数学教学中学生创新能力培养之我见

在数学教学过程中培养学生创新能力,已引起数学教师的高度重视。如何找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。下面就学生创新精神的培养和创新能力的发展谈谈自己的几点体会。

胚不完整的种子能否萌发的小实验

1选题目的 从所学教材得知，种子的萌发必需具备两个方面的条件：自身条件和外界条件。自身条件是指种子的胚必须是完整的而且是活的。那么，胚必须要完整种子才能萌发吗？为了验证书本的知识，在家里做了一个小实验。

介绍一种确定食物网中食物链条数的精准方法

在计数较复杂食物网中的食物链条数时有可能出现重数或漏数的现象。本文介绍一种在教学中摸索出来的行之有效的计数食物链条数的方法。

在初中英语语篇教学中落实核心素养的培养

阐述英语语篇教学的定义、初中英语学科核心素养的内容及在初中英语语篇教学中培养核心素养的可行性。讨论在初中英语语篇教学中培养核心素养的意义,反思初中英语语篇教学中核心素养的培养现状,并提出初中英语语篇教学中核心素养的培养策略,即提升教学理念,创新教学方法;深入挖掘教材,科学选择课外阅读材料;培养各项学习能力,促进核心素养自我生成;开展实践活动,巩固核心素养培养效果。

警戒色与拟态重叠吗?

就本刊2002年第9期"再议适应的方式"一文中"警戒色与拟态的重叠"谈点自己的浅见.

蚂蚁能在墙壁上爬行原因的探究

本文表述了蚂蚁在墙壁上以及不同倾斜度的玻璃上爬行的情况。

基于家校合作模式的教育路径探索

人的一生,首先接受的是家庭教育,其次是学校教育,最后是社会教育。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,家庭教育是教育的起点,家长要注重言传身教、身体力行,既要教知识,也要育品德,帮助孩子迈好人生的第一步,扣好人生的第一粒扣子。家庭教育做好了,孩子才能健康、快乐的成长。再通过学校教育,孩子越来越优秀,最终实现自我人生价值。学校教育接力家庭教育,家庭教育配合学校教育,从而使学校教育更加有温度、更加有力度、更富有成效。

联想和想象摭谈

作文的时候,有不少同学常常觉得“没有什么可写”,这是怎么一回事呢?照理说,同学们平常接触的人和事并不少,必定有写不完的素材。为什么会觉得“没有可写”的呢?一个重要原因是想问题的路子没有打开,写作思维不活,一旦写作思维之门被打开,作文就不愁“没的可写”了。那么,打开写作思维之门的钥匙在哪里?笔者以为,这钥匙便是联想和想象。高尔基说:“

观察量表在初中英语阅读中的实际运用操作

英语阅读作为英语教学的重要组成部分,教师需要为学生设计合理的阅读教学方式,为学生铺垫英语课堂的全新教学模式,创新教学是激发学生学习英语阅读的动力,是学生学习英语阅读的重要途径,但是英语阅读学习也需要反馈环节。教师需要主动地找寻学生了解英语阅读的理解情况,对于阅读中生词的掌握情况,教师可以利用观察量表设计相关的观察量,根据数量统计了解学生的英语阅读学习情况。

问题导学在初中地理课堂教学中的应用

地理教学是初中阶段的重要教学内容,教师们需要重视地理教学。问题导学法是指通过问题,来激发学生的好奇心和求知欲,从而让他们去分析问题和解决问题,更好地理解与掌握所学内容,对于学生的学以致用及全面发展极为重要。本文对问题导学在初中地理课堂教学中的应用进行了探讨。

高中历史新课程教学设计探析——以人教版必修1第5课《古代希腊民主政治》为例

我们认为，教学设计的核心与灵魂是目标设计，而主体与重心是过程设计。本文以人教版必修1第二单元第5课《古代希腊民主政治》教学设计为例，说说我们对历史课堂教学目标科学性与实效性、教学过程的探究性的理解。

主问题:课堂教学有效性的基石——《信客》教学叙事与反思

阅读教学中的“主问题”，是根据教学的主干内容，显现一个或几个需要学习探究的核心问题，让学生围绕“主问题”展开各种学习活动。它一改传统语文阅读教学字、词、句、篇面面俱到和枝蔓丛生的局面，在课文阅读教学过程中起主导作用、支撑作用，能让学生真正进行整体性阅读，是课堂教学有效性的基石。

如何激发学生学习体育的兴趣

当前的体育教学和教改中,特别重视激发学生对体育学习的兴趣,从而达到提高体育教学质量,以帮助学生树立健康第一、终身体育的观念。对此,我结合个人教学实践谈几点体会。

给学生一个解释的机会

“就算你是个好老师，是个负责任的班主任，可我还是想说，你在处罚我的时候，得让我有一个解释的机会。”

初中舞蹈教学初探

初中阶段如何更好针对初中生的心理、生理特点实施舞蹈教学,是一个值得认真探讨和研究的课题.现结合近些年的教学实践谈谈几点初浅的看法. 一、口传身授 1.口传.生动的语言在舞蹈训练过程中是非常重要的,它可以唤起学生对舞蹈的兴趣,从而使学生更易进入舞蹈的情感世界.如在练习腿的控制时,笔者边用语言引导学生边要求他们的动作“均匀地延伸,把音乐灌满,伸长你的腿,长长长(延长拖音重复),在最高点,收紧(有力的),坚持坚持(鼓舞的),太好了(表情喜悦的)”.在生动言语的提醒强调下,学生紧张的学习情绪消除了,动作清晰规范,整节课的重、难点教学清楚,效果很好.

以阅读文本为基础的初中英语写作教学

随着初中英语教学的逐渐改革和发展,在传统的英语写作教学模式下,学生的学习需求不能被满足,导致教学效率较为低下。以阅读文本为基础进行写作教学,是一种创新性的教学方法,对提升英语写作教学的效率有着促进作用。因此,本文结合教学实际,对现阶段初中英语写作教学的现状进行了分析,提出了基于阅读文本开展高效写作课堂的教学策略。

解含字母系数的一元二次方程的整数根的技巧

在初中数学竞赛中,含字母系数的一元二次方程的整数根问题一直是个热点,几乎每次必考.本文举例介绍一些解题技巧.

特殊化方法的应用

特殊化方法就是把研究对象或问题,从原有范围,缩到小范围或个别情形进行考察的思维方法.用特殊化方法解题的理论依据是,一个命题在一般情况下成立,则在特殊情况下必成立;一个命题在特殊情况下不成立,则在一般情况下必不成立.其解题的思路是:待解的一般性问题,经特殊化变为问题的特殊(或简单)情形,根据特殊(或简单)