初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略

本文主要讲述的是关于初中英语写作能力的培养。新课改后,初中生的写作水平的要求越来越高,要求学生能够将英语应用到实践中去。教师通过基本内容的教授,增加他们的单词和语法的学习,让他们的英文写作有一个良好的基础。教师要给学生详细讲解所有的写作类型以及写作方法。同时,增加他们英文课外书的阅读,让他们经常写英文日记,采用小组学习的形式增加学生对英文写作的积极性,这样可以增加学生对英文的应用,增加学生对写作的兴趣,让他们更好地发展。

谈中学英语教学中的素质教育

在义务教育学习阶段的英语学习过程当中,教师的教学工作应该以学生的发展和学生的素质教育为重心,通过优化英语课堂教学目标,改进自己的教学方法,创设轻松活泼的交际情境,提高教师自身的教学素质等各种方法,激发学生主动学习英语的积极性,养成良好的英语学习习惯,形成适合自己的学习策略,为学生的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。

提高初中语文教学质量的几点体会

初中教学改革是课程改革的重要组成部分，而语文教学又直接影响着学生的语言组织能力和表达能力，在一定程度上影响了学生其他课程的学习。因此，对初中语文教学质量的要求也越来越高。本文就目前新课改背景下如何提高初中语文教学质量提出几点心得体会。

课堂不当行为对策研究

科学研究表明,课堂教学的学生参与度与年级增长成反比,而厌学之风却与之成正比。造成这一反常现象的原因何在,又会对学生的心理健康造成何种影响,我们该如何解决这一问题？一、课堂不当行为的表现及影响1.过于严格的课堂纪律一定的课堂纪律对于课堂教学的正常进行是非常必要的,但过于严格甚至苛刻的课堂纪律则在极大地约束学生的行为自由的同时,也影响着学生的思维自由。有许多学生在课堂中之所以一言不发,一个最重要的心理因素就是害怕因答错而遭致惩罚。在如此权威主义的课堂中，学生的表达欲望受到严重的抑制，正常的学习心理过程也无法得到有效达成。

探索高中英语教学中的创新教育

高中英语教学主要通过课堂教学形式进行。在英语课堂教学中,我们常常发现有几种情况比较严重：学生拼读英语严重受到汉语拼音的影响,阅读文章习惯逐句翻译,背读单词也多是不发声的默记,学的是＂哑巴＂英语,不能用英语进行对话。

实现《语文新课程标准》的三部曲

《语文新课程标准》指出，语文教学要培养学生热爱祖国的情感，热爱祖国语言，全面提高语文素养，培养学生识字、写字、阅读、写作、口语交际的实践能力，同时更应注重德、智、体、美的全面和谐发展。实现这一目标，首先教书育人的方法必须推陈出新，教师要对新课程标准提出的创新教学、激励教学、实践教学等进行大胆尝试。

辛苦教,不如学生主动学

数学教师之间流传着这样一句话：“数学课是最好上的，因为内容少；数学课也是最难上的，因为练习多。”所以，学生才是数学教学的关键。我们处在一个信息大爆炸的时代，知识浩瀚无边，教师能教给学生的知识只是极少一部分．学生只有通过自己的主动探究，才能形成对自然界客观和深入的认识，形成一定的概念和知识体系。

高中英语学习成绩分化的原因及教学对策

由于高中扩招导致学生的成绩参差不齐，再加上农村经济不发达，农村中学教学环境不理想，以及多年来的应试教育等原因，农村高中生的英语成绩两极分化现象相当严重，大大阻碍了英语教学的顺利进行。

微课在初中数学教学中的运用

微课作为信息化和科技化大背景下的重要产物,具有主题突出、内容集中、形式多样化等特点,被广泛应用于各个学科的教学中,起到了重要的教学作用。本文结合实际教学情况和微课的特点,提出了教师在制作微课时需要遵循科学性、完整性、学生主体性和交互性的原则,并在此基础上指出初中数学教师如何在课前、课上和课后高效运用微课,提高课堂教学效率。

“初一家校合作提高学生成绩研究”课题结题报告

"初中一年级家庭合作与提高学生成绩的研究"课题在家校合作条件下,从家庭教育的作用、学校教育的作用、家庭教育和学校教育的作用下三个角度全方位进行了研究,并以论文、课件、课例、示范课等形式形成了一定的研究成果,构建了家校合作教学的基本模式. 一、课题研究背景 留守少年由于缺少父母的关爱和有效的教育引导,产生了许多教育盲区.我们通过收集整理案例,加以分析总结,探索了一套家校合作的教学方式方法.