区域视角下的大中小学思政一体化建设探究

2019年,国家印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,为思政课一体化建设指明了方向,明确了要求。为贯彻落实立德树人的教育理念,深化新时期思政理论课教育改革,推动思政一体化建设具有重要的现实意义。本文首先介绍了大中小学思政一体化建设的内涵,接着以区域视角,对思政一体化建设存在的问题加以分析,并提出大中小学思政一体化建设策略,以期提高大中小学思政一体化建设质量。

情境教学法在初中英语教学中的应用

情境教学法是一种情景式、代入式的教学模式,通过充分利用形象、创设典型场景,激发学生的学习兴趣,将认知活动和情感活动有机结合。情境教学法能有效激发学生的学习兴趣,提高他们的思维能力。初中阶段是学生英语学习的关键时期,为了提高初中英语教学质量,教师可采用多元化的教学方法。文章以初中生英语学习特点为基础,分析了情境教学法在初中英语教学中的应用价值,并提出了相应的应用策略。

高中英语教学课外活动的策略分析

近年来,随着学课改革热度的不断增加,新课改对高中英语教学提出了更高的目标与要求,在实际的教学过程中,教师不仅要注重合理的规划课堂授课的内容与计划,还应当根据学科的基本特点,引导学生积极地参与课外活动,更好的锻炼学生对知识的实际运用能力。所以,在高中英语教学内容设计过程中,教师应当根据模块知识的特点,合地的设计课外活动内容,并融入现代先进的教育手段与方法,以提高学生的参与积极性,更好地发挥课外活动开设的实际作用。

图像史料在高中历史教学中的应用分析

高中历史课程标准指出,高中历史教学不仅要重视知识的掌握结果,同时也应该注重历史教学的过程和方法.为了有效培养学生的各种能力,教师应该采用论从史出的教学理念,因此教师可以充分利用史料这一有效资源,重视史料并将其合理运用到教学环节中,从而提升整体教学水平.

高中物理教学中学生学习动机的培养

科学实践证明高中生形成良好的学习动机,能够提高学习兴趣,培养学生的自学能力、思维方式,帮助学生实现自我价值。这与新课标的要求契合,与高中物理学科特点契合,与学生自身发展方向符合。本文介绍了学习动机的概念,分析了学习动机养成教育的现状、重要意义,讨论了学习动机培养的有效途径。

学校制度管理的人文审视

制度管理是指主要依靠各种规章、制度和规范进行管理的一种管理方式。陶行知认为,学校规章制度是"学校所以立之大本",是师生"共同的约言"。俗话说:无规矩不成方圆。学校规章制度是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范。它是党和国家的各种方针、政策、法律在学校日常工作、学习和生活等方面的具体体现,是实行科学管理,办好学校的重要保证。学校建立健全规章制度有助于建立正常的学习和工作秩序;有助于调动师生员工的积极性;有助于学校形成良好的校风。

高中数学探索性教学策略

数学是高中的重要学科,在高中教育教学以及学生的学习成长过程中具有非常重要的作用,学生数学学习成绩的高低将直接影响到其综合素质的提升。在新课程标准改革后,新的教学理念逐渐地深入到了现代化的教学体系当中,培养学生的知识探索能力,数学创造能力等对培养学生的综合素质具有非常重要的作用。因此,本文从高中数学学科入手,对高中数学教学中探索性教学策略进行了重点探究。