三级平台互动的网络化数字化教学环境。电大教育积累了二十几年的办学经验,体系独特、特色鲜明、管理规范、效益突出,已成为不可多得的国家教育资源。但也应看到,电大发展过程中也存在着很多困难和问题,如宏观办学环境方面,定位不清、办学政策依据不足、办学的自主权没有落实、远程教育法律地位不明确、经营投入无保证,面临各类教育畸型竞争的非正常的外部办学环境的压力等等。在电大内部,则存在系统方面的危机,如系统弱化、分化、失控等,地方教育资源整合的背景下,电大面临严峻的考验。另外,电大内部在教育观念、管理方式、核心竞争力等方面,与开放教育的要求,与电大在新时期的任务还不相适应。解决以上问题,首先是政府要加强管理,规范办学,对各类教育准确予以定位和划分功能,确立其法律地位,依法办学,使电大发展有一个良好的外部环境。特别是要尽快为远程教育的立法和完善电大办学的政策依据,解决电大的办学地位(自主权)问题。电大自身还要加强系统建设、深化内部管理体制改革,坚持四个面向,进一步搞好资源建设,提高师资队伍素质,强化核心竞争力,继续发挥电大优势和特色,坚定建设有中国特色的远程开放大学的奋斗目标,要以质量求生存,以特色求发展,以创新求未来。

电大系统优化的几点思考

中国电大创办以来,以其中国特色的宏大远距离教育系统自立于世界教育之林。它按“统筹规划、分级办学、分级管理”办学体制,形成复盖全国各省、市(地)、县的电大组织网络。以中央电大为主开发丰富的广播电视教育资源,全国共享。以六统一(统一招生、统一教学计划、统一教学大纲、统一编发教材、统一广播电视授课、统一考试)为主要内容的教学管理模式,形成严密的教育质量保证和控制体系。在各级办学组织层面上,纵向的电大系统和横向的地方行政管理系统交互作用,为地方经济建设和社会发展培养了数以百万计的人才。实践证明,这是一个优化的远距离教育系统。

对电大教育教学改革的系统思考

电大教育将随着高等教育的大众化和学习化社会的来临，日益凸显其现代远程教育所具有的综合优势，全面提升电大教育竞争力，一靠突出特色，二靠降低成本，关键是朝着培养目标的指向不断提高教育教学质量。

基于学习型社会构建的电大系统变革策略

建立终身教育体系,构建学习型社会是未来社会的发展趋势。以远程开放教育为主体的广播电视大学通过充分发挥其系统办学的优势,为社会成员的终身学习提供了学习场所、学习资源、学习辅导等支持服务,推动学习型社会的构建。然而,随着学习型社会构建的不断深入,电大要适应新形势下学习型社会构建的要求,更好地为社会成员提供终身学习服务,使之"学有其所、学有其教、学有其效",电大系统必须进行更为深刻的变革。

浅析电大远程开放教育在学习化社会构建中的作用

建立终身教育体系,构建学习化社会,是未来社会的发展趋势。电大远程开放教育因其灵活的教学管理模式和完备的学习支持服务系统,能够适应学员自主学习的需要,满足不同学习人群终身学习的需要,适合开展高中后、大学后教育等在职成人教育,大大地推动了学习化社会的构建。

电大远程开放教育环境中教师角色的探讨

在电大远程开放教育条件下,教师应具备现代教育的思想和理念、扎实的理论基础、广博的专业知识,以及运用现代教育技术的手段开展教学的能力。教师的角色要从传统教育中知识的传播者转变成远程开放教育环境下知识的构建者,由课堂教学中灌输知识、控制学生的中心地位转变为学生进行自主学习的支持服务者和指导者。

多媒体技术在电大经济类学科教学中的运用

多媒体技术已经广泛运用于电大远程教育教学中,如何扬长避短以提高日常教学手段和水平,使其更好地为教育事业发展服务,已成为电大远程教育亟待解决的问题。多媒体技术在教育领域中的广泛应用,必然带来包括教学模式在内的一系列深层次变革。

电大教育可持续发展的几点认识

电大教育是我国高等成人教育的重要组成部分,重视可持续发展对电大生存和发展具有深远意义。对自身的准确定位是电大教育可持续发展的基础;保证教学质量是电大教育可持续发展的永恒主题;与时俱进,理清发展思路是电大教育可持续发展的根本。

