如何提高初中学生的数学自学能力

在教学中，教师应根据学生的数学基础和思维能力，引导学生课前预习，让学生化被动为主动，以较好地提高初中学生的数学自学能力，培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。

农村中学语文教学之我见

虽然目前正大力提倡素质教育．倡导教学改革．但不得不正视的是，现行的考核体制仍然让广大语文教师陷于应试教育中无法自拔。语文教师总是不得不以《考试说明》为准，排斥《考试说明》以外的内容。他们若不如此将无法向学生家长交待。无法让学生交出一份高分数的答卷。于是，学生听、说、读、写的空间缩小了，资材库、题海战扩大了，学生苦不堪言．教师有苦难言，语文课又成了应考训练课。其具体表现为以下几个方面：

教育境界新说

一品黄山之万山之巅的神采,心醉神迷,那是游山者的概叹;观钱塘江潮水的汹涌澎湃,忘情专注,那是玩水者的乐趣;经人生的过程,念人生境界的炯异,悟育人的种种境界,这是教育者的艺术。本人从教近二十几年,育人、教书均是边思边得,不由得,立世俗的目光、以常人的心态,念为师者的境界。

初中数学教学中多媒体技术的应用

多媒体技术与数学教学有机结合,是数学教学改革中出现的一种新型教学手段,其视听结合的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的优势,具有极大的吸引力,丰富了教学手段,成为课程教学的一个亮点。教师在数学教学实践中,应通过创设教学情境,降低学生对知识的理解难度;利用多媒体变抽象为形象、化静为动的特点,解决动态几何难题,激发学生的学习积极性。