把为“三农”服务作为电大教育的重中之重

如何实施农村现代远程教育 ,把农村沉重的人口负担变成巨大的人力资源 ,现提出了发展农村现代远程教育的优势、发展农村现代远程教育将给农村教育带来深刻的变化、发展农村现代远程教育的原则。

江西宋代商业经济发展概说

江西宋代商业经济发展较快,体现在商业贸易充斥到各个乡村市镇,出现了不少草市、城镇。商业贸易种类从生产资料、生活资料到劳动力的出卖。商业贸易出现个体、联合经营等形式。商业税额明显增加。

推进电大图书馆向数字化跨越

数字图书馆是信息时代图书、情报、信息资源的最先进的组织形式之一。现代远程教育推动了电大数字图书馆的建设,数字化对电大图书馆的发展具有重要的意义。通过探讨电大图书馆数字化实现途径,提出在数字化进程中应重视解决人才、管理、法律、技术、标准等问题。

浅议“电大在线”新一轮远程教学平台升级

省校远程教学平台“电大在线”将从1.52版升级到2.0版。对此,本文从现代远程教育中远程教学平台的角色及功能定位出发,就技术和功能两个层面分析了这次升级的背景和特点,提出了“稳妥升级”的设想,并对进一步用好远程教学平台提出了若干建议。

《电大英语Ⅰ》自测题

听力部分 1、听对话,并圈出在对话中出现的词汇:（3％）1）a.leave b.leaf c.live2）a.seventeen b.seven c.seventy3）a.hear b.heard c.learn 2.听问句及三个不同的答语,然后根据问句选择正确的答语,并圈出与其相应的题号:（5％） 1）a）b）c）2）a）b）c）3） a）b）c） 4）a）b）c）5）a）b）c）

铸特色,创品牌,努力打造江西高职教育品牌学校——关于江西工程职业学院发展问题的思考

江西工程学院未来五年的办学目标是要办成特点鲜明、省内先进、具有一定社会影响和较高社会声誉的省级示范性高职院校,成为江西百万技能人才培养基地之一。要做精做强办特色专业,铸精品工程,须创新开放式高职办学模式,巩固"2+1"人才培养模式,继续推行创业教育带动的主动就业模式,以及积极探索校企共建校外实训基地,加强学院内部管理,打造品牌学校,走内涵发展之路。

江西科技兴农体系研究

江西科技兴农体系长期以来处于边缘的地位,真正的科学投入和科学的研究体制尚未建立,因此还远远适应不了现代农业发展需要。究其原因,现有社会的、体制的、观念的、经济的因素,也有农业科研体系自身的问题。解决上述矛盾,必须加快农业科技信息的结构改革,加大科技投入,转变观念,整合资源,统一规划,培育龙头企业,提高队伍素质,改革评价体系,以及融入国家科技兴农体系等等。

基于“电大在线”教学平台实现网络学习环境的技术管理

“电大在线”教学平台为现代远程教育构建了一个网络学习环境,通过最新升级提升了它的管理功能。本文基于此,从网络学习环境管理的模块结构出发,讨论了借助“电大在线”教学平台,实现网络学习环境的技术管理。

综合程序教学法在电大政治理论课辅导中的运用

南京师大周靖馨副教授依据信息论原理所创造的“综合程序教学法”在全国中小学享有盛誉。我校部分教师通过学习周靖馨同志的科学理论,结合电大教学对象的特点,将“程序教学法”在政治课辅导中试用,效果很好。我们的总体做法是:按教学计划将辅导课时分为若干次,每次2课时,并将辅导内容划分为若干单元,每次辅导1单元。教学中,将学生自学、音像讲解和教师辅导在信息论原理的指导下,有机地统一起来。首先,由教师严格地、有顺序地选择教材和大纲中要求学生掌握的政治理论信息,将其编制成供学生自学的程序作业。

关于电大考试工作的几点思考

电大考试工作是一项复杂的系统工程,它既是检测电大教学质量的重要手段,也是反映各级电大教学及管理水平,评估整个学校工作的重要标准之一。电大二十年办学实践,在加强考试建设方面有了一套比较完整的管理措施,为电大的考试工作、教学质量带来了良好的社会声誉。但是,随着社会主义市场经济的建立,这不仅给电大教学工作提出了新要求。